2022年同“心”抗疫 共筑疫情防控心理健康防线疫情防控教育班会PPT.pptx

1、3.1.4 现场技术员：7.8.12地下室底板抗渗混凝土养护 同同“心心”抗疫抗疫 共筑疫情防控心理健康防线共筑疫情防控心理健康防线l 改变信念改变信念l 改变反应改变反应l 放宽心态放宽心态汇报汇报人：人：xxxxxx时间：时间：2022.X.X2022.X.X组员：邓志军、李杰、屈晟、唐亚波（5）氧气瓶不得沾染油脂，乙炔发生器有防止回火的安全装置，氧气瓶与乙炔发生器隔离存放。目前新冠疫情形势严峻，你是不是偶尔也会出现担忧、焦虑、害怕等负面情绪，这都是很正常的。在疫情防控不松懈的同时，我我们也要学会照顾好自己的心理健康，做好们也要学会照顾好自己的心理健康，做好“心理防疫心理防疫”。毕竟，。毕

2、竟，健康的心态是防控疫情的健康的心态是防控疫情的“心理口罩心理口罩”。为保证底板钢筋的稳定性，在上下层钢筋中间按设计要求设置规定数量的马凳筋，间距1000MM3.5.1对起重设备：吊车、卷扬机、倒链、钢丝绳、环扣、吊卡等进行全面检查修理和试验，不合格者不得在工地使用。CONTENTSCONTENTS目录目录1学生篇2家长篇3教师篇2.4.10 看火（监护）人员作业指导书：、埋地管道或地沟内的管道，应先涂两道防锈漆，再涂两道沥青漆；工程内明敷的管道，应先涂两道防锈漆，再涂两道面漆。学 生 篇学 生 篇Please enter your text here, please enter your t

3、ext here, please enter your text here01相邻两钢爪套中心间距 1.0mm5.2.2 钢支座的预装学生篇学生篇避免长时间阅读或讨论负面信息。认识到因为负面信息而产生情绪波动是正常的。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地调节，转换想法，调整行为。0101保持情绪稳定保持情绪稳定斜杆 单位：t（1）水土保持监测单位应按水土保持方案中的水土保持监测要求编制监测设计与实施计划，并组织实施；学生篇学生篇l 保持健康睡眠节律，早睡早起。l 保持健康饮食，也要注意个人卫生。0202保持健康的作息保持健康的作息上的人防门框墙、人防抗爆剪力墙与外围单体人防区墙体及人防区顶板

4、。（4）工程水土保持监测报告，内容包括监测情况、时间、地点、监测项目和方法、监测成果以及存在的问题和下一步建设项目水土保持工作建议等。学生篇学生篇探索适合的锻炼方式，如广播体操、足球、跳绳、跑步 、乒乓球等。0303坚持每天锻炼坚持每天锻炼横梁的箍筋箍在最外面。a、工程安装最终检验前，所有分项、分部工程全部完工并达到合格质量标准；学生篇学生篇制定好适合自己的学习计划，按照学校的要求，认真参加课程学习，完成家庭作业。0404保持课内课外学习保持课内课外学习操作前必须办理用火申请手续，经本单位领导同意和消防保卫或安全技术部门检查批准，领取用火许可证后方可进行操作；如达不到清孔要求，应再次清孔。学生

5、篇学生篇不信谣、不传谣，不要仅看信息表面，而要根据信息发布方的公信力、信息的支持证据和逻辑做出鉴别判断，避免受谣言误导。0505提高信息判断能力提高信息判断能力（2） 应根据建筑工程结构的跨度、吊装高度、构件重量以及作业条件和现有起重机类型、起重机的起重量、起升高度、工作半径、起重臂长度等工作参数选择起重机。因此，表土堆放必须按照先挡后堆的原则进行；学生篇学生篇与家人、朋友、同学等保持积极联系，彼此表达关心。有情绪波动时可与亲友倾诉，可以为压力较大的亲友提供力所能及的情感支持。0404维护人际支持维护人际支持本工程的支承结构指的是200*200*6 的钢方管支承体系，它承接驳件传来的荷载，并将

6、它们可靠地传向基础。（3）项目建设过程中应注重环境的保护，设置临时性防护措施，减少施工过程中造成的人为扰动及产生的废弃土；家 长 篇家 长 篇Please enter your text here, please enter your text here, please enter your text here02建立健全技术档案，包括水土保持方案设计的所有资料和图纸，年度施工情况总结、表格及文件，各项治理措施所需的经费等技术资料，以及检查验收的全部文件、报告和表格的资料。式中：-最大清水洪峰流量，m3/s；家长篇家长篇一、避免过分关注一、避免过分关注l 有了基本防范措施以后，就不必对自己的身

7、心感受和外界信息过分关注，应当将注意力投入更多积极、有意义的事情上。倒角，倒角尺寸不少于1mm。水土保持方案能否按规定的技术要求及进度安排保质保量地实施，并能达到预期的防治效益，组织领导和管理措施是关键。家长篇家长篇二、生活规律如常二、生活规律如常l 保持正常的生活规律，保持良好的生活节奏和习惯，这有利于增强抵抗力。压板-附框连接方式，保证了浮动式连接，满足了幕墙各种变位要求，避免了因结构变位造成的板面破损。冷水滩区年平均相对湿度79%，分布状况为上半年湿度大，下半年湿度小，各月相对湿度相差不大。家长篇家长篇三、保持情绪稳定三、保持情绪稳定l 家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度

8、焦虑和紧张。l 营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。吊钩上部钢筋与顶板上排钢筋连接。（1）严格按照工程设计及施工进度计划进行施工。家长篇家长篇四、适当安抚孩子四、适当安抚孩子l 家长宜多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏。l 对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。设计部门经理要对本部门从事该项目的设计人员的工作质量负责，要控制整个设计过程的质量情况，确保设计图纸的正确性。为了保证轨道在使用中不产生横向位移，可采取把调整垫片塞在调好的垫板孔的内侧。家长篇家长篇四、回应孩子的疑问四、回应孩子的疑问l 对于孩子提出的各种问题，包

9、括疫情、疾病、死亡等问题，家长要保持温和、耐心的态度，不回避、不批评、不忌讳，根据孩子的年龄和理解力给予适宜的回答。6.5.4绑扎上层钢筋：摆放马凳，在马凳上先放置长向钢筋后短向钢筋，上层钢筋上层弯钩朝下，然后进行绑扎，钢筋绑扎方法同下层钢筋，板上层受力筋除图中注明外均锚入梁或墙内35d。10、 超压排气阀应按中心距600mm安装。教 师 篇教 师 篇Please enter your text here, please enter your text here, please enter your text here03测量放线钢结构支承的制作、安装接驳头预先安装 玻璃安装及调整 注玻璃胶、

10、清洁自检及检验d、安全员作业指导书：教师篇教师篇0101科学认知，避免过度焦虑学习疾病防控知识，做好个人防护，避免过度焦虑。玻璃在钢化前完成切裁、磨边、钻孔等加工工序。f、钢化玻璃的自爆率0.3。教师篇教师篇0202转移注意力，不苛求自己非常时期，老师们有可能要经历不同的教学模式的转换，会面临很多变化和挑战，难免会出现烦躁、郁闷、注意力无法集中等情况。这时，不要强迫自己，放松一下心情，试着做做自己喜欢做的事情，转移一下注意力。e、玻璃的周边须经过磨边机加工，采用45。收工后，做到工完场清。教师篇教师篇0303开启积极思维模式老师的压力主要来自教师工作的使命感和责任感，可以尝试建立积极正向思维模

11、式，看到压力背后的积极意义，适度的压力对人的健康是有利的，可以提高人的适应能力，让人集中注意力和精力去应对紧急事件，更加出色地完成任务。档架的强度计算按起重机的预定速度碰撞的条件来考虑。（2）硬化建设防治区：占地面积0.6267m2，主要包括在道路的征地范围内场地平整、路基开挖，造成水土流失的主导因子为水力侵蚀，因此作为一个防治分区考虑；教师篇教师篇0404保证睡眠和运动在疫情之下，老师们既有繁重的教学压力，又有校园防控工作，工作量骤然增加。老师们应当合理作息，正常饮食，规律生活，适度运动，充足的睡眠和运动不仅是身体健康的基础，也是心理健康的保障。身心一体，照顾好身体，情绪也会随之变好，免疫力

12、也能提升，就能做好各项工作。施工中钢束的张拉力应由压表直接读出，用钢束的伸长量核准。开工告知于起重机械安装开工前一周，报当地的质量技术监督局特种设备监检部门备案，安装完成后由特种设备检测所检验，出具安全技术检验报告方可使用。教师篇教师篇0505平衡多重社会角色l 特殊时期，老师要合理处理各种关系，转换好身份角色。在学校里，老师和学生是命运共同体，是战友，是同伴；在家庭中，很多教师也同为人父，为人母。面临家中和学校孩子的情感都需要得到较多照顾时，多重角色容易失衡。l 针对这种情况，教师需要接纳自己的有限性，允许自己不是全能的人，暂时没有办法兼顾教学与照顾孩子，不因为这件事情而为难自己。所以需要积

13、极寻求家人、朋友和学校等多方的支持，相互理解，相互信任，相互鼓励从而形成温暖有力的复课联盟。1、生产加工阶段产品保护措施：d 严把石材加工过程质量标准，按标准验货。教师篇教师篇当然，如果需要，师生、家长及相关人员也可以联系学校心理老师或拨打以下心理热线，获得专业心理支持与服务。心理服务热线：020-1111111，该建设项目水土流失预测分区分为建抢救组到达出事地点，在姚志强指挥下分头进行工作。教师篇教师篇目前疫情形势严峻复杂，风险就在身边。我们要时刻绷紧疫情防控这根弦，本着对个人、对家庭、社会负责的态度，严格遵守疫情防控各项规定，自觉遵守各项防控要求，并保护好自己，配合测温和核酸检测，一起守护好我们共同的家园。1.为保证施工质量，工程施工中应对隐蔽工程作好记录，并应进行中间或分项检验，合格后方可进行下一工序的施工。针对本工程的特点我司决心做好以下几方面工作: 同同“心心”抗疫抗疫 共筑疫情防控心理健康防线共筑疫情防控心理健康防线l 改变信念改变信念l 改变反应改变反应l 放宽心态放宽心态汇报汇报人：人：xxxxxx时间：时间：2022.X.X2022.X.X