复句与单句辨析课件.ppt

1、复句与单句的辨析看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。辨别区分单、复句： 这两个句子都是复句。只不这两个句子都是复句。只不过过 ，其中有的分句省略了主，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句语，第一句的第二个分句承承前省略前省略主语，第二句的第一主语，第二句的第一个分句个分句蒙后省略蒙后省略主语。主语。分析：（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。他的话说到我的心坎里了他的话说到我的心坎里了.晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单句单句复句复句历史证明了历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的人民群众的智慧和力量是无穷的。

2、宾语是个主谓短语宾语是个主谓短语麦穗长，颗粒饱满麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。，是这种麦种的优点。主语是个复句形式主语是个复句形式单句单句单句单句注意：用句子形式充当句子成分的单句注意：用句子形式充当句子成分的单句 （二）一个主语若有好几个（二）一个主语若有好几个谓语谓语，用，用顿号顿号隔开或隔开或无无标点标点，则为单句；若用则为单句；若用逗号逗号隔开，则为复句。隔开，则为复句。母亲又母亲又送送我一句格言，我一句格言，告诉告诉了我一个真理。了我一个真理。小明在房间里又小明在房间里又唱唱又又跳跳。单句单句复句复句 （三）关联词语连接的若是三）关联词语连接的若是词或短语词或短语，则为单句，则

3、为单句；若连接的；若连接的全全是是分句分句，则是复句。，则是复句。只有只有实践实践，才是，才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论是否能够检验这条理论是否正确。正确。复句复句复句的特点 1复句必须具备复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。中间有多少逗号，仍然是单句。 2复句中的分句，在复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。在意义上没有联系的单句不能组成复句。 3复句中的复句中的

4、分句不能作别的分句的任何成分。分句不能作别的分句的任何成分。 4复句的分句，与分句之间，复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别1）意义上单句：一个意思。单句：一个意思。复句：两个意思；例：虚心使人复句：两个意思；例：虚心使人进步；骄傲使人落后进步；骄傲使人落后2 2）结构上）结构上单句：两分句互相包含单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。不包含，互不作句子的成分。判断下列句子是单句还是复句 1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨我们知道，如果没有润滑剂

5、来减少磨擦和磨损机器就无法转运。损机器就无法转运。2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。气。3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！出来讲啊！4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）5 5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6“6“一二一二. .一一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7 7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大

6、胆毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新去创新8 8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9 9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（复句）复句的类型 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。或一个事物的几个方面。单用的：单用的： 也也 、又、还、同样、同时、以及、另外、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：不是搭配用的：不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一

7、面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也也 例句：从来就没有什么救世主，例句：从来就没有什么救世主，也也不靠什么神仙皇帝。不靠什么神仙皇帝。 他他一边一边穿着衣服，穿着衣服，一边一边又习惯地抬头巡视着辽又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。阔的星空。 1 1、并列复句、并列复句1、并列复句的构成、并列复句的构成1）直接组合）直接组合A云散了，雨住了。云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。风又急，雨又大。练习，判断下列复句

8、中哪句是并列复句，并指出关联词。练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。2、老孙头又会赶车，又会骑马。、老孙头又会赶车，又会骑马。3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。二班接着焚香跪守。4、他不是光说不做，而是说了就做。、他不是光说不做，而是说了就做。5、他不但没有预习，而且连书也没打开。、他不但没有预习，而且连书也没打开。6、火又盛，烟又大。、火又盛，烟又大。7、或者你去，或者我去。、或者你去，或者我去。8、枣园的灯光照人心，延

9、河滚滚喊前进。、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。（对）（对）（对）（对）（错）（错）（对）（对）（错）（错）（错）（错）（对）（对）（对）（对）并列复句常用关联词并列复句常用关联词单用：单用：也，又，还，同时，同样也，又，还，同时，同样 。成套：成套：也也A也也B，又，又A又又B，既，既A也（又）也（又）B 一边一边A一边一边B，有时，有时A有时有时B，不是，不是A而是而是B，是，是A是是B。2 2、连贯复句、连贯复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着跟着搭配用的：首先搭配用的：首先然后然后

10、 其先其先后来后来例句：大姐一时没听懂，例句：大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便真在眼前了。赵庄便真在眼前了。单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如还不如搭配用的；是搭配用的；是还是还是 要么要么要么要么 不是不是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与其与其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也3 3、选择复句、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。例句：例句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默

11、中灭亡。沉默中灭亡。 宁可宁可站着死，决不跪着生！站着死，决不跪着生！4、递进复句的构成 关联词语配对使用关联词语配对使用 1、不但、不但而且而且 2、不仅、不仅还还 3、不光、不光也也 4、不只、不只又又 5、不但不、不但不反而（反倒）反而（反倒） 单用关联词语单用关联词语 而且而且 并且并且 甚至甚至 尤其尤其 例句：例句：他不但学习好，而且思想品质也好。他不但学习好，而且思想品质也好。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。1、你去，他去，我去，大家都去。、

12、你去，他去，我去，大家都去。2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。彻底的民族解放的先锋对。3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？搞呢？4、他不是光说不做，而是说了就做。、他不是光说不做，而是说了就做。5、不是你去，而是我去。、不是你去，而是我去。6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（递进）（递进）（递进）（递进）轻转句单用的：不过、只

13、是、但是、可是、却、然而轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而重转句搭配用的：尽管重转句搭配用的：尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却5 5、转折复句、转折复句转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对转到相反或相对的意思上去。的意思上去。例句：工作例句：工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心情是很愉快的。心情是很愉快的。他长得结结实实，他长得结结实实，只是只是比原来瘦多了。比原来瘦多了。夜已经很深了，他还在

14、不停地工作着。（夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是可是） 单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有搭配用的：只有.才才 只要只要就就 一旦一旦.便便除非除非不不 除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总无论无论也也 任凭任凭也也6 6、条件复句、条件复句分句间有条件和结果关系的复句。例句：例句：一旦一旦丧失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。 除非除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、单用的：如果、假如、倘若、要是

15、、要不是、搭配用的：如果搭配用的：如果就就 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 7 7、假设复句、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。例如：例如：如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。 让步复句：让步假设复句前后分句所说的让步复句：让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，事情都没有成为现实，“即使即使”表示撇开表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 常见关联词:即使（ 就算、 纵然、 哪怕、就是、即便）也（还）、再也纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。单用的：因此

16、、因而、所以、以至、致使、从而、可见单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见搭配用的：因为搭配用的：因为所以所以 由于由于因而因而 既然既然就就 之所以之所以是因为是因为 8、因果复句分句之间有原因和结果的关系的复句。例如：例如：因为因为他有坚定的信念，他有坚定的信念，所以所以遇到困难从不气馁。遇到困难从不气馁。 既然既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？么会听不见呢？ 9、目的复句偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语单用。达到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好让、为的是避免什么：以免、免得、省得、以防例句：你把意见

17、整理一下，明天例句：你把意见整理一下，明天好好交大会讨论。交大会讨论。 麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑一趟。我再跑一趟。10 10、解说复句、解说复句后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，不用关联词。例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。主观主义。关联词语的辨识正误题应做到五看：关联词语的辨识正误题应做到五看： 一看句间关系与关联词语的语法功能相适合， 二看关联词语的自身是否搭配得当

18、， 三看关联词语在句中的位置是否正确， 四看关联词语是否滥用， 五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。按句子的关系加上恰当的关联词1)他（他（ ）受苦，受累，他（）受苦，受累，他（ ）不享清福。（选择）不享清福。（选择）2)这个道理（这个道理（ ）我们明白，（）我们明白，（ ）小学生明白。（递进）小学生明白。（递进）3)我们青年人不要空谈，（我们青年人不要空谈，（ ）要实行。（并列）要实行。（并列）4)他（他（ ）在跑最后一圈时摔了一跤，（）在跑最后一圈时摔了一跤，（ ）仍然坚持跑）仍然坚持跑到了终点。（转折）到了终点。（转折）5)他下午（他下午（ ）来，（）来，（ ）不来。（选择）不来。（选择

19、）6)（ ）我再三劝阻，（）我再三劝阻，（ ）他仍然去了。（转折）他仍然去了。（转折）7)蜜蜂是画家的爱物，我（蜜蜂是画家的爱物，我（ ）总不大喜欢。（转折）总不大喜欢。（转折）宁可宁可也也不仅不仅连连而而虽然虽然但但也许也许也许也许尽管尽管但是但是却却下列句子的关联词用的不恰当，修改1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进）2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折）3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折）4)你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择）5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而

20、且是十分可能。（递进）而且而且虽然虽然但是但是却却虽然虽然是是还是还是不仅不仅 关联词语要根据语意来选择使用，请在关联词语要根据语意来选择使用，请在下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当的关联词语。的关联词语。1 1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（ ）经常把学校里的趣事写信告诉他。经常把学校里的趣事写信告诉他。2 2、他（、他（ ）教育孩子，（）教育孩子，（ ）把纸屑捡起来。）把纸屑捡起来。3 3、班主任（、班主任（ ）奔到拉拉队前叫大家为运动员）奔到拉拉队前叫大家为运动员鼓劲，（鼓劲，（ ）奔到运动员前叫大家为班级

21、争光。）奔到运动员前叫大家为班级争光。4 4、她（、她（ ）有一颗善良的心，（）有一颗善良的心，（ ）有一双勤）有一双勤劳的手。劳的手。 试以下面这句话为例，用几对关联词试以下面这句话为例，用几对关联词语逐一填入句中的括号内，然后比较一下，语逐一填入句中的括号内，然后比较一下，这些关联词语在表意上哪些是相同的，哪这些关联词语在表意上哪些是相同的，哪些是不同的。些是不同的。 校运动会上，我（校运动会上，我（ ）参加跳）参加跳高，（高，（ ）参加长跑。）参加长跑。说出下列关联词语所代表的复句类型，并用说出下列关联词语所代表的复句类型，并用这些关联词语造句。这些关联词语造句。（1 1）不是）不是 就

22、是就是 （2 2）不是不是 而是而是 （3 3）不）不仅仅 还还 （4 4）既既 又又/ /也也 （5 5）先先 然后然后 （6 6）尚）尚且且 何况何况 下列属于复句的一项是： A、只有实践，才是检验真理的唯一标准。、只有实践，才是检验真理的唯一标准。 B、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什 么相干呢？么相干呢？ C、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的 书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 D、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出 了表

23、率。了表率。答案答案：DA、要懂得这些变化，必须逐渐学习，（要懂得这些变化，必须逐渐学习，（ ）需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会。学会。 B、蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是（念，是（ ）他们贡献了自己的聪明才智，在）他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。尽。 C、一个人的力量是有限的，（一个人的力量是有限的，（ ）伟大的事）伟大的事业需要汇集平凡的劳动。业需要汇集平凡的劳动。 D、文天祥（文天祥（ ）站着死，也不跑着生。）

24、站着死，也不跑着生。 在下列各句的括号中填上适当的关联词语：在下列各句的括号中填上适当的关联词语：并且并且因为因为然而然而宁可宁可 A、失去了真，也同时失去了美。失去了真，也同时失去了美。B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。C、我爱我师，我更爱真理。我爱我师，我更爱真理。D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。只有忠实于事实，才能忠实于真理。E、倘只看书，便变成书橱。倘只看书，便变成书橱。F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。来的人是不可战胜

25、的。指出下列名言的复句关系：指出下列名言的复句关系：( (并列并列) )( (选择选择) ) ( (递进递进) )( (条件条件) ) ( (假设假设) )( (因果因果) )关联词填空 依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全象实际说话不能完全象实际说话,_讲故事或做报告，讲故事或做报告，_又决不能像日常说话那样支离破碎，又决不能像日常说话那样支离破碎，_不写不写稿子，稿子，_应像一篇文章。应像一篇文章。 A A虽然虽然 而而 却却 即

26、使即使 也也 B B 尽管尽管 可是可是 而而 虽然虽然 但但 C C尽管尽管 而而 却却 虽然虽然 但但 D D 虽然虽然 相反相反 可可 即使即使 也也 A答案：虽然虽然而而却却即使即使也也成功的基础是奋斗，成功的基础是奋斗， 奋斗的收获是成功，奋斗的收获是成功， 所以所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。能走上成功的高峰。（并列）（因果）步骤：1 1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系的关系. .2 2、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上

27、方标明关系关系. .3 3、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。 北京是美丽的，北京是美丽的， 我知道，我知道， 因为我不因为我不但是北京人，但是北京人， 而且到过欧美，而且到过欧美， 看见看见过许多西方的名城。过许多西方的名城。因果递进 连贯课堂练习：分析下面的复句课堂练习：分析下面的复句困难是欺软怕硬的，困难是欺软怕硬的， 你的思想是硬的，你的思想是硬的，

28、 它它就变成豆腐，就变成豆腐， 你要软，你要软， 它就硬。它就硬。 解说假设假设并列关联词填空 依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：依次填入下面语段横线上的关联词语，恰当的一组是：小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全象实际说话不能完全象实际说话,_讲故事或做报告，讲故事或做报告，_又决不能像日常说话那样支离破碎，又决不能像日常说话那样支离破碎，_不写不写稿子，稿子，_应像一篇文章。应像一篇文章。 A A虽然虽然 而而 却却 即使即使 也也 B B 尽管尽管 可是可是 而而 虽然虽然 但但 C C尽管尽管 而而 却却

29、虽然虽然 但但 D D 虽然虽然 相反相反 可可 即使即使 也也 A答案：虽然虽然而而却却即使即使也也整体把握，逐层推断。整体把握，逐层推断。 小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，-不能完全象实际说话，不能完全象实际说话，-讲故事或做报告，讲故事或做报告，-又决不能像日常说话那样支离破碎，又决不能像日常说话那样支离破碎，-不写不写稿子，稿子，-应像一篇文章。应像一篇文章。 1 1、 “ “人物对话人物对话”与与“实际说话实际说话”的联系，的联系， “ “讲故事讲故事或做报告或做报告”时用的语言与时用的语言与“日常说话日常说话”的区别的区别

30、转折（非一转折（非一正一反的关系，用正一反的关系，用“而而”） 转折转折让步让步转折转折因果因果转折转折2 2、转折，转折， 句句转折，转折， 让步让步3 3、与与因果（因果（ 说做报告即使不写稿子也说做报告即使不写稿子也不应支离破碎，因不应支离破碎，因而来）而来） 1、确定分句的数目，明确分句之间的界限，在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句，单句中主语与谓要注意有停顿的不一定是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。语之间、句首状语的后面有时也有停顿。 2、关联词语是复句中重要的语法标志。、关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结

31、分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系构关系和语义关系 3 3、划分第一个层次、划分第一个层次 4 4、划分其余层次、划分其余层次 划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，

32、即组成部分都是最小单句形式的分句为止。即组成部分都是最小单句形式的分句为止。总结总结你要记住喔！你要记住喔！请你划分下列复句 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。 不管鸟的翅膀多么完美，不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。鸟就永远不能飞上高空。 转折转折 假假设设2 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。状

33、态中。一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。想实际上只是处于混沌的状态中。 假设假设但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。4、只有确

34、切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。项任务。只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只（并列）只有对这种文化加以改造，有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。（转折）否则，我们就不能完成项任务。孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|

35、（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。愈过愈穷，弄到将要讨饭了。从复句句式上考查 考查主要有考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容然后仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式用复句形式写出来、变换句式、选用句式等几种等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表

36、意更符优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。合要求。例：阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线例：阅读下面的文字，根据语境，在横线上写出与画线句子类似的相关句子。句子类似的相关句子。 大自然的万物都在表现，大自然的万物都在表现，假若春假若春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？- - 因此，因此，哪里有成功，那里就有表现。哪里有成功，那里就有表现。 分析:例句是假设复句，再写两个假设复句，且三句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于“人”的。 答案答案: :假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的江海？假若中国体育建儿不表现自己，哪里能在江海？假若中国体育建儿不表现自己，哪里能在奥运会上创造奥运会上创造3232枚金牌的辉煌？枚金牌的辉煌？注注 意意：复复 句句 造造 句句语法搭配语法搭配语意连贯语意连贯表达方法合理表达方法合理修辞运用恰当修辞运用恰当风格谐调一致风格谐调一致谢谢！