好妈妈胜过好老师PPT模板及内容.课件.ppt

1、父母必看XXXPPT作品2014年xx月xx日好好胜过胜过妈妈老老师师妈妈目 录“打针有些疼打针有些疼”把学习做成轻松的事把学习做成轻松的事给小板凳揉揉痛给小板凳揉揉痛批评孩子批评孩子“像牛顿一样像牛顿一样”培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯怎样与青春期的孩子相处？怎样与青春期的孩子相处？爱是一种智慧！爱是一种智慧！寓言寓言-当我们手上有块玉时当我们手上有块玉时一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，变成了更小的玉，而它们的形状始终像

2、石头，并且越来越失去价值。并且越来越失去价值。年轻的父母会得到一块玉年轻的父母会得到一块玉可爱的孩子，多可爱的孩子，多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。 “ “打针有些疼打针有些疼”告诉孩子告诉孩子“打针有些痛打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定，教会孩子在困难面前从容镇定些些既能减轻痛苦，又能保护自己，还能既能减轻痛苦，又能保护自己，还能“占便宜占便宜”呢。呢。当孩子因为什么大哭时，要尽快

3、转移他的注意力；这比哄当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。哄骗和收买只能解决一时的问题，绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。不要认为孩子不懂就不去说，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告不要认为孩子不懂就不去说，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。激发孩子的勇气。儿童的忍

4、耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们， 给出一个给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也是给他合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也是给他们退路，不要让孩子为自己流露的们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强不坚强”感到羞愧。感到羞愧。平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。题严重，会吓着他们。1234对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。对于孩子所要承受的痛苦如实相告，

5、尽量不夸大也不要过分缩小。5给小板凳揉揉痛给小板凳揉揉痛 善良和豁达永远是相随的。善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解、爱心她对别人会有更多理解、爱心遇到问题从不偏执于自己的理遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。由和利益。 这样的思维方式，不仅让她这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏！善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时，他在生活

6、中处处给出的就是理解、善意和尊重而他从生活中能获得的，也正是这些。批评孩子批评孩子 “像牛顿一样像牛顿一样”有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开玩笑，把佣人给他准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语的说：“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。我们都熟悉牛顿醉心于实验的故事我们都熟悉牛顿醉心于实验的故事“像牛顿一样”，这不是一句表扬的话，而是批评，批评她在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。比如刚买来几百元的电子辞典，用了

7、没几天就丢了；比如刚买来几百元的电子辞典，用了没几天就丢了；作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里，作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里，才发现搞错了；才发现搞错了；到学校里忘记了带东西到学校里忘记了带东西; ;这时她总是不责备，总是说这时她总是不责备，总是说“你总是像牛顿一样你总是像牛顿一样”，心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。犯错误是孩子成长中的必修课犯错误是孩子成长中的必修课只有修够一定只有修够一定“课时课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我，他才能

8、真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。我们要理解孩子犯错误的价值，看到在孩子成长中，他完善的能力。我们要理解孩子犯错误的价值，看到在孩子成长中，他的的“过失过失”和和“成就成就”具有同样的正面教育功能。具有同样的正面教育功能。“像牛顿一样像牛顿一样”的批评方式的批评方式把眼前犯错误的孩子看成把眼前犯错误的孩子看成“牛顿牛顿”，那么孩子就会越来越像牛顿，在，那么孩子就会越来越像牛顿，在批评中给孩子以期望。这样的批评方式，把一件不好的事，本该生气批评中给孩子以期望。这样的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心的事化解为一句玩笑，既让孩子

9、知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，对孩子的错误一分为二看待。这样的批评话，还暗含了对他的理解，对孩子的错误一分为二看待。这样的批评话，孩子比较爱听，能收到良好的教育效果，对孩子起到积极的作用。，孩子比较爱听，能收到良好的教育效果，对孩子起到积极的作用。把学习做成轻松的事把学习做成轻松的事要把学习做成轻松的事，愉快的事。要把学习做成轻松的事，愉快的事。想方设法让孩子体会到学习的乐趣。想方设法让孩子体会到学习的乐趣。从第一次拿起一本书给她讲故事时就从第一次拿起一本书给她讲故事时就不不“讲讲”，而是，而是“读读”即不把故事内容转化成口语或即不把故事内容转化成口语或“儿语儿语”完全

10、按书上文字，一字字给她读完全按书上文字，一字字给她读逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样使孩子孩子指到哪，妈妈读到哪。这样使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系理解了文字的作用，把故事与文字联系在一起了。在一起了。当到公共场所时，总是不失时机地指当到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给她给她一些文字看，比如在火车站给她读读“禁止吸烟禁止吸烟”，告诉她这里人很多，告诉她这里人很多空气不好，这个牌子告诉大家不要空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸

11、烟在这里吸烟读得多了，许多读得多了，许多“白字白字”自然就解决了。自然就解决了。把学习生字融汇在日常生活各，建立在把学习生字融汇在日常生活各，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。方法。培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从你，内心绝不会听你的话。所以说，陪孩子写作时屈从你，内心绝不会听你的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对

12、业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。儿童自制力的日渐磨损。书中说书中说“不是所有成为父母的人都会做父母不是所有成为父母的人都会做父母”，我想说，我想说，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。正确的教育方法只有家长好好学习，孩子才能天天向上。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法是一柄锄头是一把精美的刻刀；错误的教育方法是一柄锄头当我当我们手上有一块玉石时，我们必须做的正确。们手上有一块玉石时，我们必须做的正确。不陪孩子写作业，不陪孩子写作业，“不陪不陪”才给孩子留下了让习惯在内才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习心生长

13、的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情；不追求是一种很有乐趣的事情；不追求100分和考好了不奖励分和考好了不奖励（学习一定不能功利）（学习一定不能功利）心灵上渴望走出家门；心灵上渴望走出家门；他们开始渴望他们开始渴望“把我当作大人把我当作大人”的待遇；的待遇；他们开始敢于他们开始敢于“反抗、表达独立思想反抗、表达独立思想”；对异性有了更明显的兴趣对异性有了更明显的兴趣;对自主有了更迫切的渴望对自主有了更迫切的渴望;青春期的孩子即将青春期的孩子即将此时，说话应该此时，说话应该简单明了简单明了严禁评价孩子的品行严禁评价孩子的品行 采用描述式对话方式采用描述式对话方式家长常见

14、的失误家长常见的失误建建 议议&“担心担心”被表达为被表达为“不信任不信任”案例一：高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长：案例一：高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长：妈妈：“你从来没有打工过，现在突然想去打工，社会那么复杂，你应付不了的。”请问，女儿听到的是什么信息？案例二：儿子刚结束了一个夏令营回到家里案例二：儿子刚结束了一个夏令营回到家里爸爸：“我想你回原来的学校，你抵不住那些诱惑。要是那些所谓的朋友又来找你，怎么办？所以我们希望你转学。”建议建议明确、直接地表达您的担心明确、直接地表达您的担心!妈妈：妈妈：“我担心你第一次打工吃亏。我担心你第一次打工吃亏。”

15、然后，讨论打工的相关信然后，讨论打工的相关信息。息。把把“鼓励鼓励”表达为表达为“讽刺讽刺”案例：儿子已经初三了，还有一周就要中考了。爸爸心里想鼓励孩子案例：儿子已经初三了，还有一周就要中考了。爸爸心里想鼓励孩子爸爸：“成绩和你差不多的伦仔听说第一志愿填的是莞中，第二志愿是东华，你就是没有他那种自信。如果你能像他们那么自信，肯定行的。”建议建议变变“打击打击”、“挖苦挖苦”“描述式描述式鼓励鼓励”以为以为“唠叨唠叨”能够让孩子能够让孩子“重视重视”案例：星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子案例：星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子妈妈：“你不会普通话，参加这个夏令营肯定很麻

16、烦。还有，你一般在家里不怎么吃水果，现在在外面没人管你了，肯定更不吃了，要是”建议建议 变变“唠叨唠叨”为为“直接陈述直接陈述”“唠叨唠叨”父母情绪化的表现父母情绪化的表现“直接陈述直接陈述”理性地传递关爱理性地传递关爱妈妈：妈妈：“你这次一人在外生活，我很担心你在语言上会遇到麻烦，你这次一人在外生活，我很担心你在语言上会遇到麻烦，另外就是你的饮食习惯。另外就是你的饮食习惯。”以为以为“逆反逆反”就要就要“消除消除”青春期孩子的青春期孩子的“逆反心理逆反心理”是正常心理；是正常心理；它早晚会出现、必然会出现，重点是，此时我们的相处之道必须有所调整。在进入青春期之前，父母必须有足够的认识，有充足

17、的准备。建议建议叛逆期的孩子需要叛逆期的孩子需要“尊重尊重”、“平等平等”的待遇，他的待遇，他们需要的是们需要的是“倾听者倾听者”、“同谋者同谋者”青春期孩子情绪变化非常剧烈；行为变化非常突然；父母要首先青春期孩子情绪变化非常剧烈；行为变化非常突然；父母要首先战胜自己的情绪；战胜自己的情绪；此时孩子最反感此时孩子最反感教训式的对话；重复的唠叨；显得自己幼稚的教训式的对话；重复的唠叨；显得自己幼稚的对话；对话；“挖苦挖苦”孩子的朋友就是在暗示孩子的朋友就是在暗示“看不起看不起”孩孩子子案例：案例：妈妈：“你们同学怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”孩子听到的是“你不像样”建议建议 如果您对孩

18、子的朋友有看法，请用如果您对孩子的朋友有看法，请用“描述描述”替代替代“挖苦挖苦”；妈妈：妈妈：“我不太能接受她们的服装，我喜欢那种简单清爽大方的我不太能接受她们的服装，我喜欢那种简单清爽大方的风格，一条牛仔裤、一件体恤就很舒服。风格，一条牛仔裤、一件体恤就很舒服。”序号序号妈妈的消极语言妈妈的消极语言 语语 意意 作作 用用1你还不做作业？你还不做作业？你是懒惰的孩子你是懒惰的孩子 命令和谴命令和谴责责2你看人家的孩子，学习不用大人操心你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总是要大人管。你总是要大人管。 你是有奴隶性的孩子你是有奴隶性的孩子贬低和批贬低和批评评3你不会有出息。你不会有出息。你是

19、没有希望的孩子你是没有希望的孩子挖苦挖苦4你是不可救药的笨蛋。你是不可救药的笨蛋。你是智力低下的孩子你是智力低下的孩子侮辱和漫侮辱和漫骂骂5你不快做作业，你爸爸回来，我就告诉你不快做作业，你爸爸回来，我就告诉你爸爸。你爸爸。你是叫妈妈失望的孩子你是叫妈妈失望的孩子威胁和恐威胁和恐吓吓6你要是妈的好孩子就好好背诵课文。你要是妈的好孩子就好好背诵课文。你不是妈妈的好儿子你不是妈妈的好儿子情感敲诈情感敲诈7你好好学习，妈妈给你买李宁服。你好好学习，妈妈给你买李宁服。你是不会好好学习的孩你是不会好好学习的孩子子 收买、贿收买、贿赂赂8你要想看电视就把卷子做完。你要想看电视就把卷子做完。你是没有价值的孩

20、子你是没有价值的孩子讨价还价讨价还价你每天对孩子不断重复的你每天对孩子不断重复的你每天对孩子不断重复的你每天对孩子不断重复的积极语言积极语言序号序号妈妈的积极语言妈妈的积极语言语语 意意作作 用用1我看了一本说，说休息好了，做作业效率高，也能增我看了一本说，说休息好了，做作业效率高，也能增强记忆。你好好休息一会。强记忆。你好好休息一会。 妈妈我相信你是个有自控妈妈我相信你是个有自控能力的孩子。能力的孩子。关爱和督促关爱和督促2你还记得你四岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把你还记得你四岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把我累坏了，现在你能做很多事情了，你很快就能独立我累坏了，现在你能做很多事情了，

21、你很快就能独立了。了。你有了责任感。你有了责任感。肯定和希望肯定和希望3儿子，我觉得你总能做一番什么大事业的。儿子，我觉得你总能做一番什么大事业的。你是一个有作为的人。你是一个有作为的人。鼓励和希望鼓励和希望4实际你很聪明，只要你努力，你会学习好的。实际你很聪明，只要你努力，你会学习好的。你的学习潜力很大。你的学习潜力很大。积极暗示积极暗示5你爸爸回来之前，你做完作业他会非常高兴，而且你你爸爸回来之前，你做完作业他会非常高兴，而且你有时间和他下棋了有时间和他下棋了我们都爱你。我们都爱你。为他着想为他着想6你背完课文是妈妈的好儿子，你背不下来，你也是妈你背完课文是妈妈的好儿子，你背不下来，你也是

22、妈妈的好儿子。妈的好儿子。你是可爱的好儿子。你是可爱的好儿子。爱与自尊爱与自尊7买李宁服穿，能增加你的自信，对你学习有好处，你买李宁服穿，能增加你的自信，对你学习有好处，你看我们什么时候去买？看我们什么时候去买？我们永远支持你。我们永远支持你。高贵的购买高贵的购买动机动机8把作业做利索了，看电视也能安心，否则边看电视，把作业做利索了，看电视也能安心，否则边看电视，边想着作业的事，影响看电视。边想着作业的事，影响看电视。我们一切都为了你着想我们一切都为了你着想爱与尊重爱与尊重每个孩子都是一颗花的种子每个孩子都是一颗花的种子只不过是每个人的花期不同只不过是每个人的花期不同有的花有的花一开始就会很灿烂地绽放一开始就会很灿烂地绽放有的花有的花需要漫长的等待需要漫长的等待不要看着别人的花绽放了不要看着别人的花绽放了自己的那一颗还没有动静就着急自己的那一颗还没有动静就着急相信只要是花儿，都会有自己的花期相信只要是花儿，都会有自己的花期细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大陪着他她沐欲阳光风雨，这何尝不是一种幸福陪着他她沐欲阳光风雨，这何尝不是一种幸福也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树Thanks好好妈妈妈妈胜胜过过好好老老 师师