1、小学生幸福+体验式德育校本课程开发与研究江油外国语学校班会教案时 间班级班主任班 会主 题友善（第一课时）主持人活 动目 的1.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。2.培养学生关于友善的良好品格。3.使学生以实际行动践行“友善”的价值观活 动准 备1. ppt。2. 故事收集。活 动形 式讲故事、情景表演等活 动过程一、激趣导入讲故事太阳与风的故事听了这个故事，你能说说“友善”是什么？二、定义友善友：相交友也，同志为友。朋友，友好善：心地仁爱，品质淳厚。善良，善意友善：友爱和睦，相与和善；善中友外，方为友善。三、古人论善，至理名言君子莫大乎与人为善 孟子（君子的品行中最重要的就是与
2、人为善了）躬自厚而薄责于人-论语（一个人能做到多责备自己，少责备别人,就不会招致别人的怨恨了）江海所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王-老子(江海永远处于百川最低处,能纳百川,所以成为河谷之王)善言暖于布帛（b ）-荀子（善意的话比衣服还温暖）四、感悟友善1、听故事：友善2、谈感受。五、做到友善 1、身边的不友善你做过了吗？ 2、身边的不友善，今天，让我们一起告别! （1）请你回忆一下，写下自己曾经不友善的行为。 （2）然后请你把纸撕了，一起告别不友善。 3、我们做过那些友善的事呢？ 4、哪些人对自己做过友善的事呢？请你下课后向他/她说声“谢谢”。 5、今后我们如何做到友善待人？六、朗诵
3、诗歌，结束班会课。一首关于友善的诗歌友善之花。教 育效 果资料： 太阳和风的故事风随意的摆弄着天上的云朵，一会东、一会西的、云朵生气的说：“你这个坏家伙。”风得意的说：“哼!谁让我是这个世界上最厉害的。”云朵说：“不太阳公公才是最厉害的。”风不服气指着太阳公公说：“太阳，我要和你比赛，看看我们谁更厉害。”太阳公公说：“那边有一个孩子手里拿着冰棍，谁要是能把他的冰棍变没，就证明谁是最厉害的。”风高兴极了，它想着“这简直是在简单不过了。”风使出全身的力气想把男孩的冰棍从手中夺走，可是风刮得越大，男孩就握的越紧，男孩为了躲避风，躲进了房子里面。风失望的在一旁看着，束手无策。风停了下来，小男孩走出房子，坐在树荫下乘凉，太阳散发出异常的温度，炽烤着整个大地，小男孩受伤的冰棍不一会就融化消失了。风看着太阳的力量低头认了输，风对太阳说：“你才是这个世界上最厉害的。”太阳收回了炽热的温暖，散发出柔和的光对风说：“一个人的厉害之处不是谁更有力量，在日常生活中，使用温和的手段比使用强暴的手段，往往更有效。” 江油外国语学校（小学部）德育课题组 4
