1、 散步教学设计学习目标:1.理解深刻的文意 美读精妙的词句2.品味诗意的语言 体会浓浓的亲情教学过程:1、 情境导入(播放音乐让爱住我家)家,一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,是一个幸福的摇篮,它给了我们无尽的关爱和温情。而和家里的亲人一起散步,更是一个幸福的时刻。下面,就让我们一起跟随莫怀戚一家一起散步,去感受那浓浓的亲情。(板书课题:散步。生齐读课题。)二、学习指导(多媒体出示任务) 出示生字词,检查预习情况。快速地浏览课文,说说课文主要讲了一件什么事?这是一个怎样的家庭?试着给文章再拟一个标题,并说明理由。说说你喜欢文中哪个人物,并说说你喜欢的原因。三、展示交流(一)课文讲了一件什
2、么事?这是一个怎样的家庭?(二)试着给文章再拟一个标题,并说说理由。(三)这些标题都是可以的。不过,老师认为还是“散步”好。谁来帮老师说说理由?(四)这是一家祖孙三代,四口人,两对母子。你喜欢谁?(板书:孩子 妻子 母亲 作者)1.喜欢这个小孩的请举手。(1)你喜欢这个小孩子的什么呢?(生说师板书:聪明 可爱 机灵)(2)表现在课文中的哪句话?生:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”(3)多么聪明可爱的孩子!对孩子最大的赏识就是把他当时说的话,活灵活现地“克隆”一遍。(谁来读读孩子说的话)应该读出什么语气来(聪明、活泼、童真童趣、猛然发现规律的喜悦)(4)同学们,一起朗读这句话,读出孩
3、子的个性来。(生齐读:“前面也是.”)2.你认为“妻子”是一个怎样的人?(生说师板书:贤妻良母)(1)表现在哪里呢?(“妻子呢,在外面,她总是听我的。”)(2)言下之意是:妻子在家里,(生:不一定听我的。)(3)妻子为什么在外面总是听我的?用现在的话说就是尊重丈夫,给他面子。在家里,就不同了,遇到事情大家一起商议,谁说的对就听谁的。(4)课文是怎样描写这位妻子的?(生:“妻子也蹲下来,背起了儿子。”“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。)3.喜欢母亲的举手。(1)你为什么喜欢母亲?(这位母亲很理解儿子的心意,很疼爱自己的孙子。)(2) 把写母亲的有关语句找出来读一读(第2段)。生:“母亲
4、本不愿出来的.很听她的话一样。”(3)还有哪一个地方写到了母亲?找找看(第7段)。(“但是母亲摸摸孙儿.母亲说。”)(4)“还是走小路吧。”母亲怎么改变了主意?(满足孙子的要求。这就是对孙子的疼爱)(5)这里“摸摸”的动作,“还是走小路吧”,应该读出什么来?(爱抚)(6)母亲开始眺望远方,这远方,正是孙子向往的路径。可见,小路的景色很美。(多媒体出示第7段:“她的眼睛顺小路望去.波光粼粼的鱼塘。”)谁来读一读?(7)母亲看得远啊!既看到了美景,也预料到了路障,于是,母亲对我说 生:“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说这话时很放心,很坦然。读的时候要把这层意思表达出来。(8)你说,这是一个什
5、么样的母亲?(慈祥、善解人意、疼爱孙子)(师板书:慈善、疼爱孙子)4.喜欢作者的举手。(1)为什么喜欢作者?(注意与母亲交流、很孝敬母亲)哪里看得出来?(“我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。”)(2)从课文的哪些语句可以看出“我伴同母亲的时日已短?”(“我的母亲又熬过了一个严冬。”)一个“熬”字,说明了什么?(说明了母亲挺过严冬不容易,每活过一天都十分艰难,很不容易。体现出生命的坚韧!)(3)熬过了一个严冬,总算盼来了春天。(多媒体出示第4段句子:“这南方的初春的.生命。”)大家看看,多美的春天!多美的语句!谁来读一读?(4)二月里看见刚刚抽出的嫩芽,
6、听到与看到“咕咕地起着水泡儿的冬水”时是什么心情?(惊喜、自在、愉快)请试读出语气。再次齐读这段话:“这南方的初春的田野.想着一样东西生命。”(5)母亲毕竟老了,身体又不好,明年的冬天,还不确定能不能熬过去?于是,在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候,我决定:“走大路”。(6)作者说这话时语气怎么样?(干脆、利落)读出这种当机立断。(生读语段:“走大路”)读出这种充满孝心的当机立断。(生读语段:“走大路”)读出这种委屈儿子,孝敬母亲的当机立断!(生读:“走大路”)(板书:孝敬母亲)5.理解“整个世界”的含义。过渡:“我”孝敬母亲,断然决定“走大路”;妻子夫唱妇随;母亲疼爱孙子,改变了主意:
7、“还是走小路”。于是,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去.(多媒体出示第8段) 生齐声朗读。师:“我背上的”是(母 亲)“她背上的”是(儿 子)我背母亲是尊老,妻子背儿子是爱幼。我背上的是生命的源头,妻子背上的是生命的延续生命的源头加上生命的延续就是(整个世界)教师小结:在这个家里,既有母子情、夫妻情、祖孙情,还有婆媳情,他们是相亲又相爱、互敬又互爱的和睦相处的一家人。同学们一起来朗读第8段最后一句话,读出自己的感受来。(生齐读)师问:你读懂了什么?(生说师板书:责任 使命)“整个世界”是由上一代,中年一代,下一代组成的,而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任,更要承担赡养上一辈的责任。
8、四、拓展延伸(播放公益广告视频妈妈洗脚):一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚,年幼的儿子看在眼里,也端来一盆水,说:“妈妈,我也为您洗脚.”我们都有一个幸福的家庭,亲情无处不在,它不仅在莫怀戚先生的家中,也在我们每个人的家中,每一个人的心中,只要你用心观察。请同学们联系自己的生活实际,谈谈自己家庭中的亲情故事。五、结束语同学们,在我们即将走出美文散步的时候,我想用一首歌来作为我们今天这节课的结尾。(播放常回家看看歌曲) 六、布置作业1.这篇文章多处运用对称的句子,找出来并积累在作业本上。2.请大家把爱付诸行动,注重生活小细节,为你的亲人们做一件力所能及的小事,把“尊老爱幼”真正落实到实际行动中去!