《我长大了》教学设计-优质教案.doc

1、学科年级大班教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称混龄阅读1. 单元（或主题）教学设计说明我长大了是人教版品德与生活第四册第五单元长大真好的第一个主题 活动又分为四个部分： 一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是我会做的事，四是假如我有 20 元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有 美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴 家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事

2、，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点小班：1.以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。2.在活动中教育幼儿自己的事情自己做。3.初步认识结构文字:自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢教学重点:1.理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。2.初步认识结构文字:自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢大班：1.知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能 掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 2.过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通

3、过积极参与和体验 小组活动感受自己成长和变化。 3.情感与态度：拥有美好的愿望，愿意成长，体验成长的快乐。 教学重点：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 教学难点：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）一、感受成长，唤醒生活。观看绘本导入：长大以后 师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？ 生：爱心、仁慈、勇敢 师：成长包括了方方面面。有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说 一说你身上发生了哪些看得见的变化？ 预设生 1：长高了 生 2：手脚变大了生 3： 指导策略：教师可实图展示幼儿身高变化，长相变化。二、活动过程。神秘的礼物： 师

4、：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化，带来了她 从小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示：（学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上） 师：请这位同学再为我们穿一穿她 3 岁时的衣服，谈一谈感受？ 生：太小、太紧 师： 这一切的变化都是因为我长大了班内分类型展示反馈： 家务劳动方面:（1）可用照片展示自己的劳动成果（如：洗碗的照片） （2)可口述或使用劳动工具（如：示范拿拖把的姿势）展示自己 的劳动能力。 生活爱好方面：(1)可展示自己的兴趣特长（如：背古诗、唱歌、跳舞、乐器）。 (2)可展示爱看的课外书(3)可描述爱玩的游戏 学习知识方面：(1)可展示自己从

5、幼儿园到现在的写字本（观察字迹的变化） (2)可表现自己英语、算数方面能力的突飞猛进。 （教师对于学生方方面面的进步都要给以肯定和鼓励，让学生有成就感，乐于 展现自我，感受成长的快乐。）指导策略：鼓励幼儿大胆辨析自我，学会自理、前后对比，肯定学生、成熟懂事、分享分担、情境感悟，感恩父母、种下心愿，放飞梦想三、游戏结束活动。1.师幼共同回顾绘本内容。2.-师：“成长是七彩的，你们心中肯定偷偷藏着许多感恩的话，许多美好的愿望， 静静地写在你们的愿望卡上，回家制作一只风筝，让风筝带着你成长的小秘密 去翱翔吧! 指导策略：启发幼儿思考我们长大了！ 身高变化，长相变化 生活多姿多彩，能力越来越强 成熟懂

6、事，分享分担。第1课时教学设计（其他课时同）课题我长大了课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下三个目标：我长大了是人教版品德与生活第四册第五单元长大真好的第一个主题 活动又分为四个部分： 一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是我会做的事，四是假如我有 20 元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有 美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴 家人的方法，学会

7、关心他人，学会感恩生活。 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。2. 学习者分析在活动过程中：一是我有我的生活里，可以请幼儿设计一些小表格记录一下自己生活的状态。包括以前和现在的对比； 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只

8、知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。教师可以请家长们也设计一张表格记录自己的在家和孩子的生活，请孩子直观的感受父母的付出。3. 学习目标确定1.幼儿主动感受自己长大了可以服务自己也可以服务他人，教师可延伸一些热爱生活、帮助别人的例子引导幼儿美好品质的发展。2.幼儿充满着童趣和想象力，在放飞自己的梦想环节，幼儿根据自己的梦想，引导幼儿爱护动物、保护地球、拯救病人等等。3.大班幼儿已渐渐适应了自己是这个幼儿园最大的哥哥姐姐的新身份，主动当起了弟弟妹妹的榜样，愿意和弟弟妹妹一起玩，帮助弟弟妹妹，讲故事给弟弟妹妹听。4. 学习重点难点教学重点：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 教学难点

9、：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐5. 学习评价设计我长大了是人教版品德与生活第四册第五单元长大真好的第一个主题 活动又分为四个部分： 一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望，三是我会做的事，四是假如我有 20 元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有 美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴 家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这

10、节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：感受成长，唤醒生活。教师活动1观看绘本导入：长大以后 师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？ 师：成长包括了方方面面。有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说 一说你身上发生了哪些看得见的变化？ 学生活动1生：爱心、仁慈、勇敢 预设生 1：长高了 生 2：手脚变大了生 3：活动意图说明：鼓励幼儿大胆辨析自我，学会自理、前后对比，肯定学生、成熟懂事、分享分担、情境感悟，感恩父母、种下心愿，放飞梦想环节二：教师活动2师幼共同回顾绘本内容。学生活动2活动意图说明环节

11、三：教的活动3-师：“成长是七彩的，你们心中肯定偷偷藏着许多感恩的话，许多美好的愿望， 静静地写在你们的愿望卡上，回家制作一只风筝，让风筝带着你成长的小秘密 去翱翔吧!学的活动3幼儿大胆辨析自我，启发幼儿思考我们长大了！ 身高变化，长相变化 生活多姿多彩，能力越来越强 成熟懂事，分享分担。7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）PPT除了绘本内容展示，也加入孩子们小时候的照片视频。作业与拓展学习设计1.幼儿主动感受自己长大了可以服务自己也可以服务他人，教师可延伸一些热爱生活、帮助别人的例子引导幼儿美好

12、品质的发展。2.幼儿充满着童趣和想象力，在放飞自己的梦想环节，幼儿根据自己的梦想，引导幼儿爱护动物、保护地球、拯救病人等等。3.大班幼儿已渐渐适应了自己是这个幼儿园最大的哥哥姐姐的新身份，主动当起了弟弟妹妹的榜样，愿意和弟弟妹妹一起玩，帮助弟弟妹妹，讲故事给弟弟妹妹听。9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）PPT绘本欣赏教学反思与改进在活动过程中：一是我有我的生活里，可以请幼儿设计一些小表格记录一下自己生活的状态。包括以前和现在的对比； 孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活 上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。教师可以请家长们也设计一张表格记录自己的在家和孩子的生活，请孩子直观的感受父母的付出。