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《印染》教学设计-优质教案.doc

1、镇江枫叶国际学校Maple Leaf International Schools- Zhenjiang 备 课 笔 记 年 月 日课 题1.印染(四年级)课型造型表现周 第 节目标分析知识与技能1.尝试染纸设计制作过程。2.能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。过程与方法1.在尝试与探究中,体验不同的折叠、印染的技能,感受其图案形态的千变万化。2.探究“辐射、平行、十字折染”的技巧,感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。3.在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,培养创造力。情感态度与价值观感受手工印染工艺,培养学生尝试设计的兴趣。习惯养成培养学生的动手。教材分析重 点尝试“染

2、纸”设计制作过程。难 点能尝试不同的折法、染放,印染出各种不同色彩对比的图案。教学过程个性化设计一、导入1.教师在黑板上提前画好“快乐大染坊”,邀请小朋友到大染坊一游。(出示PPT欣赏印染图片)2.简单复习生宣与熟宣的区别。3.学生进行闯关游戏第一关:请学生将自己面前的宣纸平行对折再对折,然后用自己面前的颜料进行染色(教师先讲解示范,再让学生闯关),解决闯关中遇到的问题,如水分过多纸张容易烂掉;并且染出来的效果不鲜明,水分过少不能渗透充分。注:引导学生解决如何印染的问题。小结:用毛笔蘸颜料进行的印染称之为:点染,直接将纸浸泡在颜料里的称之为:浸染。引出课题-印染二、新授1.出示图片,揭示刚刚的

3、印染方式为平行折染2.继续闯关第二关:请学生将自己面前的宣纸横着对折一次,然后竖着对折一次,接着用自己喜欢的颜色进行印染,最后展开看看效果。3.出示图片,揭示刚刚的印染方式为十字折染第三关:请学生将自己面前的宣纸对角折两次,接着用自己喜欢的颜色进行印染,最后展开看看效果。4.出示图片,揭示刚刚的印染方式为辐射折染5.教师示范讲解辐射折染的两种方法:中心点圆形染法和方形染法。第四关:将宣纸用自己的方式折,不能和前三个方法一样,折好之后不要印染。6.教师展示部分学生的折法,进行师生互评。三、学生创作练习1.欣赏图片,学习别人的好点子。2.让学生将印染好的作品贴在每组的黑色卡纸上,如何排列,每个小组

4、自己决定。3.提醒学生涂胶水时应该先涂在黑色卡纸上。4.将刚刚折好的宣纸进行印染,教师播放音乐,并且来回巡视。四、展示评价2.展示自己的作品。3.师生共同评价。 五、小结师:印染艺术我们生活中随处可见(出示PPT欣赏图片),下节课我们可以将今天印染的作品进行再加工,变成更有趣的作品!第一环节:创设情境,激发兴趣第二环节:展开探究,发现新知识,运用新知识,提高技能。第三环节:了解创作要求,学生自由创作。第三环节:展示作品,学生总结评价,释疑解难板书设计作业布置平行折染 十字折染 辐射折染让学生下节课带好相应的材料教学后记地址:江苏省镇江新区银山南路127号邮编:212134Add:No.127 Yinshan South Road, Zhenjiang new district, Jiangsu Province, 212134电话 Tel:+86-511-81989788 传真Fax:+86-511-81989786

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