新青岛版小学科学六三制五年级下册第五单元《密切联系的生物界》全部课件（共3课时）.pptx

1、六三制新青岛版五年级科学下册六三制新青岛版五年级科学下册18.18.光合作用光合作用很多植物，夏季枝繁叶茂、茁壮生长，秋季叶子飘落、生长缓慢。叶子与植物的生长究竟有什么关系呢?植物生长需要的养料来自哪里?海尔蒙特实验过去，人们认为，植物生长所需要的养料，来自土壤。17世纪，比利时科学家海尔蒙特在一个花盆里栽种了一棵2.5kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为100kg。以后的5年，海尔蒙特除了给柳树浇水，没有向花盆里添加任何物质。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量增加了82kg,泥土烘干后比原来只减少不到0.1kg。1.柳树重量的变化与什么有关?2.海尔蒙特认为这

2、是因为柳树除了吸收土壤中少量的养料，还吸收了大量的水。他忽略了哪些因素?（树叶）植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。绿叶是怎样制造养料的?1.选一株绿叶植物，在背光处放置24小时。2.将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。3.几小时后，将叶子摘下，放入锥形瓶中加入酒精，将叶片完全浸没，用棉花堵住瓶口。4.将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。5.当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。6.在叶片上滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片颜色的变化。1.叶片的哪部分变成了蓝色? 2.这部分为什么会变成蓝色?3.这说明什么?1.叶片的没有遮住的部分变成了蓝色。2.淀粉遇到碘

3、会变蓝。3.叶子在阳光照射下能产生淀粉有机物。每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。光合作用在农业生产中有哪些应用?合理密植延长光照时间增加二氧化碳浓度查找资料:了解植物光合作用与人类的关系。六三制新青岛版五年级科学下册六三制新青岛版五年级科学下册19.19.生物的栖息地生物的栖息地鹰击长空，鱼翔浅底。每种生物都有自己的栖息地。生物的栖息地是什么样的?草原为生物提供了哪些生存条件?筑巢休息多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?湿地海底森林热带雨林沙漠

4、南极栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。很多动物没有固定的居住场所。白天活动累了，夜幕降临，它们会找个宁静的、气候环境较好的地方休息、睡眠。有的动物活动范围较小，有一个比较固定的栖息地。多种动物按照自已喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。怎样保护生物的栖息地?健全法律法规减少环境污染加强环保宣传任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。 中华人民共和国野生动物保护法选择当地一种动物，观察其栖息情况，撰写观察日记。六三制新青岛版五年级科学下册六三制新青岛版五年级科学下册20.20.食物链食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后。”

5、这个成语讲到了哪些生物？它们之间有怎样的食物关系？找一找生物间的食物关系。1.图中有哪几种生物？2.它们之间有怎样的食物关系？3.能量在它们之间是怎么传递的？青草被斑马吃，斑马被狮子吃。能量传递：被捕食者 捕食者。森林生态系统森林生态系统青草被鹿吃，鹿被狼吃。能量传递：草 鹿 狼农田农田生态生态系统系统水稻被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃。能量传递：水稻 蝗虫 青蛙 蛇用“ ” 表示物质和能量的流动方向。青草斑马狮子青草鹿狼水稻蝗虫青蛙蛇 根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫 食物链食物链 。斑马鹿蝗虫

6、青蛙绿色植物 凶猛食肉动物 青草青草水稻狮子狼蛇1.每条食物链中的起点生物是什么？思考2.位于不同环节的动物所吃的食物有何不同？1.1.通常从通常从绿色植物绿色植物开始，到凶猛的开始，到凶猛的肉食动物肉食动物结束。结束。2.箭头箭头“ ”“ ”指向指向捕食者捕食者。食物链特点食物链包含一系列物质和能量的传递过程。在这个过程中，动物通过食物获取它们生存所需的营养物质和能量。请画出图中的食物链。 由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网食物网。 这些生物共同这些生物共同生活在一起，构成生活在一起，构成了密切联系的生物了密切联系的生物界。界。当一种生物消失以后，其他生

7、物的数量会发生怎样的变化? 青草青草羊羊草原狐草原狐假如把草原上的草原狐全部消灭掉，会出现什么情况？草原上大量养殖羊会出现什么后果？ 假如把草原上的草原狐全部消灭掉，草原上的养殖羊会因为失去天敌的控制，数量会在短时间内上升； 羊数量增多，草的数量会减少，羊又会因食物缺乏而数量减少。生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这一个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡系统。每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？建立自然保护区建立野生动物繁育基地退耕还林立法保护任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。中华人民共和国生物安全法观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系，画出食物链。