1、4 4 买东西的学问买东西的学问 一、教学目标一、教学目标 1.购物掌握购物的技巧。 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者。 3.维护自己的合法权益。 二、教学重点二、教学重点 购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。 三、教学难点三、教学难点 维护自己的合法权益。 四、四、教学准备教学准备 师制作课件，收集案例资料。学生课前查找关于消费者保护方面的资 料，做购物调查。 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 谈话导入。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的 商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。 2.板书课题：买东西的学问 二、 讲授新课
2、。 活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。 请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2.辨一辨： 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? (二)观察记录，找出共同点。 1.观察： 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们 的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同： 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息： 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗? 设计理念通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。 活动二：避免购物小麻烦 (一)读一读，析一析，学一学。 1
3、.阅读常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点。 “亏本大甩卖。 ” 2.分析： 容易出现什么麻烦和纠纷? 为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? 3.学习“小贴士” 。 4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗? (二)交流、分享经验。 你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们分享 一下吧。 第二课时第二课时 （一）购物讲文明 1 看课本，32 页。 读后思考：文文觉得下面这些买东西的习惯非常不好，这些行为你遇 到过吗，你还遇到过哪些类似的情景。 2 阅读 33 页短文 读后思考，你同意刘小明的做法和观点吗，为什么？ 3 那么，我们该如何做一个文明顾客。
4、文明顾客的语言，比如：请帮 我拿个文具盒儿吧，谢谢您阿姨。 文明顾客的行为，比如：不需要的商品，放回原处，轻拿轻放 （二）维权意识不能少 1 在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权 意识， 维护自身合法权益。 阅读课本 34 页， 思考： 采购终于结束了， 我们看上去好像有点儿不开心，他遇到了什么事情呢，如果你遇到这 些事情该怎么做呢？ 2 我们把这次购物的心得写下来，我们一起读读吧。 购物是门大学问，几个要点该记牢，合格商品才能买，看清包装很重 要，商家要选信誉好，消费别忘留发票，购物言行需文明，注意尊重 和礼貌，学会协商与投诉，维权意识不能少。 3 小贴士 消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体和 背包， 消费者因购买、 使用商品或者接受服务受到人身， 财产损害的， 有权要求经营者修理，更换，退货，弥补损失，赔礼道歉等 4 齐读，知识窗 经营者不得对消费者进行侮辱，诽谤，不得搜查消费者的身体及其携 带的物品，不得侵犯消费者的人身自由 （三）全课总结 师：同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多的购物方法，那就把 你的这些购物小学问运用到生活当中去吧， 我相信你们一定能成为一 个聪明的消费者。 板书设计： 买东西的学问 看包装 讲文明 会维权
