《身体的防卫》PPT课件 (2).pptx

1、身身 体体 的的 防防 卫卫PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 每个人对某一种传染病的抵抗力是不同，也每个人对某一种传染病的抵抗力是不同，也就是，各个人的免疫能力都不一样，免疫到就是，各个人的免疫能力都不一样，免疫到底是怎么回事，这节课，我们一起来探究人底是怎么回事，这节课，我们一起来探究人类免疫的奥秘。类免疫的奥秘。20032003年，非典肆虐，疫区有些人染上了非典

2、，年，非典肆虐，疫区有些人染上了非典，同时我们也注意到，并不是所有与非典病人同时我们也注意到，并不是所有与非典病人接触过的人都染上了非典，为什么有的人容接触过的人都染上了非典，为什么有的人容易被传染，而有些人不容易被传染呢？易被传染，而有些人不容易被传染呢？人体对微生物抵抗的方法人体对微生物抵抗的方法:一是防止病原体侵入体内一是防止病原体侵入体内二是抵抗已侵入体内的病原体二是抵抗已侵入体内的病原体抗传染免疫的分类抗传染免疫的分类非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫抗传染免疫抗传染免疫人体对传染病所具有的人体对传染病所具有的抵抗力抵抗力叫抗传染免疫叫抗传染免疫非特异性免疫非特异性免疫1

3、1、特点：、特点：对多种病原体或异物产生免疫作用；对多种病原体或异物产生免疫作用；2 2、举例：人体皮肤屏障作用；、举例：人体皮肤屏障作用； 吞噬细胞和体液的杀菌作；吞噬细胞和体液的杀菌作； 干扰素对病毒的抑制作用干扰素对病毒的抑制作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解把病原体阻挡在体外把病原体阻挡在体外杀死病原体杀死病原体胃液杀菌作用胃液杀菌作用泪液溶菌酶使细菌溶解泪液溶菌酶使细菌溶解黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用伤口血凝块防止病原体侵入伤口

4、血凝块防止病原体侵入非特异性免疫非特异性免疫第一道防线第一道防线第第一一道道防防线线皮肤分泌物杀菌皮肤分泌物杀菌皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体吞噬吞噬细胞细胞病原体病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体白细胞白细胞病原体病原体吞噬细胞消灭病原体吞噬细胞消灭病原体吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫对非特异性免疫对多种多种病原体都有病原体都有一定的防御作用一定的防御作用非特异性免疫非特异性免疫第二道防线第二道防线第二道防线第二道防线如果病原体大量涌入，吞噬细胞无法把它们全部吞噬，病原体就有可能进入血液，人体会作出什么反应呢？ 第第 三三

5、道道 防防 线线（血液中的（血液中的淋巴细胞淋巴细胞产生免疫反应产生免疫反应 ） 细胞免疫细胞免疫 体液免疫体液免疫特异性免疫特异性免疫1 1、特点：只能对某种特定的病原体或、特点：只能对某种特定的病原体或异物异物( (如细菌、病毒、移植器官、花粉如细菌、病毒、移植器官、花粉等）起作用。等）起作用。2 2、分类：、分类：天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程 天花病毒天花病毒 人体人体 刺激B淋巴细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 （病原体）（病原体） 抗抗 原原 抗抗 体体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 进入人体后能和淋巴细胞产生

6、进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质免疫反应的任何体外物质淋巴细胞对抗原产生对抗性淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质的物质.体液免疫体液免疫抗原：抗原：抗体：抗体：抗体的特点：抗体的特点：1 1、抗体是由抗原引起的；、抗体是由抗原引起的；2 2、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白；、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白；3 3、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产生的毒素；生的毒素；4 4、抗体存在体液中、抗体存在体液中天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程 天花病毒天花病毒 人体人体 刺激B淋巴细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 侵入侵入 产

7、生产生 消灭消灭 （病原体）（病原体） 抗抗 原原 抗抗 体体 （特殊蛋白质）（特殊蛋白质） 天花病毒天花病毒 新的天花病毒新的天花病毒 侵入侵入 人体人体 消灭消灭 抗体是如何对付病原体的？ 抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死。 抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞食。 抗体是如何对付病原体的？ 病原体被抗体黏结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。抗体是如何对付病原体的？ 抗体抗体抗原抗原抗原抗原B淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体（记忆功能）（记忆功能）进入人体后能和淋巴细胞产生进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质免疫反应的任何体外物质淋巴细胞对抗原产生对抗性淋巴细胞对抗原产生对抗

8、性的物质的物质.体液免疫体液免疫抗原：抗原：抗体：抗体：由抗体来完成的免疫叫体液免疫。由抗体来完成的免疫叫体液免疫。抗体数量抗体数量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺激二次抗原刺激时间时间记忆细胞迅速分裂产生新的记忆细胞迅速分裂产生新的效应效应B B细胞和新的记忆细胞。细胞和新的记忆细胞。B记忆细胞记忆细胞对抗原十分敏感，能对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。细胞免疫细胞免疫T T淋巴细胞功能：主要是防御侵入人体细淋巴细胞功能：主要是防御侵入人体细胞内的病原体（如结核杆菌等），它能胞内的病原体（如结核杆菌等），它

9、能发挥直接或间接（释放淋巴因子）的作发挥直接或间接（释放淋巴因子）的作用，来消灭和清除异物。用，来消灭和清除异物。由由T T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫淋巴细胞淋巴细胞B淋巴细胞淋巴细胞T淋巴细胞淋巴细胞对在体液中生长对在体液中生长的病原体起作用的病原体起作用主要对侵入细胞内主要对侵入细胞内的病原体起作用的病原体起作用体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫不不同同点点参与细胞参与细胞免疫物质免疫物质针对对象针对对象防御方式防御方式B B淋巴细胞淋巴细胞T T淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体淋巴因子淋巴因子（或细胞直接参与）（或细胞直接参与）细胞外体液中病原细胞外体液中病原体及

10、其产生的毒素体及其产生的毒素细胞内的病原体细胞内的病原体凝集病原菌，中凝集病原菌，中和病原体毒素和病原体毒素间接或直接消间接或直接消灭、消除灭、消除非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 作用作用范围范围 特性特性 形成形成 作用作用强弱强弱 机体对体内外异机体对体内外异物都可以发生免物都可以发生免疫反应疫反应 机体仅对某一异机体仅对某一异物（抗原）产生物（抗原）产生免疫反应免疫反应非专一性非专一性专一性专一性生来就有的生来就有的后天逐渐形成的后天逐渐形成的弱弱强强1 1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（、下列皮肤的作用中

11、，属于免疫作用的是（ ） A A、防止细菌侵入、防止细菌侵入 B B、防止水分蒸发、防止水分蒸发 C C、感受外界刺激、感受外界刺激 D D、调节体温、调节体温2 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A A、呼吸道黏膜、呼吸道黏膜 B B、淋巴细胞、淋巴细胞 C C、抗体和抗原、抗体和抗原 D D、吞噬细胞、吞噬细胞3 3、下列现象中，属于特异性免疫的是（、下列现象中，属于特异性免疫的是（ ） A A、唾液的杀菌作用、唾液的杀菌作用 B B、接种百白破疫苗、接种百白破疫苗 C C、白细胞吞噬病菌、白细胞吞噬病菌 D D、皮肤的屏障作用、皮肤的屏障作用4

12、4、免疫细胞主要、免疫细胞主要 （ ） A A、吞噬细胞、吞噬细胞 B B、腺细胞、腺细胞 C C、上皮细胞、上皮细胞 D D、淋巴细胞、淋巴细胞DBAD5 5、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（ ） A A、杀菌作用、杀菌作用 B B、清扫异物、清扫异物 C C、吞噬病菌、吞噬病菌 D D、保护作用、保护作用6 6、下列关于抗体的叙述，不正确的是（、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ） A A、在体内存留时间有长有短、在体内存留时间有长有短 B B、是一种特殊的蛋白质、是一种特殊的蛋白质 C C、能破坏和排斥所有病原体、能破坏和排斥所有病原体 D D、是在抗原刺激下产生的

13、、是在抗原刺激下产生的7 7、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防（、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防（ ） A A、破伤风、破伤风 B B、百日咳、百日咳 C C、肺结核、肺结核 D D、天花、天花CBC淋巴细胞具有免疫记忆功能，当同一种抗原再次侵入淋巴细胞具有免疫记忆功能，当同一种抗原再次侵入人体时，就会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原。人体时，就会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原。1 1、为什么患过传染病后，就有了对这种传染、为什么患过传染病后，就有了对这种传染病的免疫力？病的免疫力？2 2、如果，人为地把抗原注入人体，人体就会、如果，人为地把抗原注入人体，人体就会获得这种免疫能力。获得

14、这种免疫能力。3 3、人为注入的抗原物质如果毒性太强，或者活、人为注入的抗原物质如果毒性太强，或者活的抗原物质太多，会直接使人感染并死亡，因的抗原物质太多，会直接使人感染并死亡，因而要将而要将病原体杀死，或减轻活病原体的毒性病原体杀死，或减轻活病原体的毒性，这就是疫苗。这就是疫苗。4 4、疫苗是、疫苗是抗原抗原。巴斯德实验：巴斯德实验：1 1、制作疫苗、制作疫苗2 2、A A组组2525只只羊注入疫苗羊注入疫苗，B B组组2525只羊只羊不注入不注入疫苗疫苗。3 3、几周后，给、几周后，给5050只羊都注入强毒性的炭疽只羊都注入强毒性的炭疽杆菌。杆菌。4 4、几天后，、几天后，A A组的组的2

15、525只羊只羊全部存活全部存活，B B组的组的2525只羊只羊全部死亡全部死亡。5 5、结论：人工注入疫苗，能使羊获得免疫、结论：人工注入疫苗，能使羊获得免疫能力。能力。6 6、这种战胜传染病的方法叫接种疫苗。、这种战胜传染病的方法叫接种疫苗。1、人工自动免疫：把、人工自动免疫：把疫苗疫苗注入人体，使人产注入人体，使人产生相应的生相应的抗体抗体而获得的免疫。而获得的免疫。2 2、人工被动免疫：将有特异性抗体的血清或、人工被动免疫：将有特异性抗体的血清或淋巴因子等淋巴因子等免疫物质免疫物质注入人体而使人获得的注入人体而使人获得的免疫。免疫。3 3、两者的区别：人工自动免疫注入的是、两者的区别：人

16、工自动免疫注入的是抗抗原物质原物质，抗体或淋巴因子等免疫物质是，抗体或淋巴因子等免疫物质是人体人体自身自身产生的。人工被动免疫注入的是免疫物产生的。人工被动免疫注入的是免疫物质。质。计划免疫：党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。有计划地进行预防接种有计划地进行预防接种卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的预防接种叫计划免疫。预防接种叫计划免疫。计划免疫的对象是计划免疫的对象是12周岁以下的儿童，而周岁以下的儿童，而人工免疫的对象是所有易感人群；人工免疫的对象是所

17、有易感人群；人工免人工免疫包括计划免疫疫包括计划免疫。什么为计划免疫？它与人工免疫有何区别？什么为计划免疫？它与人工免疫有何区别？人人体体免免疫疫功功能能免疫监视免疫监视自我稳定自我稳定抗感染免疫抗感染免疫青霉素过敏青霉素过敏花粉过敏花粉过敏艾滋病艾滋病癌症癌症风湿性心脏病风湿性心脏病类风湿性关节炎类风湿性关节炎过强过强过弱过弱免免疫疫功功能能失失调调病病过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病人体免疫功能人体免疫功能B B淋巴细胞淋巴细胞某些细胞某些细胞抗体抗体过敏原过敏原化学物质化学物质毛细血管通透性增大毛细血管通透性增大平滑肌收缩等平滑肌收缩等局部红肿、喷嚏、哮喘局部红肿

18、、喷嚏、哮喘甚至休克等过敏反应甚至休克等过敏反应附着在附着在产生产生刺刺激激再次刺激再次刺激释释放放导致导致人体免疫功能过敏反应人体免疫功能过敏反应自身免疫病是由于自身免疫病是由于免疫系统不能分辨免疫系统不能分辨“自自我我”和和“非我非我”，把自身的某些细胞和组，把自身的某些细胞和组织织当做抗原当做抗原攻击而引起的。攻击而引起的。性传播疾病性传播疾病病原体病原体主要传播途径主要传播途径症状及危害症状及危害艾滋病艾滋病（获得性免疫（获得性免疫缺陷综合症）缺陷综合症）人类免人类免疫缺陷疫缺陷病毒病毒（HIV）性接触性接触血液和精液血液和精液母婴母婴破坏淋巴细破坏淋巴细胞导致免疫胞导致免疫缺陷，出现

19、缺陷，出现感染和恶性感染和恶性肿瘤致死。肿瘤致死。1 1、感染了、感染了HIVHIV后，在潜伏期不是患者，发病后都是后，在潜伏期不是患者，发病后都是患者。患者。2 2、预防艾滋病的措施：遵守性道德，不互用针头。、预防艾滋病的措施：遵守性道德，不互用针头。3 3、一般的社交活动不会传染艾滋病。、一般的社交活动不会传染艾滋病。4 4、不歧视艾滋病患者。、不歧视艾滋病患者。1 1、下列为非特异性免疫的是（）、下列为非特异性免疫的是（）A.A.接种卡介苗和牛痘接种卡介苗和牛痘 B.B.患过天花的人不再患天花患过天花的人不再患天花C.C.泪液、唾液的杀菌作用泪液、唾液的杀菌作用D.D.半岁内婴儿不易患天

20、花半岁内婴儿不易患天花2 2、下列属于特异性免疫的是（）、下列属于特异性免疫的是（）A A淋巴结对病原菌的过滤淋巴结对病原菌的过滤B B皮肤对痢疾病原菌的屏障作用皮肤对痢疾病原菌的屏障作用C C患过天花的人对天花病毒具不感染性患过天花的人对天花病毒具不感染性D D人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡3 3、天花病毒对人体来说是（）、天花病毒对人体来说是（）A.A.抗原抗原 B.B.抗体抗体 C.C.传染源传染源 D.D.病原体病原体C CC CA A、D D4 4、姜素椿教授在我国、姜素椿教授在我国“非典非典”防治工作中是防治工作中是一位敢吃一位敢吃“螃蟹螃蟹”的勇

21、士，当的勇士，当7070多岁高龄的他多岁高龄的他不幸感染患上不幸感染患上“非典非典”后，面对突如其来的疫后，面对突如其来的疫病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的“非典非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功，痊愈者的血清，最后试验获得了成功，姜教授为姜教授为“非典非典”防治工作做出杰出的贡献。防治工作做出杰出的贡献。上述疗法能取得效果，主要是因为上述疗法能取得效果，主要是因为“非典非典”痊痊愈者的血清中含有针对冠状病毒的愈者的血清中含有针对冠状病毒的_,_,这种利用这种利用”非典非

22、典”痊愈者的血清来防治传染病痊愈者的血清来防治传染病的方法的方法, ,从免疫的角度分析从免疫的角度分析, ,应属于应属于_免疫免疫。 抗体抗体人工人工(或体液或体液)激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出

23、自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在

24、于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意

25、思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不

26、怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。