一颗小桃树竞教课件.pptx

1、一棵小桃树一棵小桃树1818贾平凹（贾平凹（ w ）义务教育教科书人教版七年级下册义务教育教科书人教版七年级下册美国总统奥巴马与以色列总统佩雷斯出席植树仪式 题桃树题桃树袁枚袁枚二月春归风雨天，二月春归风雨天，碧桃花下感流年。碧桃花下感流年。残红尚有三千树，残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。不及初开一朵鲜。 咏物诗咏物诗月儿在手中开呀怀儿笑月儿在手中开呀怀儿笑儿在那眼前睡得早儿在那眼前睡得早春风吹不倒春风吹不倒我的杨柳腰我的杨柳腰在这桃花源里蹦蹦跳跳在这桃花源里蹦蹦跳跳少年你莫要归心太早少年你莫要归心太早燕儿它也双双飞来了燕儿它也双双飞来了桃之夭夭桃之夭夭还绿了芭蕉还绿了芭蕉管他雨打风吹夜潇潇管

2、他雨打风吹夜潇潇花绽了新红也会凋花绽了新红也会凋少年的心儿永不老少年的心儿永不老鸡犬相闻鸡犬相闻黄发垂髫黄发垂髫我要划着桨儿水中摇我要划着桨儿水中摇一片片柳絮飘一片片柳絮飘 飘过了飘过了 天之角天之角你可曾你可曾 看到红尘纷扰看到红尘纷扰回来跟桃花儿聊一聊回来跟桃花儿聊一聊桃桃花花笑笑作家及写作背景：作家及写作背景： 贾平凹贾平凹 ，中国当代作家。生于，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了遇了“文化大革命文化大革命”，父亲被关进牛，父亲被关进牛棚，家庭遭到毁灭性摧残，这个十四棚，家

3、庭遭到毁灭性摧残，这个十四岁的少年内心充满岁的少年内心充满恐慌恐慌。成年后步入。成年后步入社会也遭受到了社会也遭受到了挫折挫折。正是在这种残。正是在这种残酷的历史背景下，酷的历史背景下，贾平凹先生贾平凹先生托物言托物言志，他把自己比作像小桃树一样，自志，他把自己比作像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。19721972年以偶然机会进入西北大学学习年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小从事文学编辑兼写作。主要作品有小说满月儿高老庄等。说满月儿高老庄等。1、了解贾平凹先生

4、简介。2、自读课文，了解文章主要内容并梳理小桃树的生长过程。3、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。1.1.下面注音全部正确的一项是（下面注音全部正确的一项是（ ）A.A.忏悔（忏悔（chnchn ） 淅沥（淅沥（xx ll） 哆嗦（哆嗦（dudu suosuo） 矜持（矜持（jnjn） B.B.猥琐（猥琐（susu） 渺小（渺小（miomio） 幼稚（幼稚（zhzh） 恍然（恍然（hunghung ）C.C.伫窗（伫窗（chch） 褪尽（褪尽（tutu） 执著（执著（ zhzh ） 孱头（孱头（cncn） D.D.花骨（花骨（g）朵）朵 马嵬（马嵬（w wi i）坡）坡

5、灼灼（灼灼（zhuzhu） 颤抖（颤抖（zhnzhn）预习成果检测：预习成果检测：B2.2.解释有误的一项是（解释有误的一项是（ ） A.A.猥琐猥琐容貌、举动庸俗不大方。容貌、举动庸俗不大方。 B.B.孱头孱头不聪明、愚笨的人。不聪明、愚笨的人。 C.C.矜持矜持拘谨，拘束。拘谨，拘束。 D.D.踏青踏青清明节清明节前后到郊外去游玩散步。前后到郊外去游玩散步。 B散文是这样的一种文体：散文是这样的一种文体： 散文是心的写作散文还需要：散文还需要：成熟而独立的阅读者（1）这棵小桃树是被谁种下的呢？（2）小桃树是种在哪里的？（3）小桃树发芽了吗？（4）它长成什么样？（5）既然它长得那么猥琐，样子

6、这样难看，那它 开花了吗？(6)花开得怎么样呢？请在文中找找。（4）它第一次开花就遭到风雨的摧残，花瓣单薄得似纸做的，像是患了重病的少女。孤独寂寞，没有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 （1）小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。（2）一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。（3）它在生长过程中被猪供折过，险些被砍掉。 它“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”，“像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸了”，可是它没有屈服，勇敢地与风雨斗争，在高高的枝儿上保留下一个欲绽的花苞。 文中这几句话说明了小桃树对生活充满了希望，坚强不屈地与命运抗争，含蓄的揭示出一个生活哲理：不屈不挠的奋斗会战胜种种

7、磨难，会创造出美好的未来。（1）作者出生在哪里？（2）作者一毕业就走上了社会，想要轰轰烈烈地干一番事业。作者的事业好干吗？从文中哪里可以找出来？（3）作者人生经历曲折，那他绝望了吗？（4）作者经历了种种磨难，从文中哪里可以找出来小桃树的生长过程小桃树的生长过程（明线）（明线）作者的人生经历作者的人生经历( (暗线）暗线）种：桃核儿埋在角落里种：桃核儿埋在角落里出生地：出生地：“我我”出生在偏僻落后的山村出生在偏僻落后的山村发芽：萌芽（嫩绿）发芽：萌芽（嫩绿）梦想：梦想：“我我”从小有梦想从小有梦想成长：长到二尺来高（瘦，黄，没人理成长：长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）会）进城读书：离家出山，进

8、城读书，感到进城读书：离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业自己渺小，但想干一番事业长高：有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被长高：有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）遗忘，奶奶照顾）长大方知：长大成人后，方知人世复杂，长大方知：长大成人后，方知人世复杂，社会复杂社会复杂花期：开花（弱小，遭大雨，花零落，花期：开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）挣扎）长大后感到：感到自己太幼稚、太天真长大后感到：感到自己太幼稚、太天真了，遭受种种磨难了，遭受种种磨难花开得如何：高高的一枝上保留着一个花开得如何：高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。欲绽的花苞。追求理想：追求理想：“我我”像小桃树一样，像小

9、桃树一样，“我我”心里心里“到底还有一朵花呢到底还有一朵花呢”，对理想对，对理想对幸福的追求更加坚定了。幸福的追求更加坚定了。明线、暗线两条线索交织：使小桃树和明线、暗线两条线索交织：使小桃树和“我我”建立了联系建立了联系小桃树就是另一个小桃树就是另一个“我我”，托物言志这种手法显得自然、感人，托物言志这种手法显得自然、感人。 读了贾平凹的一棵小桃树，不仅为作者清新、读了贾平凹的一棵小桃树，不仅为作者清新、含蓄的语言风格所折服，更为他与命运抗争的精神含蓄的语言风格所折服，更为他与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。 紫藤萝瀑布紫藤萝

10、瀑布一棵小桃树一棵小桃树对比阅读：对比阅读： 从从未未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌煌的淡紫的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。的部分，在和阳光互相挑逗。 宗璞宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布

11、它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子 也极猥琐。也极猥琐。 可我可我的小桃树儿，一颗的小桃树儿，一颗“仙桃仙桃”的种子，却开得的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿

12、得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。了，黑枯的了。贾平凹贾平凹一颗小桃树一颗小桃树丑丑 石石 贾平凹贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但

13、苦于它极不规则，于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用

14、。 “ “它是太丑了。它是太丑了。”天文学家说。天文学家说。 “ “真的，是太丑了。真的，是太丑了。” “ “可这正是它的美可这正是它的美!”!”天文学家说，天文学家说，“它是以丑为美的。它是以丑为美的。” “ “以丑为美？以丑为美？” “ “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到

15、自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的到它那种不屈于误解的寂寞寂寞的生存的伟大。的生存的伟大。 这么一种命运坎坷，看起来苦这么一种命运坎坷，看起来苦难重重的人生，但是他在文章里居难重重的人生，但是他在文章里居然没有怨气、没有刻薄的话，没有然没有怨气、没有刻薄的话，没有抱怨的东西，没有阴暗的东西。这抱怨的东西，没有阴暗的东西。这就是我觉得非常有意思的话，无论就是我觉得非常有意思的话，无论人生多曲折，他的文章是刚健的，人生多

16、曲折，他的文章是刚健的，是明亮的，是饱满的，生命依然是是明亮的，是饱满的，生命依然是能够滋养的。这就表明，个人生命能够滋养的。这就表明，个人生命的能量，很大程度是可以超越的。的能量，很大程度是可以超越的。谢有顺评贾平凹：谢有顺评贾平凹：文学评论家文学评论家 谢有顺谢有顺孙犁评贾平凹：孙犁评贾平凹： 散文家散文家 孙犁孙犁自从读了一棵小桃树以后，不知什么原因，遇见贾平凹写的散文，我就愿意翻开看看。这种看，完全是自愿的，很自然的。就像走在幽静的道路上，遇见了叫人喜欢的颜面身影，花草树木，山峰流水，云间飞雀一样，自动地停下脚步，凝聚心神，看看听听。布置作业：布置作业： 大自然是一本无字之书，她给予了我们很多大自然是一本无字之书，她给予了我们很多深刻的启迪，等你遇挫而迷惘时，有没有一种植深刻的启迪，等你遇挫而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留呢？请拿起你的笔写一写。物在你心中停留呢？请拿起你的笔写一写。