心理描写ppt课件.pptx

1、心理描写心理描写ppt雨果：雨果：“有一种比海洋更有一种比海洋更大的景象，是天空；还大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世象，那就是人的内心世界。界。” 描写人物的思想活动，能描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手是刻划人物思想性格的重要手段之一。段之一。 授课人：黄岛区海之韵小学授课人：黄岛区海之韵小学 宋连彩宋连彩片段一、二：片段一、二： 阵阵海风不时掠过他那宽大的前阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指额。眺望着

2、水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行一算，已经在海上航行15天了。想到天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！箭的舱壁呀！ 此刻，钱学森埋藏心底很久的愿此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。用自己的专长为祖国建设服务。片段三片段三 遇到困难，他总是想：这遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会

3、使中不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。国的工程师失掉信心。 心理活动描写心理活动描写既能够直既能够直接深入人物心灵，揭示人物接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增为文章的主题服务，还能增强文章的感染力。强文章的感染力。 心理描写方法1.内心独白法。内心独白法。2. 动作暗示法。动作暗示法。3.梦幻描写法。梦幻描写法。4.景物衬托法景物衬托法 内心独白法内心独白法 在记叙性的文在记叙性的文章里，作者让人物章里，作者让人物自言自语，说出自自言自语，说出自己的心里话。己的心里话。 我

4、捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来使我全身的血液都沸腾起来顿时，我眼睛顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边发热，鼻子发酸，一

5、颗颗泪珠滚到了腮边 内心独白内心独白 动作暗示法动作暗示法 通过动作、神态、表通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示画心理。也叫动作暗示法法 我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，乘公鸡们终于陆续回来了，我挑了一只又肥又大的公鸡，一溜烟窜回家，把鸡装在筐子里，放在我的床底下，神不知，鬼不觉。 动作暗示法动作暗示法 梦幻描写法梦幻描写法 作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。 她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱

6、。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 梦幻描写法 景物衬托法景物衬托法 即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。 当英语试卷发下来的时候，我心中不禁当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！一

7、惊！B+？天哪！怎么会这样！当我走在回？天哪！怎么会这样！当我走在回家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的名句：名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向问君能有几多愁，恰似一江春水向东流东流”，不就是我此时的心情吗？，不就是我此时的心情吗？臧东运臧东运致爸爸妈妈的一封信致爸爸妈妈的一封信景物衬托法景物衬托法 以发考卷时自己紧张的心理描写为例，以发考卷时自己紧张的心理描写为例，我们同学往往是怎么写心理活动的呢？

8、我们同学往往是怎么写心理活动的呢？ “语文课开始了，语文课开始了，老师老师把批好的试卷发把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。不及格，很是伤心。” （一）内心独白。 例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写： 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还

9、趁父母不在想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！别让我不及格啊！” 老师开始发试卷了，我的心脏已经跳老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，么骂我，妈妈妈妈会怎么唠叨会怎么唠叨?还有还有爸爸爸爸，对，对了爸爸出差了，但妈妈会不会了爸爸出差了，但妈妈会不会天呐，天呐，我不敢再往下想了

10、。试卷不知什么时候到我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让试卷让同桌同桌读给我听，读给我听，“84分！分！”我一下子我一下子瘫倒在座位上。瘫倒在座位上。（二）动作暗示法（二）动作暗示法例如：试卷静静地反躺在桌上。我用试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一的一声，我看到了我的分数声，我看

11、到了我的分数48，可怜，可怜的的“48”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便瘫在了桌上。 老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个一个“0”出现了，我心想：才出现了，我心想：才10分，这回我是分，这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳

12、的，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，红字，“哇，一百分！哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回我兴奋极了，但细细回过头想想过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：给我，说：“喏，你的，喏，你的，59分。分。”（三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。 例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。的叹息声和旁人的嘲笑声。