咏史怀古诗ppt课件.ppt

1、 咏史怀古诗咏史怀古诗 湖南省株洲市一中刘跃平湖南省株洲市一中刘跃平特征特征作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在河改异之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。文。作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权武功，其原因是孙权“坐断东南坐断东南”，形势与南宋极相似，显，形势与南宋极相似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，

2、并战而胜之，然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。末三句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，末三句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据三国

3、演义三国演义说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道：就喟叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”，作者在，作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝！1.形式标志形式标志：标题中有古迹、古人名，或：标题中有古迹

4、、古人名，或在古迹、古人前冠以在古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、，或在古迹、古人后加古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。 2.内容特点内容特点： 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；人的缅怀之情； 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；甚至批判，多借古讽今； 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。 咏史诗特点：咏史诗特

5、点：3 3、写法上写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。等等。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。分江东。 鉴赏步骤：鉴赏步骤：这一首词再现三国时代的历史风貌，含蓄地表达这一首词再现三国时代的历史风貌，含蓄地表达了作者对古代英雄的仰慕。了作者对古代英雄的仰慕。 苏轼苏轼赤壁

6、怀古赤壁怀古和辛弃疾和辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 叠题乌江亭叠题乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君主卷土来江东子弟今虽在，肯为君主卷土来? 杜牧为项羽自刎而惋惜，然而王安石却意识到杜牧为项羽自刎而惋惜，然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然。项羽的失败是历史的必然。 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦

7、。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 还有还有一种情况是只抓住历史的一些影子，故意一种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥。借题发挥。如李商隐的如李商隐的贾生贾生就是这么就是这么首以古讽今首以古讽今的杰出之作。的杰出之作。怀古咏史诗的写法多样，怀古咏史诗的写法多样，有以景衬情的有以景衬情的，如苏，如苏轼的轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古；有议论引发的有议论引发的，如清，如清人刘献庭的人刘献庭的“敢惜妾身归异国，汉家长策在和敢惜妾身归异国，汉家长策在和番番”(王昭君王昭君)，对汉元帝统治的无能作了辛辣，对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺。的讽刺。有用典的有用典的

8、，如，如念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古。在章法上，在章法上，或作正反对比，或是侧面烘托，不或作正反对比，或是侧面烘托，不一而足。一而足。咏怀古迹五首（其三）杜甫咏怀古迹五首（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。示范分析示范分析首先首先，我们得弄清楚明妃即王昭君，了解王昭君，我们得弄清楚明妃即王昭君，了解王昭君北嫁匈奴这一史实。北嫁匈奴这一史实。 荆门是王昭君的故乡，荆门

9、是王昭君的故乡，“紫台紫台”指汉宫，指汉宫，“画图画图”出自出自西京杂记西京杂记：“元帝后宫既多，使画工图形，元帝后宫既多，使画工图形，按图如幸。宫人皆赂画工，昭君不与，乃恶图之。后按图如幸。宫人皆赂画工，昭君不与，乃恶图之。后匈奴求美人为阏氏，以昭君行。及见，貌第一。帝按匈奴求美人为阏氏，以昭君行。及见，貌第一。帝按其事，画工毛延寿弃市。其事，画工毛延寿弃市。” 首联，起笔以动写静，一个首联，起笔以动写静，一个“赴赴”字突出了三峡山势，雄字突出了三峡山势，雄奇生动，犹若巨龙奔驰。一个奇生动，犹若巨龙奔驰。一个“尚尚”字，表明还有昭君生长的字，表明还有昭君生长的村在，而昭君却早已不在了。首联以

10、高山大川的雄伟气象，来村在，而昭君却早已不在了。首联以高山大川的雄伟气象，来衬托昭君生长地的气势非凡。衬托昭君生长地的气势非凡。其次其次，我们再来理解感情。，我们再来理解感情。颔联、颈联写昭君一生的悲剧。她生前诀别汉宫，离乡背颔联、颈联写昭君一生的悲剧。她生前诀别汉宫，离乡背井，远赴漠北，死后只留得青冢一座在暮色中南向而望。井，远赴漠北，死后只留得青冢一座在暮色中南向而望。“一一”、“独独”二字及画图省识句，极写昭君身世的凄凉，心二字及画图省识句，极写昭君身世的凄凉，心中的怨恨。中的怨恨。“连连”、“向向”二字及月夜魂归句，亦把昭君远嫁二字及月夜魂归句，亦把昭君远嫁异邦的愁情和虽死不忘故土的深

11、情，表现得真切感人。异邦的愁情和虽死不忘故土的深情，表现得真切感人。尾联用千载只能作胡语的琵琶曲调，点明全诗尾联用千载只能作胡语的琵琶曲调，点明全诗“怨恨怨恨”的主题。此怨此恨，既是的主题。此怨此恨，既是“恨帝始不见遇恨帝始不见遇”之怨，也是一个之怨，也是一个远嫁异域的女子心系故土却终生不能归的绵绵之恨。远嫁异域的女子心系故土却终生不能归的绵绵之恨。 阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。 赤赤 壁壁 杜牧杜牧 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 咏史咏史赤壁赤壁 胡曾

12、胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。 练习练习 1两诗中的两诗中的“周郎周郎”指的是指的是 ，后一诗，后一诗中的中的“魏帝魏帝”指的是指的是 。 2两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对史，而两位作者对“周郎周郎”的态度并非一致，的态度并非一致，区别何在区别何在? 3杜牧诗前两句写了什么杜牧诗前两句写了什么?与胡曾诗在写法上与胡曾诗在写法上有什么不同有什么不同? 曹操曹操 杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了

13、年轻统帅周瑜的功绩。瑜的功绩。 杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。 周瑜周瑜 汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 1第二句中第二句中“至今至今”和和“千里千里”两词的用意是两词的用意是什么什么? 2诗人认为隋炀帝可以和大禹治水的功劳相提诗人认为隋炀帝可以和大禹治水的功劳

14、相提并论吗并论吗?从哪里可以看出从哪里可以看出? 3这首诗评说历史有肯定也有否定，肯定的是这首诗评说历史有肯定也有否定，肯定的是什么什么?否定的是什么否定的是什么? 汴河怀古汴河怀古 1从时间之久和地域之阔评说大运河影从时间之久和地域之阔评说大运河影响之长远、作用之重大。响之长远、作用之重大。 2不可以。因为不可以。因为“若无若无”的假设正说明的假设正说明了诗人对隋炀帝的否定。了诗人对隋炀帝的否定。 3肯定的是大运河的客观功绩，否定的肯定的是大运河的客观功绩，否定的是隋炀帝的奢侈荒唐。是隋炀帝的奢侈荒唐。 蜀先主庙蜀先主庙 刘禹锡刘禹锡 天下英雄气，千秋尚凛然。天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足

15、鼎，业复五铢钱。势分三足鼎，业复五铢钱。 得相能开国，生儿不象贤。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前凄凉蜀故妓，来舞魏宫前 。 注：五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。注：五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。后来王莽将它罢废，东汉初年，光武帝刘秀又恢后来王莽将它罢废，东汉初年，光武帝刘秀又恢复。典出复。典出汉晋春秋汉晋春秋：“司马文王司马文王(昭昭)与禅与禅 宴，为之作故蜀伎。旁人皆为之感怆，而禅喜笑宴，为之作故蜀伎。旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。自若。” 1“蜀先主蜀先主”是指三国时期的刘备，是指三国时期的刘备，“天下天下”二字既表明了刘备志在天下的气魄，也指出他威摄二字既表

16、明了刘备志在天下的气魄，也指出他威摄天下的功业。天下的功业。“千秋尚凛然千秋尚凛然”渲染、突出了刘备的渲染、突出了刘备的 ，也表达了作者对刘备的，也表达了作者对刘备的 之情。之情。 2“得相得相”句是指刘备得到句是指刘备得到 的辅助，的辅助，开创了大业。开创了大业。“生儿生儿”句是指由于儿子刘禅句是指由于儿子刘禅 ，葬送了基业。，葬送了基业。 3联系注释思考，作者在尾联使用的典故有什联系注释思考，作者在尾联使用的典故有什么含义么含义? 4全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比中总结了什么历史教训中总结了什么历史教训? 1 英雄气概英雄气概 仰慕、崇敬仰

17、慕、崇敬 2 诸葛亮诸葛亮 不能效法先人的贤德不能效法先人的贤德(或或答答“不象贤不象贤”亦可亦可) 3写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，进一步揭示蜀国败亡的原因。进一步揭示蜀国败亡的原因。 4人才得失是大业成败的关键，善于择相人才得失是大业成败的关键，善于择相使刘备开创大业，短于教子却葬送了基业。使刘备开创大业，短于教子却葬送了基业。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己

18、知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政

19、治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄