小说阅读之“概括评价作者的思想内容和观点态度”课件.ppt

1、小说阅读之小说阅读之“概括评价作者的概括评价作者的思想内容和观点态度思想内容和观点态度” 实验中学 赵子刚 本课时教学内容在模块（高考文学作本课时教学内容在模块（高考文学作品阅读）中的地位和作用：品阅读）中的地位和作用：2010年高考年高考考试说明考试说明要求考生要学会要求考生要学会“概括评价作者的思想内容和观点态度概括评价作者的思想内容和观点态度”该考点进入了阅读能力的最高层次要求。该考点进入了阅读能力的最高层次要求。它更加注重阅读者的个体参与，更注重发它更加注重阅读者的个体参与，更注重发挥阅读者的主观能动性。考生的思辨能力、挥阅读者的主观能动性。考生的思辨能力、创作能力有更充分的展示空间。

2、创作能力有更充分的展示空间。该考点往往是阅读中的压轴题，综合性较该考点往往是阅读中的压轴题，综合性较强，分值占强，分值占68分。分。 标杆落点（目标） 1、学习并掌握概括评价作者观点态度的、学习并掌握概括评价作者观点态度的方法。（教学重点）方法。（教学重点）2、运用所学方法实践解题，灵活运用方、运用所学方法实践解题，灵活运用方法，规范答题。（教学难点）法，规范答题。（教学难点） 第一课时1、展示标杆题1（2009四川）四川）想象想象 （文章见第（文章见第1节）节） 问题：这篇问题：这篇创造宣言创造宣言认为教育的最大认为教育的最大成功是什么？成功是什么？ 首先要结合文章主旨分析首先要结合文章主旨

3、分析“处方处方”的的内容是什么（内容是什么（“牛排牛排”、“苦啤酒苦啤酒”、“步行步行”、按时睡、按时睡 眠等），治的是什么眠等），治的是什么病，医生为病，医生为“我我”开此开此“处方处方”的目的何的目的何在，通过对这几方面的分析可以在，通过对这几方面的分析可以 得出作得出作者之所以用这一特殊的者之所以用这一特殊的“处方处方”来结束文来结束文 章，寓意深刻。章，寓意深刻。 标杆解析 这这“处方处方”是针对是针对“我我”敏感多敏感多疑的心病开出的疑的心病开出的“心药心药”，目的是劝，目的是劝慰慰“我我”解除思想负担，轻松愉快地解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的健康生活。小说以幽默的“

4、处方处方”作作结，巧妙地揭示了作品的主旨。结，巧妙地揭示了作品的主旨。 标杆答案2、展示标杆题2（2009辽宁）辽宁）遗璞遗璞（文章见第（文章见第3节）节） 问题：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸问题：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。内容，谈谈你的看法和理由。 本题是一个具有开放性的题目，回答本题是一个具有开放性的题目，回答时首先要做到观点明确，判定作者的结局时首先要做到观点明确，判定作者的结局方式合理还是不合理，然后再结合小说具

5、方式合理还是不合理，然后再结合小说具体内容给出能够支撑自己观点的理由。不体内容给出能够支撑自己观点的理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分来否明确、论述是否合理、理由是否充分来展开阐述。展开阐述。 标杆2解析 观点一：作者在结局上的处理是合理的。观点一：作者在结局上的处理是合理的。 从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；产生

6、出人意料的艺术效果； 从主题上说，从主题上说，“没有用没有用”的遗璞是一种的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；有助于小说思想内蕴的表达； 从时代上说，这样的处理符合从时代上说，这样的处理符合20世纪世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。年代初期改革开放的精神，有现实意义。标杆2答案观点二：作者在结局上的处理是不合理的。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。 从情理上说，遗璞村人世世代代视为从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的

7、逻辑；合情理，违背了生活的逻辑； 从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；上的逻辑性； 从现实上讲，这种结局也不符合保护从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。文物、合理开发的现代观念。标杆2答案方法归纳 （1）从分析文章内容入手，注重整体把握。）从分析文章内容入手，注重整体把握。（2）结合文体特点，抓住关键部位：文体不）结合文体特点，抓住关键部位：文体不同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度的方式、位置等也不相同。就位置而

8、言，小说的方式、位置等也不相同。就位置而言，小说一般在叙事状物中（后），表现得相对曲折含一般在叙事状物中（后），表现得相对曲折含蓄。蓄。（3）注意标志性词语，抓住显性信息。如）注意标志性词语，抓住显性信息。如“认为、以为、感到认为、以为、感到”之类直接表明作者观点之类直接表明作者观点态度的词语，记叙描写类文章中的议论抒情性态度的词语，记叙描写类文章中的议论抒情性的语句。的语句。 第二课时巩固练习（选自（选自2000中国年度最佳小小说中国年度最佳小小说） 阅读下面的文字，完成后面的题。阅读下面的文字，完成后面的题。 迎宾竹齐运喜 郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎

9、一阵。 这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。 马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。 不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。 郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？ 未等发问，马经理就向郑副市长作解

10、释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。 郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2 000元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。” 马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？” 郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。” 淑芬先是一怔，问明

11、事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅” 淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。” 淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。” “这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。淑芬语音不高，却声声入耳：“实

12、话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2 000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权力！” 郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。 淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！” 淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后

13、你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。” 郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。” 第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊，说是嫌价钱低可再加钱。 几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。 半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办的书画赛中获得二等奖呢。（选自2000中国年度最佳小小说） 问题：问题：这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？这篇小小说意蕴

14、丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（请结合文本谈谈你的看法和理由。（6分）分） 现场答案现场答案 评分分析评分分析 正确答案正确答案 示例：我认为小说表现的主题是一个成功示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。的支持和帮助。 首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是为了从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题。为了从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题。 其次，情节

15、安排上，小说前半篇虽然主要写郑其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和红尘宾馆的马经理的思想较量，但小副市长和红尘宾馆的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬说的重点是妻子淑芬“买菜回来买菜回来”怎样做丈夫怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。现了淑芬思想工作的成效。 技法总结评价小说的思想内容和观点态度：技法总结评价小说的思想内容和观点态度： 1.设题用语设题用语 结合原文，分析作者为什么说结合原文，分析作者为什么说“”？或：请联系全文谈谈你的看法。或：请联系全文谈谈你的看法。 2.答题模式答题模式 语句含

16、意语句含意+情感因素（赞同或反对，喜爱情感因素（赞同或反对，喜爱或厌恶，冷静或热情等）。或厌恶，冷静或热情等）。 归纳与总结提升训练提升训练 阅读下面的文字，完成后面题。阅读下面的文字，完成后面题。核心提示：和谐的亲情变奏曲核心提示：和谐的亲情变奏曲提 琴保琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲

17、给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。正面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡

18、尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果

19、我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴

20、已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标记，”他彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟

21、了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？” “是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 问题：问题：小说第小说第自然段：自然段：“它已成为某种象征。它已成为某种象征。”请结合请结合全文，探究全文，探究“象征象征”一词的丰富内涵。（）一词的丰富内涵。（） 现场答案现场答案 评分分析评分分析 正确答案正确答案 （1）关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后）关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。琴：琴是亲情的象征。（2）父亲得知琴是赝品却并不说破，而是）父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。是善良心地的象征。（3）“我我”得知真相后，理解并学习父亲得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对的处理方式，琴见证了父亲对“我我”的影响：的影响：琴是精神财富的象。琴是精神财富的象。