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格式:PPT , 页数:35 ,大小:1.93MB ,
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引号的作用(1)课件.ppt

1、1、说、说“认识认识”,其实我,其实我并不了解他,只是碰到并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他过几次罢了。说他“特特别别”,因为他爱鱼到了忘因为他爱鱼到了忘我的境界。我的境界。 2、画眉、黄莺、百灵、画眉、黄莺、百灵有着它们丰富的有着它们丰富的“语语言言”。3、从前,德国有个林、从前,德国有个林务官下了一道命令:把务官下了一道命令:把森林森林“打扫打扫”干净。干净。 4、船行驶在漓江上让、船行驶在漓江上让我感觉到我感觉到“舟行碧波上,舟行碧波上,人在画中游人在画中游”。 5、父亲教我在石板、父亲教我在石板上甩出上甩出“糖风糖风”来。来。 6、父亲的认真劲儿,、父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中

2、在卖糖葫芦的人当中出了名,人称出了名,人称“小辫小辫儿糖四儿糖四”。 7、那只先出来的幼龟,、那只先出来的幼龟,原来是龟群的原来是龟群的“侦察侦察兵兵”。 8、可是一查黄河近、可是一查黄河近2000年来的年来的“表现表现”,却叫人大吃一惊。却叫人大吃一惊。 9、像这样一条多灾多、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成难的祸河,怎么能成为中华民族的为中华民族的“摇篮摇篮”呢呢? 10、科学家发现鲸的、科学家发现鲸的外形是一种极为理想外形是一种极为理想的的“流线型流线型”。 11、鬼子又、鬼子又“扫荡扫荡”了,了,民兵都到区上集合,要民兵都到区上集合,要一两个月才能回来。一两个月才能回来。 13、不知

3、是谁一声招呼,、不知是谁一声招呼,大家采集起大家采集起“茅茅针茅茅针”来。来。 14、伽利略在学校念、伽利略在学校念书的时候,同学们就书的时候,同学们就称他为称他为“辩论家辩论家”。 15、我喜欢花港,更喜、我喜欢花港,更喜欢欢“泉白如玉泉白如玉”的玉的玉泉。泉。 16、我好心对待你,、我好心对待你,你却要杀我!老话确你却要杀我!老话确实讲得不错,真是实讲得不错,真是“恩将仇报恩将仇报”。 17、在号称、在号称“世界屋脊世界屋脊”的青藏高原,有两个世的青藏高原,有两个世界之最。界之最。 18、“鸟的天堂鸟的天堂”里里没有一只鸟,我不禁这没有一只鸟,我不禁这样想。样想。 19、我抱着着雪白的、我

4、抱着着雪白的“大鸟大鸟”回家,放在回家,放在院子里。院子里。 21、家乡有一句、家乡有一句“紧走紧走搭石慢过桥搭石慢过桥”的俗的俗语。语。 22、这时周恩来才真正、这时周恩来才真正体会到伯父说的体会到伯父说的“中华中华不振不振”的含义。的含义。 23、20世纪的成就,世纪的成就,真可以用真可以用“忽如一夜春忽如一夜春风来,千树万树梨花开风来,千树万树梨花开”来形容。来形容。 24、人们只能在神话中、人们只能在神话中用用“千里眼千里眼”、“顺风顺风耳耳”和腾云驾雾的神仙,和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿来寄托自己的美好愿望。望。 人有了知识,就会具备各种分析能力,人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;培养文学情趣;通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操,有许多书籍还能培养我们的道德情操,给我们巨大的精神力量,给我们巨大的精神力量,鼓舞我们前进鼓舞我们前进。

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