部编版五年级下册语文期末复习课件阅读复习ppt课件.pptx

1、 “段段”章取义：章取义：课内语段阅读课内语段阅读“段段”章取义：章取义：课内语段阅读课内语段阅读书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基名言导入名言导入 明确目标明确目标学习任务学习任务1.1.了解课内语段阅读的常见题型，做到有的放矢。了解课内语段阅读的常见题型，做到有的放矢。2.2.总结平时所学的做题步骤和阅读方法，熟练地总结平时所学的做题步骤和阅读方法，熟练地运用到阅读中。运用到阅读中。一一、认识课内语段阅读的常见题型认识课内语段阅读的常见题型。字词理解字词理解选择读音选择读音词语填空词语填空解释词语的意思解释词语的意思理解关键词语的作用理解关键词语的作用关联词填空关联词填

2、空动词填空动词填空选词填空选词填空总结方法总结方法 学练结合学练结合句子理解句子理解品析句子的表达效果品析句子的表达效果理解句子的含义理解句子的含义理解关键句子的作用理解关键句子的作用整体感知整体感知概括选文主要内容概括选文主要内容根据选文内容填空根据选文内容填空根据选文内容判断正误根据选文内容判断正误读选文谈体会读选文谈体会感知选文的写法感知选文的写法二二、归纳课内语段阅读的答题步骤归纳课内语段阅读的答题步骤。 第一步，通读选文，掌握大意。即通读选文，了解主要第一步，通读选文，掌握大意。即通读选文，了解主要内容，揣摩中心意思。内容，揣摩中心意思。 第二步，浏览题干，细读答题。即通读所有题目，

3、理解第二步，浏览题干，细读答题。即通读所有题目，理解题意，明确要求，再带着问题仔细阅读有关内容，认真思考题意，明确要求，再带着问题仔细阅读有关内容，认真思考, , 组织答案，逐题解答。组织答案，逐题解答。 第三步，复读选文，验证答案。即答题完毕后，对照答第三步，复读选文，验证答案。即答题完毕后，对照答案将选文从头到尾再读一遍，确保答案的准确、简洁、全面。案将选文从头到尾再读一遍，确保答案的准确、简洁、全面。三三、总结课内语段阅读的答题方法总结课内语段阅读的答题方法。 第一点，结合单元语文要素思考。第一点，结合单元语文要素思考。 第二点，联系上下文答题。第二点，联系上下文答题。 第三点，抓住关键

4、信息概括。第三点，抓住关键信息概括。四四、自主完成一星级训练题自主完成一星级训练题。威尼斯的小艇威尼斯的小艇（节选）（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿儿像像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，

5、有说不完的情趣。岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.1.联系上下文解释词语：操纵自如。联系上下文解释词语：操纵

6、自如。2.2.作者将威尼斯的小艇先后比作作者将威尼斯的小艇先后比作_、_、 _ _ ，突出了小艇，突出了小艇_、_和和_的特点。的特点。3.3.“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”中的中的“特别好特别好”表现在哪里？表现在哪里？ n 读完这个片段，你知道它主要讲了什么吗？读完这个片段，你知道它主要讲了什么吗？第一自然段第一自然段：介绍了小艇独特的外形介绍了小艇独特的外形。第二自然段第二自然段：介绍了坐上小艇游览水城的情趣介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第三自然段第三自然段：写了船夫高超的驾驶技术。写了船夫高超的驾驶技术。n 选文后安排的三道练习题分别考查的是什么呢？选文后安排的三道练习题

7、分别考查的是什么呢？第一题第一题：字词理解字词理解。第二题第二题：句子理解句子理解。分析句子的表达特点，体会句子的表达效果。分析句子的表达特点，体会句子的表达效果。第三题第三题：整体感知整体感知。提取关键信息提取关键信息。1.1.联系上下文解释词语：操纵自如。联系上下文解释词语：操纵自如。方法：拆词方法：拆词操纵操纵 自如自如操作操作不受约束，灵活自然不受约束，灵活自然操作时灵活自然，完全如意。操作时灵活自然，完全如意。联系上下文解释联系上下文解释：“操纵自如操纵自如”是指船夫驾驶小艇熟是指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。练灵活，得心应手。2.2.作者将威尼斯的小艇先后比作作者将威尼斯的小艇先

8、后比作_、_、 _ _ ，突出了小艇，突出了小艇_、_和和_的特点。的特点。独木舟独木舟天边的新月天边的新月田沟里的水蛇田沟里的水蛇又窄又深又窄又深两头翘起两头翘起轻快灵活轻快灵活3.3.“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”中的中的“特别好特别好”表现在哪里？表现在哪里？_ “船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”中的中的“特别好特别好”表现为表现为以下三点：一、行船的速度极快，来往船只很多，他操以下三点：一、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱；二、不管怎么拥挤，他总能左纵自如，毫不手忙脚乱；二、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；三、遇到极窄的地方，他总能平

9、稳地拐右拐地挤过去；三、遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。穿过，而且速度非常快，还能急转弯。五五、自主完成二星级训练题自主完成二星级训练题。祖父的园子（节选）祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵

10、花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。选选自自1.1.【提取信息】选文中描写的景

11、物不包括（【提取信息】选文中描写的景物不包括（ ）A.A.花鸟、虫子花鸟、虫子 B. B.玉米玉米 C. C.倭瓜、黄瓜倭瓜、黄瓜 D. D.蝴蝶蝴蝶 E. E.蜻蜓蜻蜓2.2.【理解词语】文中【理解词语】文中“愿意愿意”一词反复出现，下列分析有一词反复出现，下列分析有 误的一项是（误的一项是（ ）A.A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。B.B.作者用作者用“愿意愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。C.C.“愿意愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。说明园

12、子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。3.3.【品析句子】选文中画【品析句子】选文中画“_”的句子运用了的句子运用了_的的修辞手法，让我们感受到了园子里的修辞手法，让我们感受到了园子里的_。填入横线上最准确的一项是（填入横线上最准确的一项是（ ）A.A.拟人拟人 一切都是自由自在的一切都是自由自在的 B.B.比喻比喻 黄瓜与花朵的勃勃生机黄瓜与花朵的勃勃生机C.C.夸张夸张 黄瓜的长势多么喜人黄瓜的长势多么喜人 D.D.对比对比 黄瓜比花朵更有生命力黄瓜比花朵更有生命力4.4.【迁移运用】仿照画【迁移运用】仿照画“ ”的句子，用相同的写作的句子，用相同的写作手法写一写。手法写一写。 _ _愿意愿

13、意 _爬起来，爬起来，愿意愿意 _。1.1.【提取信息】选文中描写的景物不包括（【提取信息】选文中描写的景物不包括（ ）A.A.花鸟、虫子花鸟、虫子 B. B.玉米玉米 C. C.倭瓜、黄瓜倭瓜、黄瓜 D. D.蝴蝶蝴蝶 E. E.蜻蜓蜻蜓2.2.【理解词语】文中【理解词语】文中“愿意愿意”一词反复出现，下列分析有一词反复出现，下列分析有 误的一项是（误的一项是（ ）A.A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。B.B.作者用作者用“愿意愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上

14、。C.C.“愿意愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。E EC C3.3.【品析句子】选文中画【品析句子】选文中画“_”的句子运用了的句子运用了_的的修辞手法，让我们感受到了园子里的修辞手法，让我们感受到了园子里的_。填入横线上最准确的一项是（填入横线上最准确的一项是（ ）A.A.拟人拟人 一切都是自由自在的一切都是自由自在的 B.B.比喻比喻 黄瓜与花朵的勃勃生机黄瓜与花朵的勃勃生机C.C.夸张夸张 黄瓜的长势多么喜人黄瓜的长势多么喜人 D.D.对比对比 黄瓜比花朵更有生命力黄瓜比花朵更有生命力A A4.4.【迁移运用】仿照画【迁移运用】仿

15、照画“ ”的句子，用相同的写作的句子，用相同的写作手法写一写。手法写一写。 _ _愿意愿意 _爬起来，爬起来，愿意愿意 _。小猫小猫什么时候爬起来就什么时候什么时候爬起来就什么时候玩多久就玩多久玩多久就玩多久选选自自六、六、自主完成三星级训练题自主完成三星级训练题。摔跤（节选）摔跤（节选） 两人把两人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），），公鸡鹐架似的对起阵来。公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛动转不灵，围着他猴儿似的蹦

16、来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。着眼珠子，不露一点儿破绽。两人两人走马灯似的（走马灯似的（ ）了三四圈，了三四圈，1.1.【运用字词】在括号里填上恰当的表示动作的词。【运用字词】在括号里填上恰当的表示动作的词。实战演练实战演练 提升技能提升技能终于三抓两挠终于三抓两挠，（，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（顶，

17、硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（他的腿，不料反给他把脚（ ）住住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（ ），），咕咚一声，小嘎咕咚一声，小嘎子（子（ ）了个仰面朝天。了个仰面朝天。2.2.【理解字词】联系上下文，【理解字词】联系上下文，“膀大腰粗膀大腰粗”的意思是的意思是_。这个词语常常用来描写。这个词语常常用来描写人物的人物的_，像这样的词还有，像这样的词还有_。3.3.【辨析句子】将下面的句子和画【辨析句子】将下面的句子和画“_”的句子比一比，的句子比一比，作者为什么抓住人物

18、的动作展开细致的描写作者为什么抓住人物的动作展开细致的描写？ 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿佛很占了上风。佛很占了上风。_4.4.【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体现事情的经过和结果）现事情的经过和结果）_5.5.【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有二：一是二：一是_；二是二是_。选选自自六、六、自主完成三星级训练题自主完成三星级训练题。摔跤（节选）摔跤（节选） 两人把两人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩儿

19、上，各自虎势儿一（放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），），公鸡鹐架似的对起阵来。公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。着眼珠子，不露一点儿破绽。两人两人走马灯似的（走马灯似的（ ）了三四圈，了三四圈，站站转转1.1.【运用字词】在括号里填上恰当的表示动作的词。【运用字词】

20、在括号里填上恰当的表示动作的词。实战演练实战演练 提升技能提升技能终于三抓两挠终于三抓两挠，（，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（顶，硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（他的腿，不料反给他把脚（ ）住住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（ ），），咕咚一声，小嘎咕咚一声，小嘎子（子（ ）了个仰面朝天。了个仰面朝天。揪揪钩钩扳扳别别推推摔摔2.2

21、.【理解字词】联系上下文，【理解字词】联系上下文，“膀大腰粗膀大腰粗”的意思是的意思是_。这个词语常常用来描写。这个词语常常用来描写人物的人物的_，像这样的词还有，像这样的词还有_。小胖墩儿身体高大粗壮小胖墩儿身体高大粗壮 外貌外貌人高马大人高马大肩膀肩膀宽大宽大 腰身腰身粗圆粗圆肩膀宽大，腰身粗圆肩膀宽大，腰身粗圆3.3.【辨析句子】将下面的句子和画【辨析句子】将下面的句子和画“_”的句子比一比，的句子比一比，作者为什么抓住人物的动作展开细致的描写作者为什么抓住人物的动作展开细致的描写？ 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿

22、佛很占了上风。佛很占了上风。_ 写摔跤的场面，所以详细写动作。句中细致的动写摔跤的场面，所以详细写动作。句中细致的动作描写表现出小嘎子机灵、调皮的特点。作描写表现出小嘎子机灵、调皮的特点。4.4.【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体现事情的经过和结果）现事情的经过和结果）_ 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，尽管小嘎子想尽了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，尽管小嘎子想尽了办法，还是被摔了个仰面朝天。办法，还是被摔了个仰面朝天。5.5.【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有二：一是二：一是_；二是二是_。小嘎子原来的强项在小胖墩儿身上不管用小嘎子原来的强项在小胖墩儿身上不管用后期沉不住气后期沉不住气“段段”章取义章取义常见题型常见题型答题步骤答题步骤答题技巧答题技巧字词理解类字词理解类句子理解类句子理解类整体感知类整体感知类通读选文，掌握大意通读选文，掌握大意浏览题干，细读答题浏览题干，细读答题复读选文，验证答案复读选文，验证答案结合单元语文要素思考结合单元语文要素思考联系上下文答题联系上下文答题抓住关键信息概括抓住关键信息概括回顾总结回顾总结n 课后请完课后请完成对成对应的练习。应的练习。布置作业布置作业