部编版五年级下册语文 阅读专项训练（含答案）.docx

1、部编版五年级语文下册期末复习阅读专项训练（二）附答案（一） 跳 水（节选）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.画线句子，将 比作 ，写出了 。（3分）2.大家觉得四十秒太长的原因是

2、：_。（1分）3.从第一自然段船长语言中一连串的感叹号，我体会到船长的语气 ，说明当时的情况十分 。（2分）4.危急时刻，船长逼孩子跳入大海，他是怎么想的？请用几句话表达清楚。（2分） 参考答案：1.孩子 炮弹 孩子落水的速度快和急2.大家救人心切，而且每一秒都决定着孩子的安危3.强硬 危急4.示例：孩子站得这么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。（二）母亲的纯净水每逢体育课，就有很多同学带着纯净水，以便激烈的运动之后,畅饮一番。跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出

3、来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说:“谢谢妈妈！我走了。”一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。 “咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会？”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。”几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开!”一个同学尝了一口说。大家静了一下，都笑了。同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉

4、白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰，说：“有人说你什么了吗?”“你为什么不跟我说明白?”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在

5、街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。“我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”母亲接着说:“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。”后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她:“里面是凉白开吗?”她就沉静地看着问话的人说:“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。她慢慢明白了:穷,没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些,有

6、人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵;不限于眼前,更在于未来。1.请用简洁的语言概括这个故事的大意。（2分） 2.母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化:（2分）( 难过和感激 )( )( )3.“同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。”（4分）从“ ”和“ ”两个字中，可以猜到李兰在想： 。4.短文以“母亲的纯净水”为题，含义有：（4分） ； 。5.“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。（3分） 参考答案：1.体育课上母亲用凉白开当纯净水，被同学发现后李兰很气愤，后来在妈妈的帮助下认识到了“穷”不可怕，攀

7、比才可怕。2.委屈和气愤 再次感激3.愣 扔4.母亲用纯净水的瓶子装凉白开，既能省钱，又能满足女儿的面子 母亲对生活的认识像纯净水一样淳朴、明净见底5.同意。“穷”只是物质上的一种表现，我们要正确面对。而一旦因为“穷”而产生了自卑的心理，那么人就会被贫穷打倒。（三）刷子李（节选）（10分）一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼

8、房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整

9、打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“

10、小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。1.用一句话概括刷子李的人物特点。（2分） 2.选文是从哪些方面描写刷子李这一人物特点的？（ ）（2分）A.选取刷墙这件典型事例 B.刷子李的特殊打扮C.曹小三对刷子李的情感波

11、折 D.以上都是3.细读选文，梳理曹小三对刷子李的心理变化。（2分）（崇敬）（ ）（ ）4.结合选文的内容，用自己的话描述一下曹小三发怔发傻时的心理活动。（2分） 5.选文写曹小三心理变化的作用是（ ）（2分）A.写出曹小三情感丰富、个性鲜明的人物形象。B.突出曹小三善于观察、做事细心的人物特点。C.侧面衬托了刷子李的人物特点，烘托了刷子李鲜活的人物形象。D.侧面衬托了曹小三是一个听话、能干、有上进心、尊敬师长的人。参考答案：1.刷子李技艺高超，动作悠然，刷墙技术炉火纯青。2.D 3.（崇敬）（质疑）（崇敬）4.能描述出曹小三对刷子李由衷的敬佩之情，语言通顺，符合心理描写的特点，突出主题均可得

12、分。5.C（四）林冲棒打洪教头（节选）（13分）林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，

13、不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”“林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火

14、烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。1.选文选自于下列哪一部著作？（ ）（2分）A.水浒传 B.儒林外史 C.西游记 D.红楼梦2.短文中关于人物的语言描写非常精彩，其中“洪教头冷笑了两声教头跳起来说然后喝道跳起来大喊”表现了洪教头怎样的性格特征？（2分） 3.抓住“洪教头满面

15、羞惭，灰溜溜地走开了”这个情景，写一写洪教头此时的心理活动。（3分）洪教头此时心想： 4.认真研读林冲与洪教头比武部分的内容，填写下表。（2分）洪教头林冲用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式举起棒劈头打来（1） （1分）还没有站稳脚跟，就又提起了棒（2） （1分）5.结合影视及相关文学作品，除了“把火烧天”“拨草寻蛇”的武术招式之外，你还了解哪两种武功招式？（2分）（1） （2） 6.选文中“林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了”这句话主要运用了（ ）（2分）A.神态描写 B.语言描写 C.心理描写 D.动作描写参考答案：1.A2.傲慢无礼、目中无人、骄傲自大、见识狭窄、急躁、粗鲁等。（意思相近也可得分）3.第一档：能抓住洪教头的个性特点进行心理描写，词句准确生动，无语病，能突显人物个性。 第二档：能抓住洪教头的个性特点进行心理描写，语句欠通顺，有一定的语病，突显人物个性不明显。 第三档：不能抓住人物个性特点进行心理描述，人物个性不明显，语句不通顺，语病较多。4.（1）往后一退（2）抡棒一扫5.如“灵山礼佛、黑虎掏心、凤凰奔月、狮子拜天”等，符合题意均可得分6.C