1、朗读要求：朗读要求： 也称作“打陀螺”。传统体育游戏。陀螺为木制的圆锥形，上大下尖。将尖头着地，以绳抽之，使之旋转。另有鸣声陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圆筒，中间贯以旋轴。圆筒体开有狭长裂口，转动时由于气流作用能发声。菱形陀螺为两头小，中间大，以绳绕螺身。玩时将螺地，顺势抽绳，使螺旋转。 抽抽 陀陀 螺螺兔儿爷兔儿爷 兔儿爷是旧京中秋应节应令的儿童玩具。人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步艺术化、人格化，乃至神化，之后，用泥巴塑造成各种不同形式的兔儿爷。 旧时哄小孩也有个规范，即寓尊天敬神于娱乐之中。 爷，是封建时代对高贵人的尊称，进而引申到对神的尊称。玉兔不是凡间的家畜，也不是野兔
2、，而是广寒宫里的神兔，不能随便捉来玩耍，要玩，只有“请”一尊泥塑的称为“爷”的“兔儿”恭而敬之地“供”起来。 你觉得作者倾注情感最多你觉得作者倾注情感最多, , 最值最值得我们去思考的内容是什么得我们去思考的内容是什么? ? 请用请用三个词语概括出这一内容？三个词语概括出这一内容？ 根据重点提示仔细研读相关内容以这样的句根据重点提示仔细研读相关内容以这样的句子子“我喜欢我喜欢是因为是因为”回答出作者喜欢这三回答出作者喜欢这三样玩具的原因样玩具的原因。明确：明确：我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我沉浸于古老的神话里，带给我如梦如幻的我沉浸于古老的神话里，带给我如梦如幻的感觉。
3、感觉。喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉很刺激，又具有攻击性，还能让我们在抽汉很刺激，又具有攻击性，还能让我们在抽汉奸的游戏中很解气。奸的游戏中很解气。喜欢兔儿爷，是因为喜欢兔儿爷，是因为兔儿爷很温情，还由于它多了几分童话色彩，兔儿爷很温情，还由于它多了几分童话色彩，而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特的衣着打扮。的衣着打扮。实话实说 第二课时第二课时实话实说 提示：可运用圈点勾画的方法研读提示：可运用圈点勾画的方法研读文本，在具体的事件和情境中探寻作者文本，在具体的事件和情境中探寻作者的思想轨迹，在字里行间去体会作者的的思想轨
4、迹，在字里行间去体会作者的思想感情。思想感情。1：玩泥泥狗让我有了新的发现，产生了一系列的联想和探索的欲望，平添了一种如梦如幻的感觉。2：抽陀螺的刺激不体现出一种不服输的劲头吗？抽陀螺，抽汉奸，多么鲜明的让人感动的民族感情，寄寓了中国人民欢庆胜利、严惩汉奸的爱国情感。在冰上抽打陀螺时的情景，多么美的一幅图画。3：对兔儿爷的喜爱缘自于兔儿爷的温情，善良的心境让人留恋。兔儿爷的创造体现了人们的聪明才智。大人们拜月，孩子们拜兔，多么吸引人的童真童趣。师生共同小结： 是什么让作者魂牵梦绕？ 是真挚鲜明的民族情感，是纯洁的内心，是水晶般的童真童趣，是成长的感悟，是中国灿烂的文化。阅读后反思阅读后反思评一
5、评不同时代的玩具，不同时代的孩子。评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。提示评议的角度：不同时代的玩具有不提示评议的角度：不同时代的玩具有不同的特点，你如何评价？玩具对孩子的同的特点，你如何评价？玩具对孩子的教育和开发有没有作用？过去的孩子与教育和开发有没有作用？过去的孩子与现在的孩子有什么不同？如何评价过去现在的孩子有什么不同？如何评价过去的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子感到不如的？感到不如的？ 教师小结教师小结 阅读让我们的情感发生了变化，交流又阅读让我们的情感发生了变化，交流又使我们思想得以升华。对那些土气，不起使我们思想得以升华。对那些土气，不起
6、眼的玩具有了新的感悟，又促使自己对童眼的玩具有了新的感悟，又促使自己对童年时光有关玩具的回忆、思考。玩具不仅年时光有关玩具的回忆、思考。玩具不仅是玩具，当它进入到我们的生活，就演变是玩具，当它进入到我们的生活，就演变为一种经历，一种情感，一种思想，一种为一种经历，一种情感，一种思想，一种文化，一种历史，它伴随着我们成长，所文化，一种历史，它伴随着我们成长，所以作者说是一起长大的玩具。以作者说是一起长大的玩具。 作者怀念的是纯洁的童心作者怀念的是纯洁的童心, ,是成长是成长的感悟的感悟, ,是中国灿烂的文化。是中国灿烂的文化。 阅读本文让我们的情感发生了变化阅读本文让我们的情感发生了变化, ,相互交流使我们的思想得到了升华。我相互交流使我们的思想得到了升华。我们明白了：玩具不仅仅是玩具们明白了：玩具不仅仅是玩具, , 而是一而是一种经历种经历, ,一种思想一种思想, ,一种情感一种情感, ,一种文化一种文化, ,一种历史。它伴随我们成长。一种历史。它伴随我们成长。 作作 业业 以以我和玩具我和玩具为题目为题目, , 写一篇写一篇 600600字左右的文章。字左右的文章。要求：要求： 事例具体，感情真挚地表事例具体，感情真挚地表达自己对童年生活的无限怀恋之情。达自己对童年生活的无限怀恋之情。
