人教新目标七年级英语下册 Unit 12 What time do you go to school（Section A 2d-3c）教案 .doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 12 What time do you go to school（第 2 课时） 目标 1、学习巩固掌握 Section A 的生词和短语以及重点句子； 2、巩固一般过去时的用法； 3、掌握过去时中 what, who, where 等提问。 4、注意不规则的动词过去式。 重难 点 1、掌握过去时中 what, who, where 等提问。 2、注意不规则的动词过去式。 授课 类型 新授课 授课 内容 Section A 2d-3c 五环 教 学 流 程 与 设 计 我的修改 自主 学习 (课前 预习 ) （一） 预习指导 :学生通过以下方式进行预

2、习：利用人机对话、磁带、光碟、网络、拼读法等听懂、读会单词、单词和句子； 通过以往的旧知识或借助同步教材全解，预习领会新的单词、短语及句子等用法 ) 1.复习单词和短语 ：认真复习 Unit 12 单词表中 P68-69 页的单词和短语以及上一节短语和句子 .完成一项就在后面 1）认真反复 听（ 3 遍） _ ; 2）认真反复跟读（ 3 遍） _; 3）请根据中文意义默写出对应的英文单词： _ 作为，当做 _, 游客，访问者 _, 疲倦的，疲劳的 _ 停留，待 _, 离开，远离 _, 老鼠_(_) 幼小的，婴儿 _, 呼叫，喊叫 _，语言_ 自然的 _,蝴蝶 _, 4）请根据中文意义默写出对应

3、的英文词组： _ 深夜不睡 _, 跑开 _, 冲。大喊_ 2.短语 ：短语的预习方式和单词的预习方式大致相同，先在书上找到每个短语出现的具体位置，尝试着准确地拼读好每个短语中的每个单词，再把每个短语整 体反复读，不会的再在人机对话或其它听力设备中去听读、跟读，直到会读会写为止。完成一项就在后面 1) 在书上找到以下短语出现的位置，用红笔等自己喜欢的颜色的笔勾画出来 _ 2）认真反复听以下短语（ 3 遍） _ ; 3）认真反复跟读以下短语（ 3 遍） _; 复习此处的短语： 1.last weekend, 2.do one s homework, 3.go to the cinema, 4.go

4、 boating, 5.camp by the lake, 6.go to the beach 7.play badminton, 8.on Saturday morning, 9.study for =【 ;精品教育资源文库 】 = the math, 10.visit sb. ,11.go to a farm, 12.feed some sheep 预习此处的短语： 1.work as a guide, 2.at the N atural History Museum, 3.a butterfly house, 4.with over 200 kinds of butterflies, 5

5、.living habits, 6.kind of tired, 7.a good weekend,8.watch the soccer game, 9.sound fun, 10.play with my father, 11.have so much fun, 12.go to the beach with my parents, 13.a family of mice, 14.be afraid, 15.climb onto sth., 16.learn a second language 4）请尝试把下列短语的英语和中文意思 , 正确配对 (不会的，翻书或同步教材全解找答案，用红笔订正

6、出来 ,还有不会的，认真听同学或老师评讲； 打的为拓展的短语，选作，鼓励同学们通过预习，猜测词义或查阅相关资料，其中不认识的单词一定要查阅词典，注上音标 )： _ ( ) 1. go to the beach with my parents, A.当导游 ( ) 2. learn a second language B.在自然历史博物馆 ( ) 3. climb onto sth C. 蝴蝶馆 ( ) 4. a family of mice D.有超过 200 种蝴蝶 ( ) 5. be afraid E.生活习惯 ( ) 6. have so much fun F.有点累 ( ) 7. pl

7、ay with my father G.一个愉快的周末 ( ) 8. sound fun H.看足球比赛 ( ) 9. watch the soccer game I.听起来很有趣 ( ) 10. a good weekend J.和我父亲一起玩 ( ) 11. kind of tired K.玩得如此高兴 ( ) 12. living habits L.和父母一起去海滩 ( ) 13 . with over 200 kinds of butterflies M.老鼠一家 ( ) 14. a butterfly house N. 害怕 ( ) 15. at the Natural Histor

8、y Museum O. 爬上某物 ( )16. work as a guide P.学另一种语言 =【 ;精品教育资源文库 】 = 3.句子和对话 : 请认真 P68， 2d 的对话， P69， ” Grammar Focus”的句子 , 尤其听读下面的重点句子， 了解其汉语意思，并尝试着将汉语和英语配对。（打的为重难点句子；打为拓展的句子，其它为基础的基本句型，请同学们根据自己的情况，尽力完成目标和任务） 1). 认真听读对话及句子（ 3 遍） _; 2). 英语和汉语配对 _; 句子： ( ) 1.What did you do last weekend? ( ) 2.I did my h

9、omework. ( ) 3.We went boating. ( )4.Who visited her grandma? ( ) 5.Becky did. ( )6.Where did she go last weekend? ( ) 7.She went to a farm. ( )8.Who did she go with? ( ) 9.She went with her classmates. ( )10.H ow was your weekend？ ( )11.I worked as a guide at the Natural History Museum. ( )12.They

10、have a butterfly house with over 200 kinds of butterflies. ( ) 13.Did you have a good weekend? ( ) 14.I am kind of tired now. ( ) 15.I stayed up late to watch the soccer game. 1.她和谁一起去的？ 2.我熬夜到很晚为了看足球赛。 3.她和她的同学一起去的。 4.我现在有点累。 5.你周末过得好吗？ 6.我做了我的家庭作业。 7.他们有个蝴蝶馆有超过 200 种蝴蝶。 8.你上周末做了什么？ 9.我去划了船。 10.谁拜访

11、了她的奶奶？ 11.贝奇做了。 12.她上周末去了哪里？ 13.我在自然历史博物馆当了导游。 14.她去了农场。 15.你的周末怎样？ 3).请尝试完成 P69 3a, 3b,不确信答案的话， 可以用铅笔做在书上。 _ （二）预习检测、评价 (Tips: 评价标准 1.完成度 2.完成的认真程度，从书写可体现 3. 正确率 . ) 1.自评 _ 2.小组互评 _ 3.家长评 _ 合作 学习 运用 1. 核对预习检查答案（ Tips： A. 组内选一个学生进行呈现答案 B. 老师给予评价，学生互评 C. 老师针对易错点进行评讲） =【 ;精品教育资源文库 】 = (课中 释疑 ) 2. 根据课文

12、流程授课 Step1 Review and Lead-in Quick action: The phrases in 1a or the past forms of the verbs. Step2 Presentation Show some pictures, ask and learn. eg: -What did you/he/ she/they do? -Where did you/he/she/they go?-Who? Step3 Listening 1. Go through the sentences in 2a. 2. Listen to 2a and underline

13、the words you hear. 3. Listen again. Write C for Carol, J for Jack or B for Becky next to the statements in 2b. Then check the answers. Step4 Pair work 1. Student A asks questions with who, what or where and Student B answers. Finish 2c. 2. Role-play the conversations in 2d. Step5.读 Grammar Focus, 并

14、注意过去时的问法。 Step6.根据所给的词变化完成 3a， 3b. Step7.Check the answers. 3. 合作交流 Group work - 语法归纳拓展 1).分析总结 动词过去式 ，并练习造句。 (I, we, she, he, it, they, you) _ 2).把造出来的肯定句进行句型变化（否定、一般疑问、回答、划线部分，分别使用 what, who, where, when, how） ： _ 探究 学习 展示 (课中 做 ) 1）当堂评测： 精挑细选 ( ) 1. - Did you have a _ at school last week? - Yes,

15、we did. I got an A. A. test B. look C. walk ( ) 2. - How long did Helen _ in Changsha? =【 ;精品教育资源文库 】 = - For a week. A. sit B. stay C. feel II、你来我往 A: Hi, Mike! 1. _ B: It was pretty good. A: 2._ B: I went to the Summer Palace last weekend. A: 3. _ B: I went with my parents. A: 4. _ B: It was cloud

16、y and cool. A: 5._ B: The people there were very friendly. We had so much fun. 【快乐链接】动词过去式不规则变化之二： i?a: sing ? sang ew: fly ?flew ring ? rang draw?drew swim ? swam grow?grew drink ? drank know?knew begin ? began throw? threw 3) 课堂检测评价 _ 自主 学习 (课后 巩固 ) 1.听写单词 2.听写短语： 3.听写句子： 4.资料上的作业： 5.预习下一节： 反思 我学会了 _ 我运用了 _ 我帮助了 _ 我得到了 _ 我还需要 _