统编版小学语文三年级下册19《剃头大师》第一课时教案及课件（区级公开课）.zip

1、剃头大师剃头大师 第一课时第一课时教学目标：教学目标：1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。2.学会抓住主要人物，梳理主要事件的方法概括文章。2.朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。教学重点：教学重点：1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。2.学会抓住主要人物，梳理主要事件的方法概括文章。教学难点：教学难点：朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1.同学们，你们预习了吗？说说你们是怎

2、么预习的。2.本文的作者是谁？（秦文君）你了解秦文君吗，说说你对她的了解。3.今天我们将学习她的一篇文章剃头大师板书课题，重点指导重点指导“剃剃”和和“头头”的写法的写法重点理解：重点理解：锃亮锃亮 老掉牙老掉牙 时髦时髦4. “剃头”现在的说法叫理发， “剃头”是比较有年代感的词汇，需要“有一把磨得锃亮的剃刀”和“一把老掉牙的推剪” ，理解“锃亮” “老掉牙” ，提示提示“猜一猜，想一想猜一猜，想一想”的方法的方法。 （板书：“猜一猜，想一想” ）5.理解“时髦” 二、初读二、初读1.出示初读要求：读一读，找一找。 谁给谁剃头？“剃头大师”在文中指谁？猜一猜，想一想。 如果遇到不理解的词语，

3、就猜一猜，想一想。理一理，顺一顺。 思考课文主要讲了一件什么事。2.学生自由朗读课文重点理解：重点理解：剃头大师剃头大师 胆小鬼胆小鬼 害人精害人精3.“剃头大师”是谁？你是从哪儿知道的?(找找得最快的交流)你是怎么又快又准的找到的。提示检视阅读（寻读）的方法。提示检视阅读（寻读）的方法。出示：我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。4.指名交流，你从这句话中感受到“我”怎么样的心情？（得意，骄傲）指导朗读，请得意、骄傲的读一读。5.“我”给谁剃头？（小沙）小沙有个特点？（胆小）出示：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。这样胆小的人我

4、们可以称他为“胆小鬼” 。 （重点指导（重点指导“胆胆”和和“鬼鬼”的写法）的写法）出示：机灵鬼、小书虫、热心肠、淘气包，说说你想到了谁。提示。提示“类比；结类比；结合生活合生活”的方法。的方法。6.文中还有一个类似的词语是害人精，请你找一找含有“害人精”的句子。 出示：店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精” ，还用看仇人一样的目光怒视对方。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精害人精” 。这里的“害人精”可以用哪些词语替换？（坏蛋）替换后好不好？理解词语的形象化和趣味性。重点理解：老师傅重点理解：老师傅 冤家冤家 愁人愁人7.只

5、有老师傅来做晓得冤家，指导读准“老师傅” ，理解“冤家” “仇人” 。8.老师傅“老”在何处？（老在耳朵不好 习惯用一把老掉牙的推剪 眼神差了一点）指导理解人物形象。9.课文主要讲述的就是发生在“我” 、 “小沙”和“老师傅”之间的有趣故事。指导运用抓住主要人物，梳理主要事件的方法概括文章三、精读三、精读1.默读课文 从课文中分别找出“老师傅”和“我”给小沙剃头的相关自然段。用“”画出老师傅给小沙剃头的句子，用“”画出“我”给小沙剃头的句子，并想想他们剃头的区别，可以圈画关键词，写写批注。学生自由读，勾画。交流和朗读。重点理解：重点理解：“咬咬” “受刑受刑” “耿耿于怀耿耿于怀”提示提示“联

6、系上下文联系上下文”理解词语的方法理解词语的方法 2.乍一看， “害人精”还真是挺“害人”的，而“剃头大师”还真有点“大师”的样子。但效果究竟如何呢？（朗读，交流）3.为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？（指名交流）4.我们发现， “剃头大师”其实名不符实，原来， “我”才是“害人精” ，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师” 。课文的结尾也证明了“我”为小沙剃头的不成功。 （读最后一个自然段）四、习字1.重点指导“仇” “倍” “付” “件”2.指导“左窄右宽” “左右等高” “左缩右放”等间架结构19.19.剃头大师剃头大师统编统编 版版三三年级语文下册年

7、级语文下册一把磨得锃亮锃亮的剃刀一把老掉牙老掉牙的推剪时髦理解词义：猜一猜，想一想自由朗读课文自由朗读课文：1.1.读一读，找一找。读一读，找一找。 谁给谁剃头？“剃头大师”在文中指谁？2.2.猜一猜，想一想。猜一猜，想一想。 如果遇到不理解的词语，就猜一猜，想一想。3.3.理一理，顺一顺。理一理，顺一顺。 思考课文主要讲了一件什么事。 我觉得自己像个剃头大师剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。胆小鬼热心肠小书虫机灵鬼淘气包理解词语：类比，联系生活最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人

8、精”。害人精 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。老师傅 老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩j由老头摆布。 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧ch笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺li头发不放，让小沙吃尽苦头。冤家 （仇人）小沙胆小鬼害人精老师傅剃头大师“我”默读课文：默读课文： 从课文中分别找出“老师傅”和“我”给小沙剃头的相关自然段。用“”画出老师傅给小沙剃头的句子

9、，用“”画出“我”给小沙剃头的句子，并想想他们剃头的区别，可以圈画关键词，写写批注。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点

10、儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。理解词语：联系上下文 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 “荷!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!” 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。仇付倍件仇付倍件左窄右宽左窄右宽仇付倍件左右等高左缩右放