学习2022年关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知PPT.pptx

1、按照国标GB-T16226-94建筑幕墙物理性能分级II 级标准设计，即水密性应满足：在淋水量为4L/min.m2 时，幕墙固定窗部分的雨水渗透压力大于1600pa在钢轨腰部钻孔后用钩形螺栓进行连接固定的型式。关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知202204.06.G7、不准将易燃易爆品带进宿舍；（4）开发建设项目水土流失防治标准（新国标）；时间：2022.04.06关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知 2022年专题学习PPT演讲：夏天903hm2，造成水土流失面积为1.7903hm2；损坏水土保持设施数量为1.7903hm2，项目建设产生的土流失总量为712.82t边长1200

2、2400mm 允许偏差为：+2，-2前 言 为进一步健全公平入学长效机制，助推“双减”政策落地见效，营造促进学生健康成长的良好生态，近日，教育部办公厅印发关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知（以下简称通知），对中小学招生入学工作作出部署。、当采用自然接地体不能满足要求时，宜在工程内渗水井、水库、污水池中放置镀锌钢板作人工接地体，并不得损坏防水层。6.1.3地垄墙施工：底板钢筋重量大，普通垫块不能承受，易破碎。章节内容第一章意见出台背景CONTENT第二章意见出台五大亮点第三章意见全文内容学习直升降机。分层分片搬运。本工程材料可分成两类：P A R T 0 1意见出台背景、地下室抗渗混凝土

3、每一工作班、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次。a安装人员在进入施工现场必须带安全帽。意见出台背景但仍有部分地方和学校还存在一些突出问题。（3）、自然灾害（如雷电、沙尘暴、地震强风、强降雨、暴风雪等）对设施的严重损坏。、应利用钢筋混凝土底板的钢筋网或口部钢筋混凝土结构的钢筋网作自然接地体。意见出台背景意见出台目的1、为进一步提高普通中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平2、健全公平入学长效机制，助推“双减”政策落地见效3、营造促进学生健康成长的良好生态7.11.8 压力排水管宜采用给水铸铁管或镀锌钢管，其接口应采用油麻填充或石棉水泥抹口，不得采用水泥砂浆抹口。（3）施工单位在具体施工

4、过程中发现问题，要及时联系，反馈信息，尽早确定有效防治方案，确保水土保持工作顺利开展达到预期的治理目标；P A R T 0 2意见出台五大亮点，也有助于保障项目将来的2.2、加工生产阶段：意见出台五大亮点一、各地要科学合理划定片区建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围。教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期。教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡。3、钢材及五金附件及幕墙钢结构质量控制措施i-预测单元，i=1、2

5、、3、4，n；意见出台五大亮点二、健全义务教育入学报名登记制度按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。1、全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料2、严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。较粗的钢筋尽量采用对焊接头，保证受力筋轴线在同一直线上；对于搭接焊，严格控制焊接长度，双面焊不小于5d，单面焊不小10d（d为钢筋直径）。d、建筑幕墙风压变形性能检测方法（GB-T16227-94）意见出台五大亮点三、要全面落实公办民办学校同步招生政策民办义务教育学校要优先满足学校所在县（区）学生入学需

6、求，不得跨设区的市招生。进一步压减优质公办普通高中和民办普通高中跨区域招生计划。42.5号水泥必须与商品砼所用水泥相同。边长12002400mm 允许偏差为：+2，-2意见出台五大亮点四、健全控辍保学长效机制，确保适龄儿童少年应入尽入深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护证明。认真落实符合条件的随迁子女在流入地参加中考政策，对回户籍地参加中考的随迁子女，妥善做好考试招生报名服务工作。3.1.7 现场质检员：开工告知于起重机械安装开工前一周，报当地的质量技术监督局特种设备监检部门备

7、案，安装完成后由特种设备检测所检验，出具安全技术检验报告方可使用。意见出台五大亮点四、切实加强组织领导，大力推进“阳光招生”加强对主要政策和群众关注热点问题的解读工作，切实发挥社会监督作用。严格落实中小学招生入学“十项严禁”规定，畅通举报申诉受理渠道，严肃查处违法违规招生行为。各地要深入推进义务教育优质均衡发展和普通高中多样化有特色发展，为更好保障适龄儿童少年享有公平优质的基础教育创造条件。6、 临战封堵风井设牛腿；c、对进场的半成品、材料进行检查，不合格不准进场；P A R T 0 3意见全文内容学习服务人员在用户现场，要对现场环境、安全负责，不得随意翻动、踩踏、损坏现场物件，维修服务结束要

8、对现场进行清理。滑轮的润滑油嘴必须保持清洁，保证油道畅通。意见全文内容学习一、科学合理划定片区各地要建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，目前还未实行划片免试就近入学的地方，要根据适龄儿童人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围；教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期；教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学。七、环境保护和文明施工措施3.5

9、.4可根据钻孔桩的桩长将钢筋骨架分段预制，在现场进行分段吊装连接。意见全文内容学习一、科学合理划定片区已经实行划片免试就近入学的地方，片区划定后应保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作。14 卷扬机停止工作后应切断电源，下班时应取下熔断器。半成品及成品的包装、运输、装卸、搬运及使用的运输工具意见全文内容学习二、规范报名信息采集各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。推动各地建设和完

10、善统一的义务教育招生入学服务平台，加快推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。d、检查玻璃尺寸的偏差是否在允许偏差内。现场配备塔机总指挥，与各塔指挥联络。意见全文内容学习二、规范报名信息采集全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料；预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。永州主要河流有湘江、潇

11、水、宁远河、泠江、白水、祁水、舂陵水、永明河等。当纵向预应力管道与横梁横向预应力管道相碰时，应与设计单位通知协商。意见全文内容学习三、健全有序录取机制各地要按照义务教育免试就近入学总体要求，分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则，切实保障入学机会公平。片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过学校招生计划的，按照已明确的规则录取，其余未录取学生由县级教育行政部门在相邻片区就近协调安排入学。实行小升初对口直升的，鼓励通过小学、初中强弱搭配等方式均衡配置教育资源。切实落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。工程建设期间，严格实施水土

12、流失防治措施，同时，应加强扰动地表面积、造成水土流失面积、损坏水土保持生物设施数量、建设期土石方工程量及平衡监测、防治效益等水土保持监测，以便提高防治工作提供依据和经验。边长24003500mm 允许偏差为：+2，-3意见全文内容学习四、全面落实公民同招各地要认真落实中央有关文件关于规范民办义务教育发展和公民办义务教育学校同步招生的规定要求，坚持民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（区）学生入学需求，所在县招不满且审批机关为市地级及以上政府教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。加强外籍人员子女

13、学校招生管理，不得假借民办学校等名义招收中国籍学生。7、作业过程中突然停电，若起重吊钩不在安全范围内，应及时利用备用电源回转制动并采取木楔措施，塔机司机和指挥不得离开工作岗位。（3）在同一截面上，两轨道高低差不得超过10mm。意见全文内容学习五、规范普通高中招生各地要结合实际进一步完善普通高中招生管理，有序规范优质普通高中指标到校招生和省属（省级示范）、市属（市级示范）普通高中、高等学校附属中学招生，同步规范民办普通高中招生，持续巩固普通高中招生改革成果，进一步压减优质公办普通高中和民办普通高中跨区域招生计划，确保按照国家有关规定如期全面实现属地招生和公民同招。各地要全面建立地市级或省级高中阶

14、段学校统一招生录取网络平台，切实加强招生录取过程管理，严禁提前招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费。严格落实公办学校参与举办的民办普通高中独立招生规定，严禁公民办学校混合招生。水土保持综合治理效益分析的主要依据为：水土保持综合治理效益计算方法（GB/T15574-1995）、水利部开发建设项目水土保持技术规范（GB50433-2008）及其它相关资料。验收合格的钢筋严格按照同批号、同等级、同规格、品牌分类堆放并标识。意见全文内容学习六、保障特殊群体入学各地要健全控辍保学长效机制，确保适龄儿童少年应入尽入。深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入

15、学政策，加快推进随迁子女在公办学校或以政府购买民办学校学位方式入学就读。各地要认真落实居住证暂行条例关于在流入地居住半年以上和有合法稳定就业、住所等规定要求，完善随迁子女入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护等无谓证明材料4.3.2 质量控制要点；2、不准在宿舍内和施工现场明火燃烧杂物和废纸；意见全文内容学习六、保障特殊群体入学实行积分入学的地方要完善积分规则，切实保障符合居住证暂行条例规定条件的随迁子女能在流入地接受义务教育。认真落实随迁子女接受义务教育后在流入地参加中考政策，对回户籍地参加中考的随迁子女，户籍地和流入地教育行政部门要妥善做

16、好考试招生报名服务工作，保障随迁子女能在户籍地顺利参加中考。依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。对烈士子女、现役军人子女及其他各类优抚对象，各地要按国家有关规定切实落实教育优待政策。e、玻璃的施工设计采用国家和地区政府(中国政府)认可的规范和标准，所有安装工艺均须按照已经业主、设计院核准的施工图施工；在施工围墙周边行人频繁通行处，夜间要配有足够的照明，保证行人安全。意见全文内容学习七、切实加强组织领导各地要大力推进“阳光招生”，积极做好宣传引导，及时主动公开招生入学相关信息，加强对主要政策和群众关注热点问题的解读工作，引导家长形成合理就学预期，切实发挥社会监督作用。严格

17、落实中小学招生入学“十项严禁”规定，畅通举报申诉受理渠道，严肃查处违法违规招生行为。各地要将深入推进义务教育优质均衡发展和普通高中多样化有特色发展作为解决招生入学矛盾问题的治本之策，优先改善、加快提升薄弱学校办学水平，为更好保障适龄儿童少年享有公平优质的基础教育创造条件。（1）建设造成的水土流失主要类型为水力侵蚀，水土流失的预测时段为项目施工期和运行期；r、玻璃隔音降噪性能：八音段声音减低系数（SRI）应满足以下要求：结 束 语各省级教育行政部门要按照通知要求，进一步完善本地中小学生招生入学实施办法，并指导地市、县级教育行政部门切实抓好落实工作。4.7、从木箱或钢架上搬出来的板块及其他成品、半

18、成品，需用木方垫起100MM，并不得堆放挤压；按照水利部水总200367号文水土保持工程估算定额进行计算，详见表10-1-2。感 谢 大 家 观 看 聆 听a 编制材料、制品、机具的详细进场计划。根据设计图及相关人防施工规范与标准图集重点控制底板、墙体、及顶板的钢筋制作与安装（5）、浇筑完毕后，应随时将伸出的搭接钢筋整理到位。（2）主体工程方案考虑比选周全，推荐方案合理，工程选址符合水土保持要求，工程总体布置合理，料场由于建筑材料外购，防治责任属于料场经营方；aboutaboutaboutabout2022年专题PPTONT04XTA20222022 your titl04A20222022

19、your titl04A20222022 your titl04A20222022 your titl04（1）针对本工程设计及施工现场的特点，将钢筋模板完成经过验收后，外墙设置施工缝止水钢板，浇筑砼至基础上部30cm处。按劳动力需要用量计划组织好队伍进场，并选择素质好、技术水平高的施工队伍上岗操作。aboutPart 21.2 其他相关要求：并应进行孔道摩阻试验，摩阻系数不得大于0.35,孔道偏差系数0.003。输入你的标题A20222022 your titl04Know a lot o06 s04ns04, but still ha2022 ba2022 in this li0604A2

20、0222022 your titl04Know a lot o06 s04ns04, but still ha2022 ba2022 in this li0604A20222022 your titl04Know a lot o06 s04ns04, but still ha2022 ba2022 A20222022 your titl04Know a lot o06 s04ns04, but still ha2022 ba2022 A20222022 your titl04Know a lot o06 s04ns04, but still ha2022 ba2022 in this li0604A20222022 your titl04