部编人教版五年级语文下册第二单元优秀课件（372页）.pptx

1、第1课时,第2课时,第1课时,我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大古典名著就是祖先留给我们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？它们的主人公分别是谁？,三国演义 主人公： 曹操 刘备 孙权 诸葛亮 周瑜 水浒传 主人公： 宋江 林冲 鲁智深 武松 李逵,西游记 主人公： 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧 红楼梦 主人公： 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤,你对三国演义中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？,有人说三国演义是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说三国演义是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。,5 草船借箭,（1）谁用草船向谁借箭？ （2）为什

2、么要借箭？ （3）怎样借箭？,读了课题，你有哪些疑问或想法？,东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作,故事背景,战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。,如需要更多习题、课件、教案、教学视频、考研考证等资料可加微信：13484171030,初读课文,阅读要求： 做到“三不”：不错字，不多字，不少字。 做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。 在读懂了的地方做上批注，在不

3、懂的地方用红笔做上记号。,字词学习,周瑜 妒忌 都督 幔子 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩手 丞相,指导书写,整体感知,谁用草船向谁借箭？,诸葛亮用草船向曹操借箭。,为什么要借箭？,周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。,怎样借箭？,诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。,本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。,按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。,第一部分（12）：借箭起因。 第二部分（39）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。,细读课文,周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的

4、呢？快速浏览课文，画出相关的语句。,周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？,定诸葛亮的罪。,定诸葛亮的什么罪？,诸葛亮立下了军令状，古代立下军令状如果完成不了，就是死罪。,按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？,周瑜心胸狭窄，想除掉诸葛亮。,默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。,周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？,马上要跟曹军交战，但军中缺箭，军情紧急。,造箭真的是因为要跟曹军交战吗？,不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。,齐读周瑜说的话，你觉得周瑜是一个怎样的人？,阴险、狡诈、公报私仇。,默读第2自然段，用波浪线画出

5、诸葛亮说的话。,诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天？,十天不可能造好十万支箭，诸葛亮根本没想过造箭，他想的是草船借箭。,三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？,因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。,诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？,周瑜为阴谋要得逞而高兴。,诸葛亮知道周瑜在陷害他吗？,知道。,他明知是陷阱，为什么还要踏入陷阱？,因为当时刘备和孙权联合抗曹，诸葛亮为了顾全大局。,齐读诸葛亮说的话，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？,明知周瑜不怀好意，却以大局为重，主动入套。可见诸葛亮是一个从容镇定，胸有成竹，心胸开阔的人。,第2课时,深入探究,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算

6、，我真比不上他！”,仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。,联系上下文知道诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾，说明诸葛亮神机妙算。,联系上下文知道把船连接起来是为了增加船的受箭面积。,诸葛亮为什么先下令把船头朝西，船尾朝东，然后又下令把船头朝东，船尾朝西呢？,为了使船身受到更多的箭。,如果只用船的一面受箭，会有什么后果？,船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。,联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三天后必有大雾。他知天文，所以能预测得这样准确，真是神机妙算。,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？,因为江上大雾漫天，敌人根本看不清虚实，加上曹操这个人疑心

7、重，他怕有埋伏，不会轻易出兵，这是“借”箭的绝好机会。,假如你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎么想？,前两天天气还好好的，今天怎么会起这样大的雾？诸葛亮真是神机妙算啊！,诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？,果然不出我所料，周瑜啊周瑜，你费尽心机想谋害我，我便将计就计，胜你一筹。,你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？,诸葛亮真是神机妙算，他说曹操不敢派兵出来，曹操果然就不敢派兵出来；他说三天后取箭，果然第三天就取回了十万支箭。,人物分析,说说你对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃的了解。,诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算。 周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。 曹操生性多疑。 鲁肃忠厚老实。,读读课后的“阅读链接”，找

8、出课文对应的段落，感受语言的特点。,这段话选自三国演义原著，它与课文中哪些自然段相对应？这段话的语言有什么特点？,第8、9自然段,半文言半白话,今天我们认识了三国演义中的诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃，你还想了解哪些关于他们的故事？,赤壁之战、舌战群儒、空城计、六出祁山等。,学习表达,这节课我们用了哪些阅读古典名著的方法？,联系上下文阅读法、做批注阅读法、圈重点词句阅读法、借助相关资料阅读法。,作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？,（1）作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写来刻画出他的性格特点。 （2）作者抓住了四个人物不同的特点，如他们的语言、动作等，从而体现出不同人物的性格各异

9、。,在写作中我们应该怎样刻画人物？,抓住人物的语言、动作、神态等特点，体现人物的性格特点，这是我们写作中不能缺少的。,课后拓展,三国演义中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读三国演义，找到相关章节，一睹为快吧！,板书设计,起因妒人才干借机除掉,经过,计划周密,结果自叹不如心服口服,鲁肃相助、等待雾天知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算 才智过人,草船借箭,第1课时,第2课时,第1课时,视频欣赏,水浒传,你们对水浒传这本书有哪些了解？,水浒传是我国的四大古典名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形

10、象。,6 景阳冈,故事的主人公是谁呢？,武松,武松为什么来景阳冈？,武松许久不见哥哥，急着赶路回清河县寻找哥哥武大郎，途中路过景阳冈。,武松在景阳冈打死老虎后，又发生了什么事？,武松成为了打虎英雄，被阳谷知县看中，做了步兵都头。,初读课文,默读课文，给这个故事换一个题目。,这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、哨棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？,查工具书 联系上下文猜测,筛酒 吊睛白额大虫 哨棒 印信,猜一猜它们的意思。,“筛酒”指倒酒；“吊睛白额大虫”指老虎；“哨棒”是防身用的木棒；“印信”是指印章。,猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。,“但有”指只要有；“请勿自误”指请

11、不要使自己受伤害。,看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？,十分凶猛、可怕。,官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？,十分严重、危险。,景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？,这句话告诉了我们什么？,这是只猛虎。,老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？,现在不能打老虎，但在北宋时期不仅能打这只老虎，打死它还是为民除害的行为。,字词学习,筷子 恰好 谋财害命 请勿自误 诡计 踉踉跄跄 蹿下来 腰胯 霹雳 抡起 簌地 咆哮 铁锤 血泊 酥软,书写指导,理清结构,快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？,故事的发展顺序,将下列内容补充完整。,喝酒（ ）（ ）（ ）,上

12、冈,打虎,下冈,按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划分成四个部分。,第一部分（14）：喝酒 第二部分（57）：上冈 第三部分（812）：打虎 第四部分（13）：下冈,打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。,按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。,课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈的故事。,第2课时,品读课文,阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象？,可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。,阅读武松打虎这一部分，最应该关注的是什么？,武松的动作,默

13、读课文第812自然段，一边读一边画出描写武松动作的句子。讨论：武松给你留下了什么印象？,这只老虎一跳出来，武松就开打了吗？武松是怎么做的？,从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。,武松在躲老虎，作者为什么没用“躲”，而用了“闪”？,武松遭到突然袭击，在毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，体现出武松的机警敏捷。,初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？,不了解敌人，上来就硬拼是不对的，那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，真是机智、聪明。,武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？,不要,继续闪下去会怎样？,狭路相逢勇者胜，此时，不是老

14、虎死就是武松亡。所以此刻武松只有一条路，那就是打虎。,找出文中写武松打虎的句子。,这些句子都是写武松打虎的，找一找，“打”这个字出现了几次？,一次,描写武松打虎的动作的词语还有哪些？,抡 劈 揪 按 踢 提,武松在打虎时只用了一种打法吗？,不是，他是又抡，又劈，又揪，又按，又踢，又打。,这么多的打法，武松是在乱打一气吗？你从文中哪个词语看出来的？,不是，从“就势”一词看出。,“就势”是什么意思？,见机行事，不同情况下，采用不同的打法。,齐读课文第10、11自然段，想象当时武松打虎的激烈场面。,就是因为这一次打虎，武松成了家喻户晓的打虎英雄。,从这两句话中你体会到了什么？,武松心里很害怕、紧张。

15、,即使是无所畏惧、机智勇敢的英雄，也有害怕紧张的时候。试着用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。,整体阅读,快速浏览喝酒、上冈这两个部分，说说你看到的武松是怎么样的。,粗鲁、没礼貌、豪爽,冲动、鲁莽,倔强,除了倔强，你还读出了什么？,爱逞能,文中还有哪些句子表现出武松爱逞能？,武松太逞能了，店家劝他晚上不要独自过冈，他不听，执意上去。,多疑,爱面子,从这些语言描写中，我们可以感受到武松倔强、爱逞能、多疑、爱面子的性格特点。,武松说话时老在笑，他在笑什么？可以看出他怎样的特点？,笑别人胆小，说明武松浑身是胆、勇敢无畏。,武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？,

16、武松在同猛虎博斗后，手脚酥软、筋疲力尽。,从武松打虎这个部分我们看出他是英雄，从武松的豪放、倔强、多疑、爱面子可以看出他其实也是一个什么样的人？,凡人,课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢？,详细写这两个部分不仅是故事情节发展的需要，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫，而且表现了武松豪放、倔强的性格，让我们看到了一个更全面更真实的武松。,拓展延伸,为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？,抓住人物的语言、动作、神态和心理描写。,第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 第二十六回：郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆 第二十八回：武松威镇安平寨 施恩义夺快活

17、林 第二十九回：施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十回：施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 第三十二回：武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江,水浒传中描写武松的篇幅：,武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。,明末清初的著名文学批评家金圣叹对武松的评价：,自由读这段话，你读懂了什么？,武松真是很厉害的人，他兼具了梁山其他好汉的优点。,资料袋： 水浒传是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象。,宋江是水泊梁山一百零八将的首领；卢俊义是第二首领，武艺高强，棍棒天

18、下无双；吴用是梁山军师，排名第三，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比；李逵生得黝黑，惯使一双板斧，粗心胆大、率直忠诚，同时又鲁莽好战；张顺有一身好水功，能在水中游移如白条闪现。,绰号： 及时雨宋江，玉麒麟卢俊义，智多星吴用，黑旋风李逵，浪里白条张顺。,谁能讲一讲这五位好汉的故事？,请同学们课后读读水浒传，与英雄好汉们交朋友吧！,板书设计,豪迈气概 勇猛无畏,景阳冈,上冈,喝酒,连喝十八碗倔强豪爽,打虎,空拳打虎有勇有谋,偏向虎山行英勇无畏,下冈,精疲力竭，挨下冈来,歌曲欣赏猴哥,这首歌唱的是谁？,孙悟空,他是四大名著中西游记的主人公之一。,这本书你们看过吗？,你最喜欢谁？能用几句

19、简单的话语来说一说你喜欢这个人物的理由吗？,7 * 猴王出世,课文预习,圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。,灵芝 迸裂 山涧 獐鹿 猕猿 拖男挈女 瞑目 石窍 楷书 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵呵,字词学习,阅读要求,默读课文，遇到不太明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。,默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。,初读课文,石猴是从哪儿来的？,是从仙石里蹦出来的。,石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。,它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的。,根据这两个问题，可

20、以把课文分为两个部分。,石猴给你留下了怎样的印象？,神奇、活泼、勇敢、无畏、自信,品味语言,读课文第一自然段，画出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。,这句话有哪些特点？,关注语言形式对联、排比、精练。 关注语言内容饮食、交友、起居。 关注语言节奏三个字（动词名词），短促有力。,你感受到这是一只怎样的石猴？,一只活泼可爱、顽皮的石猴。,快速浏览“石猴成王”这部分的内容，找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。,石猴是怎样跳进水帘洞的？,从这句话中，你能体会到什么？,石猴很勇敢。,文中还有一处体现了石猴的勇敢，请找出来。,众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。,众猴看到石猴进

21、洞后都有哪些表现？圈出相关动词。,伸头缩颈 抓耳挠腮,石猴,其他猴子,瞑目蹲身 将身一纵,伸头缩颈 抓耳挠腮,对比,石猴跳水寻源，敢作敢为。,拓展延伸,课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说西游记的第一回，你还知道西游记中有哪些精彩的故事吗？,大闹天宫、三打白骨精、女儿国,阅读西游记原著，召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。,石猴出世 山顶一块仙石 迸裂产石猴,石猴称王 群猴进福地 拱伏拜猴王,石猴探洞 避暑寻水源 探泉得洞天,猴王出世,活泼可爱 敢作敢为,板书设计,歌曲欣赏枉凝眉,这首歌是哪部电视剧的主题歌？,红楼梦,红楼梦是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王

22、、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。,曹雪芹（约1715约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhn），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了红楼梦，并专心致志地做着修订工作，死后遗留红楼梦前八十回稿子。,8 * 红楼春趣,初读课文,默读课文，给这个故事换一个题目。,放风筝 大观园里放风筝 宝玉、黛玉放风筝,这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂

23、，如“放晦气、送饭的、忒促狭”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？,查工具书 联系上下文猜词语的意思,忌讳 放晦气 捆剪子股 拨籰子 打顶线 送饭的 仰面睃眼 忒促狭,结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？,找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。,黛玉有什么不忍？,黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零零地飞走。,你从这句话中，体会到什么？,体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。,小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。,字词学习,恰似 屉子 嫣

24、红 忌讳 晦气 敦实 宝钗 敞地 袭人,快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。,宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴、翠墨、李纨、雪雁。,谁是中心人物？为什么？,宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。,理清人物,人物关系：,宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，集万千宠爱于一身。 黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。 宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。,宝琴：薛宝钗的堂妹。 探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。 李纨：贾政长子贾珠的妻子。 紫鹃、雪雁：林黛玉的丫鬟。 翠墨：探春的丫鬟。,品读课文,阅读古典名著的时候，如何感受故

25、事中的人物形象呢？,读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。,默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？并在书上做批注。 四人小组交流讨论：文中（ ）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（ ）的人。我是从文中第（ ）自然段中的（ ）感受到的。 全班交流汇报。,这是文中描写宝玉的句子，从对他的语言、动作、神态的描写中，你体会到了什么？,宝玉天真顽皮、率直纯真、关爱女性。,这是文中描写黛玉的句子，从她的三“笑”中，你体会到了什么？,黛玉聪慧、多愁善感。,这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？,表现了他们对自由生活的热爱和向往。,读课后“阅

26、读链接”里的文章风筝，思考：,这篇文章的主要内容是什么？ 从这篇文章中，你体会到什么？,红楼梦是我国四大古典名著之一，它的语言质朴自然、富有哲理，非常值得一读。红楼梦原著比电视剧更加精彩，请同学们一定要好好读读这本书。,板书设计,红楼春趣,黛玉提议放风筝,众人一起放风筝,剪短引线寄托愿望,向往自由 渴望幸福,你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？,晏子使楚咕咚,口语交际：怎么表演课本剧,晏子使楚课本剧,你认为哪个角色演得好？,表演课本剧之前，要做好哪些准备？,表演课本剧前，需要选文、改编、排练。,明确步骤,第一步选文： 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编： 根据需要对故事内容

27、进行适当的修改。 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。,第三步排练： 分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。,分小组，开展一次课本剧表演活动。,准备课本剧有3个步骤，每个步骤选一个主持人，每组确定3位主持人，分步骤主持本组讨论。,落实步骤,1.确定故事内容。,主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。 既要人人发表意见，又要尊重大家的共同决定。,2.改编。,晏子使楚课本剧剧本 时间 春秋末年。 地点 楚国。 主角 楚王、晏子。 配角 接待的人

28、、两个武士、一群大臣、强盗。,背景 晏子的马夫驾着马车，送晏 子去楚国。而另一边，楚王和大臣们正商量着什么。 楚王 （异常狡诈）听说晏子身材矮小，我们 大臣们 （一脸奉承）好！大王说得对极了！,城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚国，而城门也早已关上。 接待的人 （恭恭敬敬）大王说了，请您从这个洞里钻进去。,晏子 （冷静地想了一会儿，机智地回答）这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？ 接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈，只好打开城门，把晏子迎接进去。,晏子进了皇宫，来到楚王面前。 楚王 （瞅了一眼晏子，冷笑一声）难道齐国没有人了吗？ 晏

29、子 （一脸严肃）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，,就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢？ 楚王 （故作奇怪）既然有这么多人，为什么打发你来呢？,晏子 （装作为难的样子）你这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王 （故作大度）实话实说，我不生气。,晏子 （拱了拱手）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。 楚王无言以对，只好陪着晏子笑。,楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。

30、楚王 那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ 武士 是个强盗，齐国人。 楚王 （皮笑肉不笑）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？,大臣们得意扬扬，以为晏子这回出定洋相了。 晏子 （面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因,为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王 （连连赔不是）我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。,快速浏览这个课本剧，你发现了什么？,开头要交代时间、地点、人物、背景。 每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后面写的是人物的台词。,有一天，周瑜请

31、诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情？） 诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或动作？）,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,你们认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适？为什么？,改编人物台词的方法有添加、借用和改造。小组讨论，对本组选定的故事内容和人物的台词、动作、表情进行改编。,3.排练。,分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。,上台表演,请一组同学上台表演课本剧片段。 学生讨论哪里演得好，还有哪些地方可以改进。 其他小组

32、上台表演课本剧。,拓展延伸,在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品，其中包含着许多引人入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，演一演。,快乐读书吧 读古典名著，品百味人生,第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,通过本单元的学习，我们认识了不少古典名著中的人物足智多谋的诸葛孔明、勇猛不屈的行者武松、花果山上的美猴王、大观园里的林妹妹在本学期的“快乐读书吧”中，我们将继续漫步在中国古典名著的长廊中，走近这些人物，品读更多的精彩故事。,海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四

33、面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。,回顾课文,内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,这个故事选自哪部作品？作者是谁？,吴承恩（约1500约1582 ），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安人）。我国明代文学家，诗文清雅流丽，有射阳先生存稿传世。,西游记是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，是中华民族可以为之骄傲的一部伟大文学巨著。美国大百科全书认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想

34、的神话小说”。法国大百科全书也说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，,给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译成日、英、法、德、俄等十来多文字流行于世。今天，西游记这部著作以及孙悟空这一生动、有趣的形象已为世界上许多国家的人们所熟悉。,西游记主要讲了一个什么故事？能用一句话概括吗？,请大家翻开书，浏览目录部分，说说你有什么发现。,浏览回目,西游记是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。,古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。,西游记这100回是怎

35、么连起来串成一个长篇故事的呢？,第17回讲孙悟空大闹天宫；第812回讲取经缘由；第13100回讲西行取经。,我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些回目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。,猜一猜：每一回主要讲了什么故事？,第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇,找一找：唐僧分别在何处收谁为徒？,第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法

36、收悟净,猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。,品读文段,这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作,一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅,来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，

37、又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。,捻 嗛 唳 淬 乜 狻 猊,nin,xin,l,cu,mi,sun,n,文中有哪些不懂的词语？你们能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思吗？你是怎么猜出来的？,思考：孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？,孙悟空是怎么变的？牛魔王是怎么变的？你从中发现了什么？,孙悟空神通广大，牛魔王也变化多端。他俩的斗法场面扣人心弦，动人心魄，作者是怎么写的呢？,读原著和看电视剧有什么不同？你们还想继续读吗？,那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!

38、那个要你奉揖！”,孙悟空为何把铁扇公主称作嫂嫂？,那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”,那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛,既然有兄弟之亲，铁扇公主为何不肯借芭蕉扇？,大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”

39、行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”,孙悟空第一次借芭蕉扇的结果怎样？,那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。,那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。,梳理情节： 此“一借”芭蕉扇是礼借，结果是孙悟空被铁扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼借，结果是铁扇公主给了孙悟空一把

40、假扇；“三借”芭蕉扇是骗借，结果是牛魔王知道了，找孙悟空斗法。课本上节选的就是二人斗法的片段。,梳理方法,读回目，猜猜故事情节。 结合看过的影视剧理解内容。 适当跳读，把握文章大意。 遇到不懂的词句，猜猜大致意思，然后继续往下读。 一边读，一边预测。,课外阅读,1.办黑板报：走进西游记。,必备栏目1：每日阅读排行榜注明各小组每天所看的回目数量。 必备栏目2：每周一问学生围绕人物、情节等，各出一道选择题、填空题、问答题并提示答案的出处。,2.全班交流准备。,个人自主阅读：在阅读过程中要留心小说情节，要能概述小说中的一个故事。 小组合作学习：4人一组，依阅读进度画出唐僧师徒的取经路线图，注明遇到的

41、妖怪及解决问题的方法。各小组集中研究一个人物，结合摘抄与批注，分析人物的性格，画出思维导图。,西游记阅读计划表,第2课时,歌曲欣赏 敢问路在何方,听了歌曲，你们想到了什么？,白骨精见了孙悟空 孙悟空的金箍棒 猪八戒照镜子 孙悟空大闹天宫 二郎神的兵器 如来佛捉孙大圣 孙悟空打猪八戒 二郎神斗孙悟空,现原形了,能大能小,里外不是人,慌了神,两面三刀,易如反掌,倒打一耙,以变应变,评说人物,在四人取经团队中，你最喜欢谁？说说你对他的认识（性格、脾气、弱点、优点等）。,孙悟空：,1.称谓变化。,石猴美猴王孙悟空弼马温齐天大圣孙行者大师兄、猴哥斗战胜佛,2.词语积累。,孙悟空真是神通广大，在原著中，哪

42、些词语赞美了他？,齐天大圣、大闹天宫、明察秋毫、火眼金睛、腾云驾雾、来去无踪。,3.人物评说。,金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。 毛泽东,4.讨论：孙悟空头上的金箍该不该取？,西游记中的四大主要人物就是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，根据他们四人的性格，可称之为“严师、皮猴、憨猪、忠僧”。,讲述故事,制作取经路线图，简要介绍取经途中遇到的妖怪及解决问题的方法。,在西行取经这一部分中，有41个小故事，情节波澜起伏，引人入胜。这里有一些关于西游记的精彩章节的照片，你能说出每张照片中的故事的名字吗？,三打白骨精,大战红孩儿,女儿国遇险,真假美猴王,三借芭蕉扇,你能给大家讲讲其中你印象最深的一个故事吗？讲

43、故事的时候，可以加上适当的语气、表情和动作。,品读语言,这样的环境描写让你想到了什么？,峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐 钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。,“山高必有怪，岭峻却生精。”这个片段节选自西游记第二十七回，请结合回目猜一猜这座山上藏着哪个妖精。,第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王,白骨精的“三变”,圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。 翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。 汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。 仔细定睛观看处，看看行

44、至到身边。,假变一婆婆，两鬓如冰雪。 走路慢腾腾，行步虚怯怯。 弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。 颧骨望上翘，嘴唇往下别。 老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。,白发如彭祖，苍髯赛寿星。 耳中鸣玉磬，眼里幌金星。 手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。 数珠掐在手，口诵南无经。,讨论：从“三变”中，你觉得白骨精是个怎样的妖精？,孙悟空的“三打”,孙悟空是怎么打妖精的？请把写孙悟空三打白骨精的句子找出来，读一读。,“一打”和“二打”最大的不同是什么？“三打”怎么打的？从中你看到了一个怎样的孙悟空？,行者金睛似闪电，妖魔环眼似银花。这一个口喷彩雾，那一个气吐红霞。气吐红霞昏处亮，口喷彩雾夜光华。金箍棒，九齿钯，两个英雄实可

45、夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。那个因失威仪成怪物，这个幸逃苦难拜僧家。钯去好似龙伸爪，棒迎浑若凤穿花。,读完后，你从中体会到这段文字在语言表达上有什么特点？,这处描写语言对仗工整，长句、短句参差结合，读来朗朗上口。,好书推荐,西游记不仅是中国的，也是世界的。在外国人眼中，西游记是什么样子的呢？在瑞典，一个乡村中学的老师正在给学生上外国文学课。一位学生要求老师讲一讲中国的西游记。老师是这样讲述的,这个故事说的是一个中国和尚去西方旅游探险的经历。 中国和尚骑着一匹白马，带着一个佣人，叫沙僧，是专门负责挑行李的。和尚还带着一只宠物猴和一头宠物猪，以便打发路途寂寞的时光。,一路上，和尚爬了许

46、多山，过了许多河，遇到了一些麻烦事。他爬过最可怕的山是火焰山，还经过一个只有女子的女儿国，在那里得到了女王的礼遇。据说那猴子本事很大，一路上为他清除很多障碍，其实也不过是一只蝎子，两只蜈蚣，五只黄鼠狼，七只蜘蛛,而已；大的动物有一头牛，两只狮子和三头狼。不过猴子经常有些奇怪的行为，比如一发火就烧东西，一路上烧了几个山洞，一棵柳树，几个漂亮的宫殿；最奇怪的是他围着一堆白骨狠打。,宠物猪没有什么作用，只不过充当旅游解闷的工具而已。他特别能吃，一口气吃了四个西瓜，把和尚、佣人和猴子的那份也吃了。 和尚花了十三年才到印度，寻了些印度佛经，像得了宝贝一样回国了。,你们猜猜，外国学生听了这个故事会是什么反

47、应？,学生们很惊讶，一是想不到中国人这么热衷冒险。二是想不到一千多年前中国人就喜欢宠物猪了。,听了这个故事，你有什么感受？你们认同这位老师的介绍吗？,这位老师的介绍显现出了东西方文化的差异。请你写一份好书推荐词，介绍中国的西游记，让读者了解西游记的想象之奇、人物之神、情节之妙。,拓展阅读,曹操和刘备煮酒论英雄；周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨；赵子龙单骑救主无论是气势磅礴的战争场面，还是群雄争霸、斗智斗勇的韬略智慧，我们都能在三国演义中读到，我们都能从中领略历史的风云变幻。,鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄，扈三娘比武招亲水浒传中到处都是英雄好汉的豪情壮志。 在红楼梦中的大观园

48、里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。黛玉葬花，凄美缠绵；刘姥姥进大观园，笑话频出；宝玉和姐妹们结社赋诗，恣意畅快,阅读方法：这些古典名著都是长篇小说，语言半文半白，读起来可不容易哦！同学们可以借助连环画、评书或电视剧来帮助理解。,读书计划表,第3课时,看了这段视频，你们有什么感受？,这段视频，仿佛让我们翻开了历史的画卷，重回到金戈铁马、刀光剑影的三国古战场。这个月，同学们一直在阅读名著三国演义，谁能简要地说说三国演义的主要内容？,三国演义是我国第一部长篇章回体小说，也是历史演义小说的开山之作，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，着重描写了魏、蜀、吴三

49、国争霸的故事，塑造了众多的英雄形象，被称为“英雄的史诗”。,三国人物谱,看图片，猜猜图中的人物是谁。,董卓,司马懿,貂蝉,吕布,周瑜,读一读，猜猜每段文字分别描写的是谁，请用一个字来概括这个人物的特点。,见此人，跳下马来，平顶身高在九尺开外。往脸上看，卧蚕眉，丹凤眼，面如重枣，五绺长髯！胯下千里追风赤兔马，掌中青龙偃月刀。,关羽,“义”,身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。,诸葛亮,“神”,曹操,“奸”,张飞,“直”,据统计，三国演义描写了一千多个人物，在这众多的人物中，你认