1、学科科学年级幼儿园大班教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称金色的秋天1. 单元（或主题）教学设计说明秋天是个美丽的季节，是丰收的季节。孩子们在秋天里会有很多神奇的发现：天气变凉了，树上的叶子一片片飘落下来等等。在本主题中孩子们将走进大自然欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果等等，用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受秋天的美好。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念-落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界
2、的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。第1课时教学设计（其他课时同）课题有趣的树叶课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。2. 学习者分析大班幼儿观察的目的性有所提高，能主动观察周围感兴趣的事物，并寻找相关资讯
3、，能掌握一定的观察方法。3. 学习目标确定1.关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。2.活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。4. 学习重点难点孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念-落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。5. 学习评价设计活动从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用“电子白板”等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美
4、好。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入部分（说说树朋友的变化）教师活动11.最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！2.诗歌小结学生活动1进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。活动意图说明：通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。环节二：议议两类树的不同教师活动21. 刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？2.听听落叶树和常绿树的话。3.你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？学生活动2关注孩子们的倾听理解能力。活动意图说明调动幼儿已有经验，关注孩子们的倾听理解能力。环节三：找找两类树叶的不同特征教的活动31. 这些树叶你们都
5、认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2.交流梳理落叶树和常绿树不同特征。验证表述各自的想法。3.小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。学的活动3关注幼儿在观察比较操作中是否指向-类的概括。活动意图说明由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。7.板书设计8.作业与拓展学习设计你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明利用电子白板等多媒体技术10. 教学反思与改进活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿身心发展特点，他们对活动非常感兴趣。
