7青蛙写诗公开课优秀教学设计(精品推荐).docx

1、7.青蛙写诗教学内容：一年级上册 第六单元 课文7青蛙写诗教学目标：（1） 知识与能力：1. 认识“写、诗、点”等11个生字，会写“下、个、雨、们”4个字。认识“、”2个偏旁。2. 正确、流利地朗读课文。3.借助具体事物认识逗号、句号、省略号。（2） 过程与方法：创设情境，导入课题，反复诵读来感受诗歌的童趣，通过课件演示及讲解，掌握生字。（3） 情感态度与价值观：感悟诗歌的生动有趣，拓展语言，培养想象和创造力。教学重点：（一）准确认读11个生字和两个新偏旁，正确书写“下、个、”等4个生字。（二）正确流利地朗读课文。教学难点：（一）认识逗号、句号、省略号。（二）感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。教

2、学准备：多媒体课件教学安排：2课时教学过程：第一课时7（一）激趣导入，明确课题：今天啊，老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中。同学们想知道它是谁吗？那就一起来猜一猜吧！绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天多休息，夏天勤劳动。（青蛙）同学们可真是猜谜高手呀！这么快就猜出了谜底。那我们来一起写出它的名字吧。（板书：青蛙）看！老师的手上有一支魔法棒，老师轻轻一点，你们就会变成一只只可爱的小青蛙。（挥动魔法棒）哇，你们这些小青蛙真可爱，坐得那么直，一定是一群爱学习的小青蛙。现在，老师来考考你们吧。（2） 创设情境，趣味识字1. 课件出示（加拼音）：大家看看，你能根据拼音拼读出来这些生字宝宝的名字吗？大家先试一

3、试。哦看来我们的小青蛙遇到了一定小困难，没关系老师来帮助大家啦！2. 老师范读，组词读（写、写作业、写字/诗、诗歌、古诗/点、雨点、点名/要、我们要上课啦/过、过河、过马路/给、给东西/当、当然、应当/串、一串葡萄、串起来/们、我们/以、以为、可以/成、成功、成立）3. 小组合作，认读生字。4. 指名读，正音指导。如果他读对了，大家就一起跟着读。5. 男女生比赛读，最后集体读。6. 你们这些小青蛙可真厉害啊！老师想奖励你们一次跳伞。每个降落伞都写了一个字（课件出示生字：）如果你们能读对，就能安全落地哦，准备好了吗？（三）初读课文，整体感知1、哇，刚才真刺激呀！现在我们一起跳到池塘的荷叶上，闭上

4、眼睛休息一会儿吧。（课件播放下雨的声音）快听，什么声音？（下雨了）雨下得大吗？雨声听起来感觉怎么样？嗯，老师也感觉到了轻柔的雨丝了，真舒服啊！哇！老师听到有一只小青蛙说，它听到这么动听的雨声，忍不住想写一首诗。（板书：写诗）2.小青蛙躲在荷叶下，静静地想啊想啊，终于写出了一首诗。你们瞧，（出示：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”）青蛙用它的叫声写成了这首诗，和我们以前见过的诗有什么不一样吗？（没有题目；只有一个字；没有标点）3.大家来读读这只青蛙写的诗。你来说说什么感受？（感觉有点难受；感觉有点上不来气；有点不太好听.）4.小青蛙也发现了这个问题，可是不知道该怎么办才好。幸好有一群聪明的朋友们，

5、他们赶来帮忙了。5.大家看看都有谁来帮助他了呢？（课件出示课文：青蛙写诗）6.老师范读：老师先来读一遍，大家一定要竖起小耳朵认真听哦！7.学生自读：下面的时间交给大家来自己练习读一读，遇到不懂的字可以借助拼音，多读几遍。还有一个小任务：边读边看看这首诗有几个小节？8.指名读文，正音（淅沥沥、沙啦啦、蝌蚪、逗号、句号、省略号）集体读。9.这首诗一共有几个小节呢？（5个）那老师请五个小朋友来读一读吧！（指导“雨点儿”儿化音）五个小朋友把课文读通了，真是团结力量大。10. 那大家知道是哪些朋友帮助了青蛙吗？接下来就和你的小组成员讨论一下，看看是哪些聪明的朋友帮助了青蛙宝宝。11. 原来大家和它们一样

6、聪明啊，这么快就找到了！（板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）那它们都是怎么帮助我们的青蛙宝宝写诗的呢？青蛙宝宝的诗写好了吗？老师也特别想知道呢，但是老师的魔法用光啦，只能等魔法恢复再和小青蛙们一起找答案了，那就让我们一起期待下节课的答案好吗？（四）课堂总结这节课主要认识了“”这11个生字，学习了青蛙写诗这首诗歌，能够正确流利地朗读并感受到诗歌的生动有趣，还认识了青蛙的好朋友们，真是收获满满！（五）布置作业1. 给自己的爸爸妈妈朗读课文青蛙写诗2. 和小同桌一起读一读11个生字，看看谁读的最准确。（六）板书7.青蛙写诗小蝌蚪青蛙写诗 水泡泡、一串水珠第二课时（1） 复习导入，明确学习目标同学们，这

7、节课老师的魔法恢复了，让我们再次去池塘里看一看我们青蛙宝宝的诗写出来了没有，老师要把同学们变成小青蛙啦（挥动魔法棒）哇，你们这些小青蛙真可爱，坐得真端正！还记得上节课的降落伞吗？有了降落伞我们才能去池塘看小青蛙写诗，同学们快来认领降落伞上吧！（课件出示：）看谁读的声音最洪亮！嗯大家都有降落伞了，那出发之前我们再来读一读儿歌好吗？（课件出示：青蛙写诗）哇！我们的小青蛙们可真聪明啊，读的真棒！好了我们快降落在池塘吧。（2） 细读课文，学标点、悟童趣1. 学习第一小节激发想象，感受雨天的美。嗯，我们已经降落在圆圆的荷叶上啦，听这是（课件出示：下雨声）什么声音？（下雨了）是啊!那大家在课文里找一找哪句

8、话写的呀？指生读（下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。）你感受到什么？（雨点儿下的很小）从哪感受到的？（通过朗读在语境里理解词语“淅沥沥”）领读小雨淅沥沥的感觉。小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了.快把你看到的告诉老师，老师看看谁的想象力最丰富！（雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。/雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！/水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。）嗯看来我们班的小朋友们都特别有想法。看，小雨点落到想写诗的小青蛙身上，看到这么美丽的荷塘它高兴极了，大声说：我要作诗啦！2. 学习第二、三、四小节，分角色朗读对话，感悟童趣。可是，小青蛙想到了自己以前作的诗，一点也不好

9、听，小青蛙有些伤心，于是聪明的朋友们来帮忙了。（1） 请你读一读第二、三、四小节，找一找都有谁来帮忙，并用“_”画出来。（2） 指名说。（板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）（3） 自由读并思考：它们帮了什么忙呢？指名说（板书：逗号，句号，省略号）（4） 出示小蝌蚪和逗号的图片，你们发现什么啦？（小蝌蚪就像一个小逗号）小蝌蚪长着圆圆的脑袋，甩着小尾巴，跟逗号长得特别像，所以，小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”（出示：呱呱，呱呱，呱呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱,）请同学读，听出来了，他碰到逗号的时候，停了一小小，逗号有停顿的作用。咦，青蛙的诗写完了吗？你从哪里看出来的？（哦，逗号不能代表句子结束了

10、）（5） 这个时候，池塘里的水泡泡自告奋勇地说：我能当个小句号。出示水泡泡和句号的图片，你们发现什么啦？（水泡泡圆圆的，很像句号）谁来读一读？现在，水泡泡也变成句号藏到了青蛙的诗里，（课件出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。）谁来读一读，（句号表示一句话结束了，需要停顿久一些）可是啊，青蛙觉得这两行诗还没有把他的话说完呢。怎么办呢？师今天想给大家介绍一个新的标点符号，可以用来表示没有说完的话。（6） 你们觉得谁可以来当省略号呢？出示一串水珠的图片。为什么不说一个水珠呢？（省略号是六个小黑点，一个不行。）还能说一串什么？这一串水珠，排着整齐的队伍也藏进了青蛙的诗里。3. 学习第五小节有

11、了朋友们的帮助，青蛙的诗写成了（课件出示：青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”）他一定开心极了，让我们再大声地读一读青蛙写的诗，感受一下他的快乐吧！（指导学生停顿与语速）4.你能把藏在诗中的逗号和句号圈出来吗。（3） 指导书写，认读新偏旁这只小青蛙不仅诗写得好，字也写得很好看呢！我们一起向他学习吧。1.指导书写“下、个、雨、们”教师示范：同学们，这节课我们要学写四个字。请大家看老师书写。（1） 下：第一笔横，从左上格中间起笔，长横，略微向上倾斜，写到右上格中间，顿笔收笔。第二笔竖，写在竖中线上，垂露竖。第三笔点，从田字格中心点靠上一点起笔，向右下格点出，收笔。（2） 个

12、：第一笔撇和第二笔捺起笔都在竖中线上，撇捺要写得舒展，超过横中线。第三笔竖在竖中线上，垂露竖。（3） 雨：第一笔短横，要看好起笔的位置；第二笔短竖，第三笔横折钩，横略微上扬，折画比第二笔短竖稍长；第四笔竖，在竖中线上；后面四点分布要均匀。（4） 们：单人旁在左边两格，略靠近竖中线；门的起笔点在竖中线上，竖在竖中线左边一点，横折钩的横不要太长，整个门要写成长方形。（5） 学生书写：每个字在田字格中描红两遍、临写一遍。（6） 展示评议：挑选有代表性的书写在投影上展示，师生共同评议。3. 认读新偏旁“、”同学们，学会了生字的书写，我们再来认识两个新朋友。（课件出示：）（1）认识新偏旁“冖”引导学生发

13、现秃宝盖和我们之前学的宝盖头比较相像。课件出示两个偏旁，比较发现秃宝盖之所以“秃”，正是因为它少了一点，可利用儿歌识记。房顶平平秃宝盖（冖），加个烟囱宝盖头（宀），住进八人穴宝盖（穴）。识记生字“写”。（2），认识新偏旁“灬”。“灬”有时表示尾巴，如在“燕”字中就表示尾巴（出示“燕”的字理图）；有时表示火，如“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌，如在“热”“蒸”等字中就表示火。（4） 课堂总结同学们，老师发现我们班的小朋友们既聪明又认真，老师特别喜欢大家！这节课我们不仅复习了上节课学的11个生字和儿歌，还认识了许多新朋友，可谓收获满满！我们认识了小青蛙的三个好朋友蝌蚪、水泡泡和一串水珠，在它们的帮助下读了小青蛙写的诗,还诵读了青蛙写诗这首诗歌，学会了“下、个、雨、们”四个生字的正确写法，大家都还记得吗？嗯看来同学们很有自信，记得回家给爸爸妈妈说一说我们今天的收获哦！（5） 布置作业1. 想一想除了我们今天学习的逗号、句号、省略号之外，你还知道哪些标点符号？2.练习书写“下、个、雨、们”四个生字。（6） 板书7、 青蛙写诗小蝌蚪小逗号（，）水泡泡小句号（。）一串水珠省略号（.）（7） 教学反思