部编版小学语文三年级下册《20肥皂泡》第2课时教案及课件（公开课）.zip

1、2020 肥皂泡肥皂泡第二课时教学设计第二课时教学设计设计说明：设计说明：肥皂泡是我国著名作家冰心的一篇散文，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。基于文本丰富的画面感，教学中把“情境”和“文字”结合起来，通过图片展示、引导想象、音乐渲染、播放视频、游戏演示等途径，引导学生围绕教师提出的阅读话题，静心阅读，充分触摸语言，潜心与文本、教师、学生展开多维的对话，将语言文字还原为语言形象，变语言的感知为画面意境的感受，体悟文本的意境美和语言美。同时，牢牢把握住“语言文字”这个“根” ，进行揣摩、品析、朗读、表达，引导学生读出意、读出情、读出境，提高语言理解和品悟的能力，促进语用能力的发展。教学目标：1

2、.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学重、难点：运用多种方法理解文中难懂的词句。展开丰富的想象，进行小练笔。教学准备：教师：制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。学生：摘抄读不懂的句子。教学过程：一、巩固复习，回顾内容一、巩固复习，回顾内容师：同学们，今天我们继续来学习第 20 课肥皂泡 。 （师指题目生齐读）1. 复习上节课读懂句子的方法。2. 说说课文围绕“肥皂泡”讲了哪些内容。 （做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡）3. 预习单内容检测设计意图：加强对课文内容的复习，为接下来的学习做好铺垫。二、研读第

3、四自然段，透过美丽的肥皂泡感悟童年的美好二、研读第四自然段，透过美丽的肥皂泡感悟童年的美好1.自由朗读第 4 自然段，画出你读不懂的句子，同桌之间互相交流。2.组织全班交流。句段一：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（1）说说喜欢这句话的理由。（2）点拨启发：“五色的浮光”怎么理解？（“五色”即五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。 “浮光”指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。 ）从“轻清透明”中体会到了什么？（不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。 ）怎么理解这句话？（整句话的意思是说肥皂泡吹起来

4、，纯净、清亮、透明，表面泛着五彩的光泽，非常美丽迷人。 ）生演示吹肥皂泡，感受泡泡之美。（3）有感情地朗读，边读边想象画面，读出喜爱之情。句段二：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（1）说说喜欢这句话的理由。（2）点拨启发：从“玲珑娇软”中体会到了什么？（写出了小肥皂泡小巧精致而柔软娇嫩的特点）为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？（体会到作者对肥皂泡的喜爱之情）读了这段话，脑海中会浮现出怎样的画面？激趣：刚才，我们吹的时候，也看到了一串串玲珑娇软的小球四散分飞，看到了长圆形的肥皂泡颤

5、巍巍的样子，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀！谁来读好这段话？边读边想象画面。3.引读：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都（学生接悬着心）（1）你觉得这句话写出了大家怎样的心情？（通过心情来衬托美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失。紧张、专注、担心、期待。 ）（2）这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？4.小组合作读句子，体会泡泡之美。5.有感情地朗读第 4 自然段。设计意图：教学中以“画出你读不懂的句子”为导读话题，引导学生走进文本，通过品词析句和结合生活实际相结合的方式，既让学生感受到了肥皂泡吹起来的美丽样子，更提高了学生品味语言的能

6、力。三、研读第三、研读第 5 5 自然段，透过美丽的肥皂泡走进梦幻般的世界自然段，透过美丽的肥皂泡走进梦幻般的世界1.指名朗读第 5 自然段，感受这美丽迷人、玲珑娇软的泡泡给作者带来的梦幻般的感觉。2.从四个“那么”中体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）你能通过朗读，把作者的这种喜欢之情读出来吗？ 3.作者看着这些泡泡轻轻地飞起，产生了哪些奇妙的想象呢？根据交流出示下面的句子：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（1）读着这样的

7、句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？（2）指导朗读，想象画面。（3）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？（4）课件出示想象填空：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，飞到 _ 飞到 _ 飞到 _ 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。4.大家看，在我们眼中普普通通的吹肥皂泡游戏，经过我们的手做，嘴吹，眼看，还有用心去体味，吹出了我们美妙的情趣，吹出了我们美妙的幻想。让我们伴着音乐，再来读一读这段话。设计意图：本环节教学重点引导学生展开想象，一方面感受作者丰富的想象所带来的美妙意境，感受作者奇幻的想象力，另一方面启发学生的想象力，拓展学生的思维。四、拓展延伸，强化语用四、拓

8、展延伸，强化语用尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长的岁月。冰心奶奶笔下的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。1.请你课下再吹肥皂泡，也拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆。2.推荐阅读：冰心的繁星 春水等作品。设计意图：语文教学就是一种言语、行为的教学，研究在一定情境中如何理解、如何表达、如何提高学生的语言智慧。这是对语文课程标准所倡导的理念的坚守和响应。本环节教学让学生再次吹泡泡，对这神奇的泡泡进行描绘，意在学习课文中所用的的表达方式，促进学生表达能力的提升。同时以“以一带辅”

9、的形式促进学生阅读，在大阅读中不断提升语文素养。板书设计：板书设计： 2020 肥皂泡肥皂泡 美丽 结合生活喜爱 联系上下文借助图片 展开想象肥皂泡肥皂泡教学课后反思教学课后反思这节课我既体验到了成功，同时也有很多遗憾之处。 成功之处：成功之处：1、以读为主，深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通过让学生反复读，以读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。2、拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中不仅要留意作者的美好想像，还要挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。3、亲身实践，

10、切实感受语言文字的精美。课中，和孩子们一起吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。4、学练结合，促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。不足之处：不足之处：1、在课堂上，我没有放手让孩子们自主去说、去读。学生灵活性、主动性没有充分发挥出来，理解还不到位。个别同学没有进到情境中去，发言不够积极。在课堂上，上课的痕迹很

11、突出。教师与文本、学生不能真正融为一体。2、不能真正关注到所有的孩子们。著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。 ”身为人师，应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂，真正地爱着自己的学生，关心他们，牵挂他们。在语文教学的过程中，一个微笑，一个眼神，一个举止，一句言辞，都激励着同学们奋发进取。 我想以后再讲这节课时，我会提前让孩子们进行练笔，写出自己吹肥皂泡的过程以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两次比较，一次放在第一课时之前，起到激趣作用。另一次则放在学习文章之后，再一次将自己文章与冰心的文章进行比较，感受冰心语言的语言魅力，使孩子们对冰心产生敬佩之情，对冰

12、心其人、其作，产生浓厚兴趣，并能在阅读中主动学习她的写作方法，积累更多好词好句。这样就可以做到“授之以渔”了吧，相信这样他们会更爱学语文，同时也做到了真正学语文。20 肥皂泡20 肥皂泡1.自由朗读课文的第四自然段。2.你从哪些词语中看出了肥皂泡很美丽呢？请圈画出来。五色的浮光 轻清透明玲珑娇软 四散纷飞 光影零乱 颤巍巍 脆薄的球 光丽的薄球 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 五色的浮光 轻清透明玲珑娇软 四散纷飞 光影零乱 颤巍巍 脆薄的球 光丽的薄球 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 五色的浮光 轻清透明玲珑娇软 四散纷飞 光影零

13、乱 颤巍巍 脆薄的球 光丽的薄球 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的,光影零乱。 这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上借着扇子的轻风把她们一个个送上

14、天去送过海去到天上轻轻地挨着明月渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上借着扇子的轻风把她们一个个送上天去送过海去到天上轻轻地挨着明月渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 像一串美丽的梦 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，飞到 _ 飞到 _ 飞到 _ 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。假如你就是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿呢？1.请你课下再吹肥皂泡，也拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆。2.推荐阅读：冰心的繁星春水寄小读者