2022年部编版语文六年级下册第五单元错题专练测试卷(含答案解析).docx

1、2022年部编版语文六年级下册错题专练测试卷第五单元单元内容概述。学弈通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的学习态度，会得到不同的学习结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。两小儿辩日通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出判断的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。真理诞生于一百个问号之后题目含义：“真理”指真实的道理，即客观事五物及其规律在人的意识中的正确反映。“诞叶永写是出生、产生的意思。“一百个问号”是说要善于发现问题，善于提问。题目告诉人们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲

2、而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。行文思路：提出观点(真理诞生于一百个问号之后)论证观点(发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；“大陆漂移学说”的提出；脑电波的变化与做梦有关的发现)总结观点(见微知著，善于发问，不断探索，发现真理)表里的生物一文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。他们那时候多有趣啊 两种上学方式的不同：(1)老师不同；(2)教材呈现方式不同；(3)教学进度不同；(4)上课地点不同。本文是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸第五质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习

3、的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。高频考点汇总与易错题概述。学弈先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。1是什么原因造成了学弈中“虽与之俱学，弗若之矣”的结果？文中是以怎样的方式点明观点的？答：两个人学习的结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同前一个人专心致志，后一个人三心二意。文中是以设问的方式来点明观点的。2学弈这个故事对你有什么启发？答：示例：认

4、真的态度是成功的基石，我们学习和做事时要 一心一意、专心致志。两小儿辩日讲述了这样一个故事：孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法判断对错，被两个小孩笑话。故事体现了两个小孩善于观察、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度。1你能判断两小儿辩日中两个小孩谁说得对吗？这个故事对你有什么启发？答：两个小孩说的都是错的。（1)早晨的太阳看起来比中午大，是视觉上的误差。早晨太阳的背衬是树木、房屋、远山和一小角天空，太阳显大；中午太阳的背衬是广阔的天空，显得小。另外，白色物体比黑色物体显得大。太阳初升时背景是黑

5、沉沉的天空，太阳格外明亮，所以显大；中午，背景是蓝天，太阳与其亮度反差不大，所以显得小些。（2)中午气温比早晨高，是因为早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间和面积里，直射比斜射热量高。再加上整个上午的热量积累，中午气温自然比早晨高。温度的高低并不能说明太阳距离地面的远近。启发：（1)应主动认识自然、探求客观真理并大胆质疑；（2)从不同角度看问题，结果就不一样；（3)知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是。2两小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的？答：第一个小孩是从视觉角度来表达自己的观点的，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，所以“近者大，远者小”。第二个小孩是

6、从对温度的知角度来表达自己的观点的。“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，所以“近者热，远者凉”。3两小儿能够驳倒对方的观点吗？为什么？答：示例：不能。因为两小儿是从不同的角度思考同一个问题的。他们的观点都有事实和常理作为支撑，所以他们各有各的道理，不能说服对方。4从两小儿辩日这个故事中，你明白了什么？答：示例：（1)平时要善于观察和思考，养成观察周围事物的好习惯。（2)要谦虚乐学。知道的事情就是知道，不要不懂装懂。（3)学无止境，每个人要不断读书和学习，不能骄傲自满。真理诞生于一百个问号之后用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中

7、发现真理的道理。1真理诞生于一百个问号之后作者的写作思路是怎样的？答：作者的写作思路是：提出观点论证观点总结观点。课文首先明确提出“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，然后选取科学发展史上三个有代表性的事例证明这一观点，最后总结全文，重申观点，指出只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。2真理诞生于一百个问号之后的作者是用哪些事例来说明自己的观点的？答：作者用了三个事例来说明自己的观点。第一个事例：英国著名的化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了科学的思考和许多实验，终于发明了石蕊试纸。第二个事例：因病住院的德国气象学家魏格纳看墙上的

8、世界地图时，无意间发现地球上的所有大陆的海岸线都能较好地吻合在一起。病愈后，他阅读相关文献、搜集证据，最后系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了海陆的起源一书。第三个事例：一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家发现儿子睡觉时眼珠转动，他经过反复观察和实验得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。3波义耳提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个短语？（1)波义耳提出的问题：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？（2)照应了题目中的“一百个问号”4“在科学史上，这样的事例还有很多”中的“这样的事例”指的是怎

9、样的事例？你还知道哪些类似的事例？“这样的事例”指课文第35自然段中写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。类似事例：居里夫人发现镭、牛顿发现万有引力、瓦特改良了蒸汽机。5本文列举了三个事例来论证观点，这三个事例有什么共同点？（1)这三个事例中的问题都是从生活中细小的、司空见惯的现象中发现的。（2)这三个事例的结论都是经过不断探究才得到的。（3)这三个事例在写法上相似，都是先写现象，再写疑问和研究，最后写探究的结果。表里生物写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、

10、爱思考的孩子。1结合表里的生物内容说说“我”是一个怎样的孩子。答：（1)“我”从一系列事实中得出结论：凡能发出声音的，都是活的生物。可以看出“我”是一个幼稚但是善于观察、思考的孩子。（2)父亲怀表里的声响引起了“我”的关注，“我”断定里面一定关着一个蝉或虫一类的生物。这说明“我”是一个有着强烈好奇心的孩子。（3)“我”十分想动父亲的表，当父亲让“我”看了以后，“我”还不断发问，这说明“我”有着不断探索的精神。2“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”后来不说了？答：因为随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里并没有蝎子，也明白了表里为什么会发出嘀嗒嘀

11、嗒的声音，所以就不再说了。3“我”认为把蝎子放在表里是因为蝎子有好听的声音，这样写的用意是什么？答：这样写进一步说明“我”是一个爱幻想的孩子，“我”的心里装着美好，所以本来可怕的蝎子因为有了美好的声音而变得不再可怕。他们那时候多有趣啊是一篇科幻小说，讲述了未来世界中玛琪和托米就一本真正的书的内容展开了一系列关于上学的讨论，展示了未来上学方式的巨大变化，突出了其与以前有趣的上学方式的不同，也从侧面表达了玛琪对以前上学方式的憧憬，对以前孩子上学的羡慕之情。1仔细阅读他们那时候多有趣啊想一想，未来的上学方式和真正的书中孩子们上学有什么不同？答：（1)以前的书是印在纸上的，字全都静止不动。未来的孩子在

12、荧光屏上看书，字按顺序移动。（2)以前是真人当老师，给孩子们讲课，给他们留作业讲课，并且向他们提问题。未来是机器老师上课，教孩子知识，可以控制课程的快慢速度，并对孩子的学习进行测验。（3)以前有专门的教学楼，所有同龄的孩子都在一起上课，并且学习同样的功课，做作业时可以互相帮助、互相讨论。未来孩子一个人在自己家里上学。2文中为什么要详细写出视察员的动作、语言和神情呢？答：这样写表现了视察员的和善可亲，与机器老师的死板无情形成了鲜明的对比，让人不由自主地同情起玛琪来。3“一个真人？真人怎么会是老师呢？”从这两句话中你感受到什么？玛琪为什么觉得真人不能是老师呢？答：从这两个连续的问句中我感受到当玛琪

13、听说老师是真人时的惊讶和疑惑。因为在她们的年代都是机器老师，所以当托米说那时候的老师是真人时，玛琪觉得不可思议。4你喜欢玛琪现在的上学方式吗？为什么？答：示例：我不喜欢玛琪现在上学方式。我喜欢到学校里和同龄的孩子一起学习。在老师的引导下，大家一起学习，一起讨论，一起成长，这样上学很有趣。机器人最多是老师的教学助手。强化训练阅读学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1. 给加点字选择正确的解释之：助词，的；他，指专心致志的那个人；指弈秋的教导；指鸿鹄。思援弓缴而射之

14、（ ）通国之善弈者也（ ）虽与之俱学（ ）一人虽听之（ ）2. 下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（ ）A. 通国/之善/弈者也B. 使弈秋诲/二人弈C. 一心以为/有鸿鹄/将至D. 为/是其智/弗若与3. 用现代汉语说说下面句子的意思。弈秋，通国之善弈者也_4. 两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？_【答案】1. . . . . 2. C 3. 弈秋是全国最擅长下棋的人。 4. 后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。示例：学习要专心致志吧，不能三心二意。【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的

15、教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。【1题详解】本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。“之”是代词，代指鸿鹄。“通国之善弈者也”翻译为：是全国最擅长下棋的人。“之”是助词，的。“虽与之俱学”翻译为：虽然他们二人一起学习下棋。“之”指他，指专心致志的那个人。“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”指弈秋的教导。【

16、2题详解】本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。A“通国之善弈者也”意思是：是全国最擅长下棋的人。正确朗读节奏是：通国之/善弈者也。B“使弈秋诲二人弈”意思是：让弈秋教导两个人下棋。正确朗读节奏是：使/弈秋/诲/二人弈。C“一心以为有鸿鹄将至”意思是：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。朗读节奏划分正确。D“为是其智弗若与”意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？正确朗读节奏是：为是/其智弗/若与？【3题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重

17、点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“弈秋，通国之善弈者也”这句话中，弈：下棋。通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。整句话翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。【4题详解】本题考查对本章内容理解。作答时要认真阅读、理解文章，根据题目要求并结合译文来回答，再加上自己在课堂上听老师讲课时的情景说自己的得到的启示即可。后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。从中受到的启示答案不唯一，言之有理即可。课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰

18、：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5. 将课文内容补充完整。6. 解释下列句中加点字的意思。我以日初出远：_ 孰为汝多知乎：_7. 两小儿辩斗时，一儿从_的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从_的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。8. 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。_【答案】5. 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？ 6. . 认为 . 同“智”，智慧 7. . 大小 . 冷热 8. 说明了知识无穷、学无止境的道理，

19、同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。【解析】参考译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”【5题详解】本

20、题考查了根据课文内容填空能力。结合课内学习完成即可。即“及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”和“及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”【6题详解】本题考查了对文言文字词的理解。注意理解与区分古今义。结合译文可知，“我以日初出远”意思是我认为太阳刚升起时离人远；以：认为。“孰为汝多知乎”意思是谁说你知识渊博呢？知：同“智”，智慧。【7题详解】本题考查了文言文内容的理解能力。结合句子“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”和“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，两小儿辩斗时，一儿从大小的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从冷热的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”，他们看太阳的角度不同，因此

21、得出的结论也不同。【8题详解】本题考查了学生的知识拓展能力。结合文章内容，联系实际写出受到的启发即可，如：平时要养成善于观察和研究的习惯。学无止境，要活到老，学到老。阅读课内片段，完成练习。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林

22、斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。9. 选段主要写阿瑟林斯基发现_，然后他产生一连串疑问，接着_，最后得出_的结论。我发现，这个事例是按照_（填序号）的顺序写的。得出结论 提出问题 发现现象 进行实验10. 选段中画“_”的句子一连用了三个_（疑问 反问）句，这一连串的问题，可以用“（ ）”来概括（填序号）。A百思不得其解 B打破砂锅问到底 C一问三不知 D敏而好学，不耻下问11. 这个事例证明了本课的观点：_我还知道一个能证明这个观点的事例：_。【答案】9. . 儿子睡觉时眼珠转动 . 经过反复观察实验 . 当睡觉的人眼珠快速转动时，他最容易做梦 . 10. . 疑问 . B

23、11. . 真理诞生于一百个问号之后 . 示例：英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而进行了许多实验，最终发明了酸碱试纸【解析】【分析】【9题详解】这道题考查整体感知的能力。前三空按照题目的要求从选段中提取信息进行解答即可。最后一空排序，仔细阅读选段，就能很容易梳理出事例的写作顺序。【10题详解】这道题考查形成解释的能力。反问句是用反问的语气表达肯定的意思，这里的三个问句只是一般疑问，没有肯定的意思，所以是疑问句。这一连串的疑问，可以用俗语“打破砂锅问到底”来概括。【11题详解】这道题考查创意运用的能力。课文的题目就是本课的观点。补充事例时，从文中或自己积累的事例中选取一个能证

24、明该观点的事例即可。阅读理解表里的生物（节选）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，

25、我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。12. 在文中的括号里填上合适的关联词语。13. 在了解表里的真相过程中，“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。好奇_14. 文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是_，从这“唯恐”的心情中可以感受到_。15. “我”猜想表里面是生物的原因是（ ）A. “我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充

26、满了好奇心。B. “我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。C. 父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。D. 父亲的手表里经常发出声音。16. 读了选文，可以用_、_等词语来形容文中的“我”。17. 童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。_【答案】12. 因此 可是 不但 还 13. . 痛苦 . 高兴 . 担心 14. . 表里的世界很美丽 . “我”对表里的世界的痴迷 15. B 16. . 求知欲强 . 爱探究 17. 小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。【解析】【12题详解】本题考查的知识点为关联词。同学们在做此类题目时，要注意积累关联词相关方面的

27、知识。因此：表结果。可是：表示转折关系。不但还：表示递进关系。【13题详解】本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。从以下语句：我对于它的好奇心一天比一天增加。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。我们可以找到答案。【14题详解】本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。从以下语句：父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世

28、界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。我们可以看出：在作者眼里，表里的世界很美丽。通过分析可知，作者担心父亲再把这表盖上。因此，这表明作者对表里的世界非常痴迷。【15题详解】本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我们可以找到答案。【16题详解】本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次

29、的意思，学会归纳总结。通过分析可知，作者对表里的世界非常痴迷，想一探究竟，可以看出作者好学、好问。【17题详解】本题考查的知识点为理解课文含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会举一反三。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要联系自己的生活实际。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。阅读课文片段，完成练习。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。

30、他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和 这两个分数加在一起”玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！18. 下列说法不正确的是（ ）A. 玛琪不喜欢家里的机器老师。B. 机器老师通过屏幕和学生交流。C. 玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校D. 玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。19. “他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？_20. “而且他们的老师是真人”这句话单独成段，体现了什么？_21. 根据选文内容，说说未来学

31、校与现在学校相比各有什么优劣之处？_【答案】18. D 19. 当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。 20. 体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。 21. 未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。【解析】【18题详解】考查对短文内容的理解能力。D. 玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是只因为以前学生的老师是真人，老式学校还充满了乐趣。【19题详解】考查对短文内容的理解能力。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，”可知“他们那时候多有趣啊！”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，

32、他们上那种老式的学校的时候。【20题详解】考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段 的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。【21题详解】考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和 这两个分数加在一起”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。