1、【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 【教材分析】 芦花鞋选自青铜葵花，讲述冬季快要来了,青 铜和妹妹葵花去采芦花,他们一家子为了生计,要做一百双 芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪,青铜为了家里生计,冒 雪到镇上去卖鞋。幸运的是,有几个城里人把剩下的十双芦 花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出 去 1.认识“搓、葵”等 7 个生字。 2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小 标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。 3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形 象,学
2、习阅读长文章。 一、导入新课。 1.同学们,老师给大家带来了一张图片,一起来欣赏一下吧。 (出示课文插图) 2.在这张图片中,你看到了什么?(学生分享) 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 5 页 3.这张图片的主人公叫青铜,下面就让我们一起走进他的故 事。(板书课题) 二、解决字词。 1.提出读书要求:尝试用较快的速度默读课文,勾画出不认 识的字,查阅字典读一读。 2.指名读生字,新词。 着重指导:“雪屑”“屑”的读音。 教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固掌握。 三、整体感知。 1.简介作者:先让学生介绍自己对作者的认知
3、,教师再补充。 2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗? 第一部分:青铜一家做了一百零一双鞋 第二部分:青铜冒雪去卖鞋 第三部分:青铜卖鞋给城里人 第四部分:青铜准备卖掉自己的鞋 3.结合小标题,概括文章的主要内容。 冬季快要来了,青铜和妹妹葵花去采芦花,他们一家子为了 生计,要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪,青铜 为了家里生计,冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是,有几个城里人 把剩下的十双芦花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上 的鞋子也要卖出去 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 5 页 四、品读文本。 (一) 1.
4、青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦 花鞋的制造工序是什么样的?(先将上等的芦花采回来,然后 将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。) 2.这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖, 而这些芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字,说说青铜 是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的。 3.出示课件。 4.想象一下,青铜在采摘芦花时,他仿佛看到了什么?想到了 什么? (二) 1.最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,最后,青铜 连自己脚上那一双也要卖掉。) 2.青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦 花鞋的青铜又做了什么呢? 3.课件出示。(赤脚追顾客) 同学们,让我们和
5、青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界, 假如是你,你会怎样? 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 5 页 4.想一想,你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透 骨的寒冷,青铜忍受住了。他是一个能吃苦,勤劳善良,聪明, 执着倔强的人。) (三) 文章哪些地方让你感受最深?选择一处摘抄下来,再谈谈自 己的体会。 1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说: 今天天冷,更会有人买鞋的。” 从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强,再联系句子来看,又 能从中体会到他为了家人而坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的 执着、坚强的品质。 2
6、.“他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑” 说明青铜的坚强,让人觉得他是一个非常善良、很为家里人 着想的孩子。 小结: 这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内 容。 通过抓住重点段落、 语句和词语来分析文章的思想内容, 我们明白了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为 他人着想的人。而作为当代的学生,我们更应该在今后的生 活中学习他的这种品质。 五、布置作业。 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 5 页 共 5 页 1.鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生 动真实,突出青铜的精神品质。 2.阅读青铜葵花。 芦花鞋 吃苦耐劳 无私善良 执着倔强 为他人着想 1.通过列小标题的方法让学生快速了解故事内容。 2.通过抓重点段落、语句、关键词,引导学生深入理解文本, 畅谈自己的感受。 3.通过一篇文章的学习,引导学生进一步阅读原著青铜葵 花,激发阅读兴趣,拓展阅读量。
