（新部编人教版）小学四年级下语文27《海的女儿》优质课教学设计.doc

1、【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 教材简析教材简析： 海的女儿是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍 弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他 人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着 每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世 界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇 敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事 性强，有很高的情感教育价值。 设计理念设计理念： 语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读 过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发现，自主

2、感 悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课 文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表 达能力。 1.认识“港、宴”等 13 个生字。 2.用较快的速度朗读课文,把打动你的地方多读几遍,和同 学交流自己的感受。 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 6 页 3.理解课文内容,挖掘小人鱼的内心活动,感受她的善良和 对幸福生活的执着追求。 一、激发兴趣一、激发兴趣, ,导入新课。导入新课。 1.同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一 起来欣赏一下吧。(出示动画片段) 2.你知道这里的主人公叫什么

3、吗?她是谁笔下塑造的人物? 学生分享搜集到的有关安徒生的资料。 安徒生(18051875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童 年生活贫苦,没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。 安徒生的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。他的很多童话 作品揭露了社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,同情下层人 民的苦难。代表作品有丑小鸭皇帝的新装卖火柴 的小女孩海的女儿等。 3.今天,就让我们一起走进安徒生的作品海的女儿,看看 作者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。 4.请同学们齐读课题。(板书课题) 二、自主学习二、自主学习, ,成果展示。成果展示。 1.提出读书要求:用较快的速度读课文,勾画出不认识

4、的字, 查阅字典读一读。 2.指名读生字新词。 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 6 页 着重指导:“晨曦”的意思。“旗帜”中“帜”的读音。“睫 毛”中“睫”的写法。 教师根据学生的认读情况进行读写上的再强调。 教师出示生字、新词,全班齐读,读中巩固掌握。 港口 皇家 睫毛 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 垫 子 永恒 舵手 晨曦 三、初读课文三、初读课文, ,整体感知整体感知。 学生默读课文,在相关的段落旁可以做适当的标注。 1.课文讲了一件什么事,你能用简短的语言讲述吗?注意把 故事讲清楚、生动。 指导学生按事情的起因、

5、 经过、 结果的顺序来概括文章大意。 小人鱼心爱的王子即将举行婚礼,但新娘却不是她。小人鱼 在王子举行婚礼后的第一个早晨,就会化为泡沫而死去。此 刻,人鱼姐姐们用她们美丽的长发换来女巫的剪刀并告诉小 人鱼,只要用刀刺进王子的心脏,她就可以恢复人鱼原形,再 活三百年。小人鱼却选择把刀抛到海里,自己化成了泡沫。 她把所有的美好和幸福都留给了王子和他的新娘。 2.小人鱼为什么最终会化为泡沫? 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 6 页 她不忍心刺死王子来换取自己的生命,为了成全王子,她选 择放弃生的机会,自己最终化为泡沫。这也体现

6、了小人鱼善 良、勇敢的品质。 3.引导学生抓住关键词句,体会小人鱼矛盾而复杂的内心活 动,感受小人鱼的善良、勇敢。 (1)她觉得自己的心在破碎。她知道,王子举行婚礼后的第一 个早晨,她就会死去,变成海上的泡沫。(抓住关键词“心在 破碎”,理解小人鱼伤心、难过和委屈的心情。) (2)为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声 音;为了他,每天忍受着没有止境的苦痛,他却一点儿也不知 道。(为了王子,她承受着离家之痛,被巫婆拿走了美妙的声 音,身体还要每天承受着痛苦。) (3)小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀 远远地抛到海里。(“小人鱼拿着刀的手在发抖”,这一细节 描写刻画

7、出小人鱼复杂而矛盾的心理。在这生命抉择的时刻, 小人鱼选择了善良,选择了成全别人,自己则化成了泡沫。) (4)她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。 (“深情地朝王子望了一眼”,这是小人鱼在向自己深爱的人 告别。) 4.读了这个故事,你有什么感受?你想对小人鱼说些什 么?(学生畅谈感受) 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 5 页 共 6 页 四、回顾总结四、回顾总结, ,习得方法。习得方法。 通过这篇文章总结童话的写法,感受童话的奇妙。(故事情节 奇幻、丰富的想象力、小故事大道理。) 五、布置作业五、布置作业, ,巩固提升。

8、巩固提升。 1.发挥想象力,按自己的想法创编故事。(注意结合童话的特 点,故事情节要符合逻辑。) 2.这篇课文节选自海的女儿的结尾部分,感兴趣的同学 可以读读这篇童话,与同学交流读书体会。 27 海的女儿 善良 勇敢 泡沫 1.对于篇幅较长的文章,要引导学生快速默读课文。在把握 文章主要内容的基础上,引导学生通过抓住关键语句,深入 分析人物品质,学会有理有据地表达自己的观点。 2.童话故事作为一类题材,最重要的就是引导学生感受文本 中的写法,并尝试运用到自己编写的童话故事中。 3.选取童话片段来引导学生阅读一本书甚至一类书,能够快 速激发学生的阅读兴趣,拓展阅读量。 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 6 页 共 6 页