部编人教版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》优质课件.ppt

1、,第1课时,第2课时,新课导入,在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？,第1课时,习作：我的乐园,每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。,明确目标,习作主题：,介绍自己的乐园,习作范围：,我的乐园,习作要求：,介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。,理顺思路,同学们都有属于自己的乐园，再

2、读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。,我的乐园,爷爷的菜地,自己家的院子,学校的篮球场,班级图书角,满是玩具的房间,村头小河边的草地,我的乐园,乡下,城里,学校,家里,思维导图,学校,操场,班级图书角,篮球场,家里,书房,小院,卧室,乡下,村头小河边的土地,爷爷的菜园,门前的小溪,城里,游乐场,公园,书店,课文回顾,村头小河边的草地,草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群 ,放风筝、看天空变化的晚霞 ,在大自然中自由玩耍，真快乐！,读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？,按一定的顺序,先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。,回忆一下我们这单元学

3、习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？,天窗一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，最后写天窗带给孩子们的快乐。,我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？,堆满玩具的房间,房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪,给玩具起名字，和它们玩过家家,这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！,布局谋篇,刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？,理清条理：写作文之前，应该先有个思路，

4、动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。,开头、中间、结尾,我的乐园,开头：,介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）,中间：,我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）,结尾：,写出乐园带给我的快乐（总写）,读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？,我在乐园里最爱干的事重点写。 乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。 也可以重点写乐园的美景。,重点爱干的事、美景,动笔习作,将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写具体。,第2课时,新课导入,上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。,例文解读,我的乐园 奶奶住在乡下

5、，她那小小的院子别有风趣，那儿便是我的乐园。（开篇点题，交代了“我”的乐园在乡下奶奶家）,小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，,大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意） 随手丢下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。,（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，像无数个调皮又可爱的小娃娃。风一吹，它们就随着风儿跳起了“团体操”：时而向左，时而向右，时而点头，时而弯腰我偷偷扯下,一个

6、在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意思！（“偷偷、达了“我”对小枇杷的喜爱） 院中有一个小池塘，它就像一块碧绿的翡翠镶嵌在院子中。,小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它们有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷着卷儿。更有趣的是，风使得荷叶上的水珠站都站不住，一直在荷叶上面滚过来跌过去。,躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。我淘气地扬起水花，鱼儿们被吓坏了，一下子逃得无影无踪乐得我哈哈大笑。（用拟人的手法写活了荷叶，最后一句突出了“我”的快乐）,池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿的长头发，偶尔吹出一口柳絮，再开心

7、地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着，我情不自禁地踮起脚尖，伸出双臂，随着风的,节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩起舞（好一幅生动的画面！“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞，快乐之情溢于言表）,奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊！（篇末点题，照应开头）,我的乐园 我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。,但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐园。（开头简要介绍了小屋的布置） 只要爸爸妈妈不在家，我就会一个人在屋子里“疯”。,我给我的玩具们取

8、了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！（略写给玩具们取名字）,布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！,他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”,一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，

9、饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧” 嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。,（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景） 不过，每一次游戏结束之后，房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被,你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收拾房间。”说完又耐心地教我整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，不但会自己收拾、整理，还会帮爸爸妈妈做不少家务事呢！,小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。（结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题）,交流感受,写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。 写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景,边写景边叙事。,写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。 两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。,习作修改,修改建议：,这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。,课堂小结,这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感。,