1、,德,玉,智,如,学会倾听,学习目标: 1. 学会正确倾听的方法;,思考:倾听只用耳朵吗?,活动一:你说我画,游戏规则: 1.两个同学:一个用眼罩,蒙上眼睛不能说话;一个睁开眼睛,可以说话 2.任务: 没有戴眼罩的同学:黑板上画一个人脸,但只有一只耳朵 ( 如图)。 用语言指导自己的伙伴把另外一只耳朵补充上去 戴眼罩的同学:根据同学的指导画上另一只耳朵。 (补充到与另外一只耳朵对称的地方) 戴眼罩的同学要说说自己的感受,在游戏的过程中我们发现倾听只用耳朵是完成不了任务的。,思考:倾听用哪些感官和身体部位呢?,活动二:情景表演谁能听我说说啊,小A是位足球迷,昨天刚看完比赛,今天想和同学分享。 情
2、景: A:昨天的比赛看了吗,真精彩! 甲:(很不耐烦),别当我不知道,不就是赢了吗,有什么了不起!,表情:,要面带微笑,情景,:昨天的比赛看了吗,真精彩! 乙:(一边东张西望,一边挖耳朵)。 (忍无可忍地叫道):“你怎么可以这样,不跟你讲了!” 乙: “不说就不说呗!我又没求你讲!”,眼睛:,看着说话者,情景,:昨天的比赛看了吗,真精彩! 丙:(身体离的很远),嗯,嗯。 :你支持哪个队? 丙:嗯。 :你喜欢哪个进球? 丙:(一脸茫然) “啊?你刚才在说什么?”,身体:,略微前倾,表示你在认真倾听对方说话,情景,:昨天的比赛看了吗,真精彩! 丁:(不说话,不回应。) :看了吗? 丁:(不说话,不回应。),言语反应:,必要的回应“嗯?”“是吗?”“那然后呢?”,作业,1.课后在学校或家里做一名合格的倾听者。可以一位同学说话,另外一位同学主要倾听。 如:“昨天放学以后,你回家都做什么了?”,再见!,