1、班 级 树,小学四年级心理健康课,“我们这一班”记忆拼图,照片记录的是班上的什么活动？ 你曾为这个活动做了哪些努力？,“我们这一班”记忆拼图,“我们这一班”记忆拼图,班 级 树,四年前，我们大家走到一起，组成了这个班集体，共同拥有了一个大家庭。如果用这棵树代表我们这个班级，我们每一个人就是这个大家庭中不可或缺的一份子。现在请大家认真想想你愿意做这棵树上的什么？可以是叶子、花朵、果子、清风、阳光、雨露、小鸟、昆虫,我想成为班级树上的,也许你是树上的一片叶子虽然是普通的一片叶子，却是不可或缺的一片，就像班级展示，就像校运会，就像义卖活动，一个也不能少。 也许你是树上的一朵花我们在课堂上绽放，在跑道
2、上绽放，在舞台上绽放，用最棒最优秀的自己为班级增光添彩。 也许你是树上的一个果实我们在运动场上取得团体总分第一名的好成绩，博得了台下老师和同学的掌声，我们在义卖活动中倾心奉献，我们硕果累累，我们是最棒的四3班。,我想成为班级树上的,也许你是拂过树梢的一缕清风我也许只是四3班的一缕清风，却能化解班级里的矛盾，沁人心脾，让我们的班级更和谐，更团结。 也许你是撒在树上的一米阳光我是班级的小太阳，帮助别人，成就了集体，给班级带来无限的欢乐。 也许你是滋养大树的一滴雨露默默地滋养着班级树，默默地奉献自己的一份力，默默地帮助班级变成更好的集体。 也许你是土壤里的一条小蚯蚓帮助班级树透气，吸收养分，茁壮成长
3、。,我想成为班级树上的,共绘班级树活动规则,（1）请以小家庭为单位完成活动任务，每个小家庭的组长即为“小家长”，小家长要管理成员遵守活动要求，共同维持家庭的秩序和团体的和谐。 （2）按1-6号家庭的顺序，每一组上来画自己的角色，每个人事先选择好两支不同颜色的彩笔，分别用来画自己想做的角色和签上自己的名字。台下的同学边观察边完成班级树记录单。 （3）各小家庭的家长组织大家集中2分钟，商量给班级树命名。,台下同学带着问题观察伙伴们画画： 哪些伙伴画的角色与自己一样？意义一样吗？ 我喜欢哪个同学在班级树上所扮演的角色？ 我们的班级树上最多的角色是什么？ 这意味着什么？,寄语班级树,你想为班级树做哪些贡献，让它越来越茂盛？,为我们的班级树取名。,呵护班级树,扮演好自己的角色， 做最好的自己， 就是对班级树 最好的贡献。,
