绿色植物的光合作用和呼吸作用作用专题复习课件.ppt

1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究蒸腾作用蒸腾作用主要器官主要器官窗口窗口意义意义叶叶气孔气孔促进植物体从土壤中促进植物体从土壤中吸收水分。吸收水分。 促进水分和无机盐从根促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。部输送到茎、叶等器官。 使植使植物体物体的散的散热。热。 提高提高大气大气湿度，湿度，增加增加降水降水 蒸腾作用概念图蒸腾作用概念图Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构叶片的结构气孔气孔 叶脉叶脉上表皮上表皮叶肉叶肉下表皮下表皮Copyright 2004-2009 版权所有

2、 盗版必究(1)(1)叶片由表皮叶片由表皮( (分上、分上、下表皮下表皮) )、叶肉和、叶肉和_三部分组成。在三部分组成。在表皮上分布的表皮上分布的_是蒸腾作用的是蒸腾作用的“门户门户”，也是，也是气体交换的气体交换的“窗口窗口”。(2)(2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的细胞的_和大小是能够调节的，因此，气孔既和大小是能够调节的，因此，气孔既能张开，又能闭合。能张开，又能闭合。(3)(3)叶片背面气孔的数目比正面气孔的数目叶片背面气孔的数目比正面气孔的数目多多，这也是，这也是对外界环境的一种适应。对外界环境的一种适应。 考点梳理

3、1叶片的结构(如图)： 植物的蒸腾作用 叶脉叶脉气孔气孔形状形状Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究专题复习专题复习 绿色植物的绿色植物的光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究中考考点要求：中考考点要求：1 1、阐明绿色植物的光合作用。、阐明绿色植物的光合作用。2 2、举例说明绿色植物光合作用、举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用。原理在生产上的应用。3 3、描述绿色植物的呼吸作用。、描述绿色植物的呼吸作用。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究复习目标复习目标1.掌握植物光合作用、呼吸作用

4、的掌握植物光合作用、呼吸作用的相关基础知识。相关基础知识。2.运用科学探究的方法，提升控制运用科学探究的方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。变量和设计对照实验的能力。3.举例说出光合作用和呼吸作用在举例说出光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用。农业生产上的应用。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究复习指导复习指导：内容：教材内容：教材P P116116- -130130时间：时间：5 5分钟分钟方法：快速浏览教材，回顾这两章方法：快速浏览教材，回顾这两章节讲了哪些内容，涉及到的实验有节讲了哪些内容，涉及到的实验有哪些，各个实验的现象和结论呢？哪些，各个实验的现象和结论

5、呢？同桌可以互相说。同桌可以互相说。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究用酒精用酒精隔水加热隔水加热、溶解叶绿素、溶解叶绿素暗处理暗处理对照并光照对照并光照 滴碘液滴碘液目的：目的：1、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。少的条件。2、检验绿叶在光下制造的有机物是、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。不是淀粉。漂洗叶片漂洗叶片观察观察1654327 7Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究结论：结论：A.光合作用光合作用产生产生了了 。 B.光合作用光合作用需要需要 。 部分变成部分变成蓝色蓝色（有机物）（有机

6、物） 部分部分未变蓝色未变蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光见光遮光遮光有机物（淀粉）有机物（淀粉） 光光 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 2013聊城聊城 图图91所示的实验装置能用于探所示的实验装置能用于探究光合作用究光合作用()需要水需要水 需要二氧化碳需要二氧化碳 需要光需要光 需要叶绿体需要叶绿体 释放氧气释放氧气 产生淀粉产生淀粉A BC D A 水水探究探究2 2结论结论: :二氧化碳二氧化碳是光合作用必需的是光合作用必需的原料原料氢氧化纳氢氧化纳溶液溶液甲甲乙乙无无二二氧氧化化碳碳有有二二氧氧化化碳碳不变蓝色变蓝色没有进行没有进行光合作用光合作用进

7、行了进行了光合作用光合作用2013云南云南 某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：原料，设计并完成了以下实验步骤： 将一盆栽植物放在黑暗处将一盆栽植物放在黑暗处48h； 选取两片同样大小的叶片选取两片同样大小的叶片a和和b，并进行如图处理，并进行如图处理(氢氧化氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳钠溶液能吸收二氧化碳)；将整个装置放在阳光下；将整个装置放在阳光下2h； 取取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；两片叶，脱去叶片中的叶绿素； 漂洗叶片，滴加碘液进行检验。漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：请回答以下问题：(1

8、)该兴趣小组提出的问题是：该兴趣小组提出的问题是：_(2)步骤的目的是步骤的目的是_。(3)该实验的变量是该实验的变量是_。(4)步骤中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是步骤中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_。(5)实验结果：叶片实验结果：叶片a_， 叶片叶片b_。由此。由此得出的结论是得出的结论是_。二氧化碳是植物光合作用的原料吗？二氧化碳是植物光合作用的原料吗？ 让叶片中的淀粉运走耗尽让叶片中的淀粉运走耗尽 二氧化碳二氧化碳酒精酒精变蓝色变蓝色不变蓝色不变蓝色二氧化碳是植物光合作用的原料二氧化碳是植物光合作用的原料【针对训练针对训练】把下图所示的实验装置放在阳光下，以探把下图所示的实验装置放在

9、阳光下，以探究究植物进行光合作用必需的某种原料植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列。请分析回答下列问题：问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是）该实验探究的光合作用的原料是 。（2）在实验中使用石灰水的目的是）在实验中使用石灰水的目的是 。 （3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是的是 。 （4）本实验的对照组是）本实验的对照组是 。二氧化碳二氧化碳检测二氧化碳的存在检测二氧化碳的存在运走消耗叶片内原有的淀粉运走消耗叶片内原有的淀粉玻璃罩外的其它叶片玻璃罩外的其它叶片 清水清水绿色植物绿色植物阳光照射阳光照射现象：叶片在现

10、象：叶片在 阳光下放出气泡。阳光下放出气泡。现象：带火星的现象：带火星的木条复燃。木条复燃。结论：光合作用释放出氧气。结论：光合作用释放出氧气。周围白色的部分周围白色的部分不变蓝色不变蓝色，绿色部分，绿色部分变蓝变蓝，说明，说明 。光合作用的场所是叶绿体。光合作用的场所是叶绿体。变量变量叶绿体叶绿体叶片A叶片B透明塑料袋固体氢氧化钠白色部分绿色部分叶绿体是光合作用的叶绿体是光合作用的场所场所叶绿体叶绿体黑暗处培养的小麦苗黑暗处培养的小麦苗 叶绿素只有在叶绿素只有在光光下下才能形成。才能形成。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究实验中还发现透明塑料袋壁上有水珠，这主要是实验

11、中还发现透明塑料袋壁上有水珠，这主要是植物进行植物进行_作用的结果。作用的结果。 实验探究归纳实验探究归纳叶绿体叶绿体A无无B有有 光光C无光无光B有光有光二氧化碳二氧化碳D无无B有有圆圈内的叶片就没有水供应了圆圈内的叶片就没有水供应了EFCopyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物 +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体(储存能量储存能量)（原料）（原料）（产物）（产物）（场所）（场所）（条件）（条件）同学们能够同学们能够举出其它种举出其它种子呼吸放出子呼吸放出能量的例子能量的例子吗？吗？甲瓶甲瓶萌发的种子温度（萌发的种子温度（ ）乙瓶乙瓶煮熟的种

12、子温度（煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（说明萌发的种子（ ）结论：种子呼吸时，有机物 能量。分解分解为什么说种为什么说种子呼吸还会子呼吸还会产生水呢，产生水呢，同学们见过同学们见过这样的现象这样的现象吗？吗？友情提示友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性特性实验现象实验现象是：澄清的石灰水会是：澄清的石灰水会变变 ；结果表明结果表明：萌发的：萌发的种子呼吸时放出了种子呼吸时放出了 。浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳结论：种子呼吸时，有机物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水煮煮熟熟的的种种子子实验现象是实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙，乙瓶

13、中蜡烛仍在瓶中蜡烛仍在 。结果表明结果表明：萌发的：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气氧气熄灭熄灭燃烧燃烧结论：种子呼吸时，有机物 能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水+氧气氧气小结：小结：从以上的探究活动证明：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗植物分解有机物时，需要消耗 ，产生产生 和和 ，并且释，并且释放出放出 。供给生命活动的需供给生命活动的需要要，这个过程就是，这个过程就是_。 写出反应式：写出反应式：氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用有机物（化学能）有机物（化学能） + +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能

14、量提高呼吸作用提高呼吸作用氧气充足氧气充足有利于根部的生长有利于根部的生长降低呼吸作用降低呼吸作用呼呼吸吸作作用用应应用用提高温度提高温度有利于吸收无机盐有利于吸收无机盐降低温度降低温度减少氧气减少氧气减少有机物的消耗减少有机物的消耗增加有机物的积累增加有机物的积累Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究叶绿体叶绿体线粒体线粒体光光有光无光均可有光无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水制造有机物制造有机物分解有机物分解有机物储存能量储存能量释放能量释放能量呼吸作用与光合作用是呼吸作用与光合作用是 相互依存相互依存的关系

15、的关系合理密植等合理密植等为生命活动提供能量为生命活动提供能量保存粮食、水果等保存粮食、水果等提供食物、氧、获取能量提供食物、氧、获取能量实质实质（ ）和水）和水有机物和（有机物和（ ）呼吸作用呼吸作用（ ）作用）作用光光叶绿体叶绿体释放能量释放能量线粒体线粒体原原料料原原料料产产物物产产物物意义意义场所场所场所场所条件条件氧气氧气光合光合二氧化碳二氧化碳光合作用和呼吸作用概念图光合作用和呼吸作用概念图请写出光合作用和呼吸作用的反应式Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究产物产物下图所示为一片正常进行生理活动的叶片下图所示为一片正常进行生理活动的叶片分别代表与不同生理活分别

16、代表与不同生理活动有关的物质。请回答：动有关的物质。请回答：（1 1）如果只考虑呼吸作用，则）如果只考虑呼吸作用，则代表的物质分别是：代表的物质分别是： ， 。（2 2）如果）如果代表二氧化碳，代表二氧化碳，代表有机物，则代表有机物，则代表的是代表的是 ，代代表的是表的是 。该过程进行的场所是的。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由，能量的转化是由 转变成转变成 ，储存在有机物中。，储存在有机物中。（3 3）若此图为蒸腾作用示意图，）若此图为蒸腾作用示意图，是是_ ，物质，物质进出叶片的通道进出叶片的通道是是 。（4 4）以上三种生理活动，植物在白天进行有种。）以上三种生理活动，植物在白天进

17、行有种。氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气叶绿体叶绿体光能光能化学能化学能水水气孔气孔三三探究点探究点2：光合作用和呼吸作用的综合应用：光合作用和呼吸作用的综合应用 如果你是菜农，你会如何科学合理地控如果你是菜农，你会如何科学合理地控制大棚中植物生长的制大棚中植物生长的各种环境因素各种环境因素，使植物，使植物体内有机物的积累最大化呢？体内有机物的积累最大化呢？1、适当增加二氧化碳的浓度（施农家肥）。、适当增加二氧化碳的浓度（施农家肥）。2、延长光照时间，增强光合作用强度。、延长光照时间，增强光合作用强度。3、适当降低夜间温度，抑制呼吸作用。、适当降低夜间温度，抑制呼吸作用。4、适时通风。、适

18、时通风。5、保障充足的水分和无机盐。、保障充足的水分和无机盐。6、合理密植。、合理密植。7、间作套种。、间作套种。1、提高二氧化碳、提高二氧化碳浓度浓度增施有机肥料，利增施有机肥料，利用微生物分解有机用微生物分解有机物产生二氧化碳物产生二氧化碳直接施放贮存在钢直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳瓶中的二氧化碳2、延、延 长长 光光 照照 时时 间（增加光照）间（增加光照）提高温室提高温室大棚大棚农农作物产量措施作物产量措施气气 肥肥 法法3 3、夜晚降低温度、夜晚降低温度1 1、2 2、是增强光合作用强度、是增强光合作用强度3 3、是降低呼吸作用、是降低呼吸作用植物中有机物的含量是植物中有机物的含量

19、是_作用和作用和_作用共同作用的结果。作用共同作用的结果。解决问题解决问题 甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下面关于度条件差别较大，详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。充完整。 1 1、多步行或骑自行车，少乘汽车；、多步行或骑自行车，少乘汽车；2 2、少开空调；、少开空调；3 3、多吃植物性食物；、多吃植物

20、性食物；4 4、不用一次性木筷；、不用一次性木筷；5 5、随手关灯；、随手关灯；6 6、保护植被，参与植树造林活动。、保护植被，参与植树造林活动。探究点探究点3 3：作为中学生的你能为作为中学生的你能为“低碳生低碳生活活”做些什么？说出来和大家分享。做些什么？说出来和大家分享。小结课堂小结课堂 盘点收获盘点收获我知道了我知道了我学会了我学会了 我明白了我明白了复习效果检测复习效果检测1.（2010 潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是将裤子上的绿色除去的最佳材料是 （ ） A.普通洗衣粉普通洗衣粉 B.酒精酒精 C.沸水沸水

21、 D.肥皂水肥皂水2.（2010临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（ ） A、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B、被周围的细菌和真菌等分解者分解、被周围的细菌和真菌等分解者分解 C、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D、萝卜细胞的分裂和生长停止、萝卜细胞的分裂和生长停止 复习效果检测复习效果检测3. 某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总

22、结，并作了如下的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（）记录，找出记录中的错误选项（） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用复习效果检测复习效果检测4. 2012年月日是第个世界环境日，中国主年月日是第个世界环境日，中国主题为题为“绿色消费，你行动了吗？绿色消费，你行动了

23、吗？”旨在强调绿色消旨在强调绿色消费的理念（生命、环保、节能），唤起社会公众转费的理念（生命、环保、节能），唤起社会公众转变消费观念和行为，你认为下列行为中不符合变消费观念和行为，你认为下列行为中不符合“绿绿色消费色消费”理念的是（）理念的是（） A、减少农药、化肥的使用、减少农药、化肥的使用 B、使用环保购物袋、使用环保购物袋 C、废物回收利用、废物回收利用 D、尽量购买包装精美的食品、尽量购买包装精美的食品 【针对训练针对训练】如图所示如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将动，将 A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和装置（内装籽粒饱满

24、的辣椒种子）和B装置（辣装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接椒幼苗）用透明玻璃管连接,请据图回答：请据图回答：（1）向）向A装置中加适量的水，一段时间后，装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼装置中幼苗的光合作用将苗的光合作用将 ，其原因是，其原因是 （2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内内_气体的浓度过高，气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植浓度过低，抑制了植物的物的 ，使植物进行光合作用时所需的能量减，使植物进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用少，导致光合作用 。 光源光源水水种子种子 玻璃管玻璃管玻璃罩玻璃罩 AB增强增强种

25、子的呼吸作用为幼苗提供种子的呼吸作用为幼苗提供二氧化碳。二氧化碳。二氧化碳二氧化碳氧气氧气呼吸作用呼吸作用减弱减弱（3）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进装置进行行 处理。处理。（4）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自析水珠主要来自 。（5）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是气进入以降低室温，这样做的原理是 。 光源光源水水种子种子 玻璃管玻璃管玻璃罩玻璃罩 AB遮光遮光幼苗的蒸腾作用幼苗的蒸腾作用

26、抑制呼吸作用，减少抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。有机物的消耗。人教版人教版1 1上图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，上图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请据图回答：请据图回答：（1 1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示） 。（2 2）合理密植是为了提高过程【）合理密植是为了提高过程【 】 的效率。的效率。（3 3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程【 】 所释放的能量，这一过程发生在乙图的【所释放的能量，这一过程发生在乙图的【 】 中，乙中，乙图在细胞分裂时，变化最明显的是【图在细胞分裂时，变化最明显的是【 】 内的染色体，其数量变化先复制内的染色体，其数量变化先复制加倍，后平均分配。加倍，后平均分配。1 1、2 2、4 4C C光合作用光合作用A A呼吸作用呼吸作用5 5线粒体线粒体3 3细胞核细胞核 此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！