1、综合性学习：轻叩诗歌的大门 在本次的综合性学习中，学生经历了收集、创作诗歌的过程，对诗歌有一定的兴趣和了 解，这次以诗歌为主题开展活动，使他们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。通过合作编小 诗集、举办诗歌朗诵会等形式，加深学生对诗歌的了解。同时培养他们策划和开展活动以及 查找、运用资料的能力。 学生已收集了一些诗歌资料，也创作了一些诗歌，但对于怎样编小诗集还需要教师引导，给 予实例展示，让学生有据可依；举办诗歌朗诵会，要充分发挥学生的自主性，鼓励他们自主 策划活动。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活
2、 动，要特别注重学生资料收集及整理的过程。 2强调学生的合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 【知识与能力】 1合作编小诗集。 2举办诗歌朗诵会。 【过程与方法】 1通过搜集和整理诗歌，指导学生整理资料。 2通过朗诵诗歌、欣赏诗歌等实践活动，提高学生朗诵诗歌的能力。 【情感、态度与价值观】 鼓励学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 知道怎样编排小诗集，怎样让诗歌朗诵更精彩。 教师：课件，诗歌朗诵会的音频。 学生：整理自己收集的诗歌和自己创作的诗歌。 2 课时 合作编小诗集。 指导学生编排出一本内容丰富、形式多样、设计美观的诗集。 一、朗诵诗歌导入 1生朗诵自己收集的诗歌。 2咱
3、们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，这些诗犹 如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编一本诗集，把这些珍珠串成美丽的珍珠项链吧！ 二、小组合作编辑 1准备好选入诗集的诗。既可以编入收集到的诗和与诗有关的故事或资料，也可以编 入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以配上插图，或者用书法形式展示。 分类指导： 按诗人分：冰心、艾青、戴望舒、叶赛宁 按内容分：山水诗、边赛诗、叙事诗、抒情诗、送别诗 按形式分：格律诗、自由诗、长诗、短诗 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗 2可以请父母、老师或同学写序。 3注意封面设计要精美，诗集名字要引人注目，要编排好目录，装订好后
4、在班里展示。 三、成果展示 1小诗集编好了，让我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表向大家介绍。 2同学们评一评，可从内容、装订等方面评。 3选出优秀的诗集进行交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家 长参与评议。 编 小 诗 集 内容：收集的诗、自己写的诗、与诗有 关的故事或资料 形式：配图、书法 取名、制作封面和目录、装订 举办诗歌朗诵会。 指导学生自行设计和组织活动。 一、讨论怎样开好诗歌朗诵会 1同学们，诗歌让我们领略到文字的奇妙，今天，让我们来讨论怎样开展一次诗歌朗 诵会。 2确定内容，既可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 3小组内商定形式，可以展示，也可以
5、比赛。 4既可以是小组合作参加，也可以是小组讨论后，推荐代表参加诗歌朗诵会。 5确定朗诵的形式，要丰富多样，可以是个人朗诵，可以是男女对诵，可以是小组合 诵，可以是诗歌表演，还可以配乐朗诵。 6组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人 人要为班级诗歌朗诵会出力。 7确定时间、地点等。 二、制定诗歌朗诵会安排表 主题：“春华夏韵”诗歌朗诵会 时间：5 月 21 日 地点：学校多功能室 形式：四人小组参赛 主持人：XXX 布置： 第 1 小组准备串词； 第 2 小组准备道具； 第 3 小组安排评委； 第 4 小组清洁场地； 第 5 小组进行实时活动报道；第 6 小组，照相并写报道。 新课程标准这样建议综合性学习：突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神， 主要由学生自行设计和组织活动，特别注重学生探索和研究的过程。本次综合性学习活动， 我只起一个穿针引线的作用，由“兵”组织“兵”完成。此次活动学生兴趣很浓，个个劲头 十足，充分发表自己的见解和意见，为这次综合性学习出谋献策。
