1、 学前卫生学学前卫生学 学前儿童呼吸系统的特点与保健学前儿童呼吸系统的特点与保健 说教材说教材 说教学目标、重难点说教学目标、重难点 说教法、学法说教法、学法 说教学过程说教学过程4123说板书设计说板书设计 54一、说教材一、说教材教材分析教材分析学情分析学情分析 根据以就业为导根据以就业为导向，以能力为向，以能力为-的中职教育培的中职教育培养目标。我将幼养目标。我将幼儿呼吸系统的生儿呼吸系统的生理特点和对呼吸理特点和对呼吸系统的卫生保健系统的卫生保健作为本节课的重作为本节课的重点与难点。点与难点。我的学生大多聪我的学生大多聪明好动，对新鲜明好动，对新鲜的实物比较感兴的实物比较感兴趣，但逻辑
2、思维趣，但逻辑思维狭窄，不会自己狭窄，不会自己总结问题，对学总结问题，对学习一些原理知识习一些原理知识兴趣不足。兴趣不足。二、说教学目标二、说教学目标教学教学目标目标4情感目标情感目标D知识目标知识目标A12能力目标能力目标B3思想目标思想目标C知识目标知识目标 了解呼吸系统了解呼吸系统的组成及幼儿的组成及幼儿呼吸系统的特呼吸系统的特点。点。A A能力目标能力目标 掌握科学的育儿掌握科学的育儿方法，有效预方法，有效预防幼儿呼吸道防幼儿呼吸道疾病。疾病。B B思想目标思想目标 培养学生对幼儿培养学生对幼儿和幼儿教育事和幼儿教育事业的感情。业的感情。C C情感目标情感目标 激发专业兴趣，激发专业兴
3、趣，坚定专业理念，坚定专业理念，培养学生勤于思培养学生勤于思考的好习惯和严考的好习惯和严谨务实细致的工谨务实细致的工作态度。作态度。D D难点难点二、说重难点二、说重难点教学的重教学的重难点：难点：1.呼吸器官的结构和功能呼吸器官的结构和功能 2.小儿小儿呼吸呼吸系统的特点和保健系统的特点和保健重点重点1.呼吸器官的结构和功能呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程呼吸运动和气体交换的过程三、说教法、学法三、说教法、学法温故而知新温故而知新自主学习法自主学习法分组学习法分组学习法学学法法讲授教学法讲授教学法任务驱动法任务驱动法教教法法案例教学法案例教学法提出问题提出问题 启发引导启发
4、引导结合实际结合实际 引入课题引入课题分组讨论分组讨论 学生探讨学生探讨回顾总结回顾总结 深化拓展深化拓展一呼吸系统的结构一呼吸系统的结构 及功能及功能二学前儿童呼吸系二学前儿童呼吸系统的生长发育特点统的生长发育特点三学前儿童呼吸系三学前儿童呼吸系统的卫生保健统的卫生保健CXL一、呼吸系统的结构及其功能。一、呼吸系统的结构及其功能。 上呼吸道上呼吸道呼吸道呼吸道肺肺鼻鼻 咽咽 喉喉下呼吸道下呼吸道气体进出肺的通道气体进出肺的通道气体交换的场所气体交换的场所 气气 管管 支气管支气管CXLCXL二、学前儿童呼吸系统特点。( (一）呼吸器官的特点。一）呼吸器官的特点。1 1、鼻腔狭窄，感染时易赌赛
5、。、鼻腔狭窄，感染时易赌赛。2 2、咽、喉感染，会影响呼吸和发声。、咽、喉感染，会影响呼吸和发声。3 3、易患气管炎、支气管炎和肺炎。、易患气管炎、支气管炎和肺炎。（二）呼吸运动的特点。（二）呼吸运动的特点。儿童年龄越小，呼吸节律性越差；年龄越小，儿童年龄越小，呼吸节律性越差；年龄越小，呼吸频率越快。呼吸频率越快。三、学前儿童呼吸系统的保健1 1、培养学前儿童良好、培养学前儿童良好的呼吸卫生习惯。的呼吸卫生习惯。2 2、保持室内空气清新。、保持室内空气清新。3 3、保护学前儿童的声、保护学前儿童的声带。带。4 4、防止异物进入呼吸、防止异物进入呼吸道。道。5 5、科学地进行体育锻、科学地进行体育锻炼和户外活动。炼和户外活动。五、说板书设计五、说板书设计即：教学反思教学反思 整堂课的设计应从学生的实际水平出整堂课的设计应从学生的实际水平出发，教师通过布置有针对性的具体任发，教师通过布置有针对性的具体任务和提出问题，让每位学生都真正的务和提出问题，让每位学生都真正的动起来，积极参与到课堂中来让他们动起来，积极参与到课堂中来让他们通过独立思考、分析问题，从实践中通过独立思考、分析问题，从实践中得到结论，达到对知识点的理解和掌得到结论，达到对知识点的理解和掌握。握。Thank You!
