2022年部编版语文五年级上册第八单元易错分析专练测试卷(含答案解析).docx

1、2022年部编版语文五年级上册第八单元易错分析专练测试卷第一部分：基础知识积累与运用1. 听短文，回答下列问题。1“我”是一个十足的_，读书让“我”懂了一些_。2“我”最喜欢看的书是_、中华上下五千年、_等。3读书增长了“我”的知识，提高了“我”的_，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的_。【答案】 . 小书虫 . 课上学不到的知 . 动物故事 . 少年科学 . 阅读能力 . 感情【解析】【分析】听力材料：1“我”是一个十足的小书虫，读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。2“我”最喜欢看的书是动物故事、中华上下五千年、少年科学等。3读书增长了“我”的知识，提高了“我”的阅读能力，开阔了“我”的视

2、野，丰富了“我”的感情。【详解】本题主要考查学生的听力能力。1.从“我”是一个十足的小书虫，读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。”听力材料中，可知答案。2.从“我”最喜欢看的书是动物故事、中华上下五千年、少年科学等。” 听力材料中，可知答案。3.从“读书增长了“我”的知识，提高了“我”的阅读能力，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的感情。” 听力材料中，可知答案。2. 在下面加点字的正确读音上面画“”。过瘾（yn yn） 斩杀（zn zhn） 酵母（xio jio）馈赠（ku kn） 卓越（zhu zu） 借鉴（din jin）【答案】yn zhnjiokuzhu jin【解析】【分析】【详解

3、】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。如：酵：jio有机物由于某些菌或酶而分解称“发酵”。能使有机物发酵的真菌称“酵母菌”。亦称“酵母”、“酿母”。3. 看拼音，写词语。 书kn（ ）教hu（ ） sh（ ）说 i（ ）伤 质p（ ） 偷ku（ ） pin（ ）章 sng（ ）读【答案】 . 刊 . 诲 . 述 . 哀 . 朴 . 窥 . 篇 . 诵【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结

4、构和易错点。书写时要注意“刊、哀、窥、篇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。词语游乐场。4. 根据意思写词语。（1）知道得不全面，理解得也不透彻。（ ）（2）形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。（ ）（3）心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。（ ）（4）把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。（ ）（5）流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。（ ）（6）吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）【答案】 . 一知半解 . 索然无味 . 心动神移 . 囫囵吞枣 . 流光溢彩 . 津津有味【解析】【分析】【详解】本题主要考查根据词语解释写

5、词语。（1）一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。（2）索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。（3）心动神移：心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。（4）囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。（5）流光溢彩：流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。（6）津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。5. 写出下面词语的近义词。悲惨（ ） 分外（ ） 馈赠（ ） 愉悦（ ） 报偿（ ） 苦恼（ ）【答案】 . 凄惨 . 格外 . 赠送 . 喜悦 . 回报 . 烦恼【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明

6、白与之意思相近的词语。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。近义词：凄惨。分外：超过平常；特别。近义词：格外。馈赠：赠送（礼品）。近义词：赠送。愉悦：指欢乐，喜悦，身心放松。近义词：喜悦。报偿：报答和补偿。近义词：回报。苦恼：痛苦烦恼。近义词：烦恼。6. 写出下面词语的反义词。无聊（ ） 扩展（ ） 奉献（ ） 酷爱（ ） 清爽（ ） 苦恼（ ）【答案】 . 有趣 . 缩小 . 索取 . 讨厌 . 浑浊 . 快乐【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对反义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语。无聊：由于清闲而烦闷。反义词：有趣。扩展：向外伸展；扩大。反义词：缩小。奉献

7、：恭敬地交付；呈献。反义词：索取。酷爱：非常爱好。反义词：讨厌。清爽：清洁凉爽。反义词：浑浊。苦恼：痛苦烦恼。反义词：快乐。7. 把下面的词语填写完整。栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）多情 兴（ ）盛（ ）浮想（ ）（ ） （ ）（ ）如珠 天（ ）气（ ）【答案】 . 如 . 生 . 自 . 作 . 亡 . 衰 . 联 . 翩 . 泪 . 落 . 高 . 爽【解析】【分析】【详解】考查了补全词语，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。自作多情：一相情愿地做出种种表示

8、，想以此博得对方欢心。兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。浮想联翩：很多想象或感 想接连不断地涌出。泪落如珠：表示某人哭了，眼泪就像是断了线的珠子一样滚滚而落。天高气爽：形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。8. 选词填空。拜访 拜见 访问（1）纪昌再次去（ ）飞卫。 （2）我自1980年到日本（ ）回来后，就闭门不出。（3）教师节到了，我们几个同学去（ ）退休的老教师。【答案】 . 拜见 . 访问 . 拜访【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。拜访：敬词，看望并谈话。拜见：拜会；会见（从客人

9、方面说）。访问：拜访，有目的地探望。句子训练营。9. 仿写句子。例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一首你喜爱的诗就是_，也是_。【答案】 . 一座可以让你安心的小屋 . 让心灵去旅行的风景地【解析】【分析】【详解】本题考查了学生仿写句子的能力。完成时要注意所给例句在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。由例句可知，句子运用的比喻的修辞手法，将“书”比喻成“朋友、家”“故地”。句式为：一就是，也是据此仿写，用上比喻的修辞手法。如：一首你喜爱的诗就是 一杯回味无穷的美酒，也是一杯耐人寻味的绿茶。10. 把下面的句子填写完整。（1）_

10、，不耻下问。（2）_，则眼不看仔细，_，却只漫浪诵读，_，_。三到之中，_。_，眼口岂不到乎？（3）盖世人读书，_，第二要有识，_。（4）问渠那得清如许，_。【答案】 . 敏而好学 . 心不在此 . 心眼既不专一 . 决不能记 . 记亦不能久也 . 心到最急 . 心既到矣 . 第一要有志 . 第三要有恒 . 为有源头活水来【解析】【分析】【详解】考查了名言警句、古诗的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。（1）敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。（2）“心不在此，则眼

11、不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？” 出自宋代朱熹的读书要三到翻译：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？（3）“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”出自古人谈读书翻译：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。（4）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自南宋朱熹观书有感翻译：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和

12、浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。11. 解释下面句子的意思。（1）默而知之，学而不厌，诲人不倦。_（2）知之为知之，不知为不知，是知也。_【答案】 . 默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 . 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。【解析】【分析】【详解】考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。（1）“默而知之，学而不厌，诲人不倦。”出自古人谈读书翻译：默默地记住（

13、所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦。（2）“知之为知之，不知为不知，是知也。”前面四个“知”是知道的意思，后面一个“知”同“智”，意思是聪明。即：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。12. 按要求写句子。（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）_（2）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（改为比喻句）_（3）红楼梦是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。（修改病句）_5积累关于读书的名言。（写出至少两句） _【答案】 . 生活恰似画页。 . 示例：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 . 红楼梦

14、是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大。 . 示例：读书百遍，其义自见。三国志与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来【解析】【分析】【详解】（1）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。（2）本题考查改写句子。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原

15、句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“红楼梦是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。”词序混乱，改为“红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大。”（4）本题考查名人名言。如：读书破万卷，下笔如有神。杜甫读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 朱熹读万卷书，行万里路。顾炎武13. 课文回眸室。1忆读书以_为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己_的情感，深情告诫少年儿童“_”。2我的“长生果”一文的作者满含深情地回忆了_的读书生活，阐明了自己读书的_。【答案】 . “忆” . 热爱读书，以读书为乐 . 读书好，多读书，读好书

16、 . 自己少年时代 . 特有感受【解析】【分析】【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。1忆读书是冰心在80年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。 2我的“长生果”一文是著名作家叶文玲的一篇散文。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活。主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。14. 口语交际。阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱

17、。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。_【答案】在诸多的文学书籍和影视作品中，我最喜欢的人物的是诸葛亮。诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。自古不争的忠臣楷模兼智慧的化身，世称其为“智圣”。而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动。刘备三顾茅庐请出来诸葛亮，诸葛亮感其诚意，帮助刘备完成兴复汉室的大业，从此诸葛亮勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳成疾而病逝五丈原军中。诸葛亮的一生是勤勉的一生，是鞠躬尽瘁的一生。【解析】【分析】【详解】本题考查了口语交际的能力。口语交际是听话、说话能

18、力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“介绍你最喜欢的文学或影视作品中的人物”这一主题来说话。根据自己的阅读积累完成即可。第二部分：阅读知识积累与运用阅读课文片段，回答问题。一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的

19、无限悬念，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。15. “我”是从_岁开始读书，读的是_。16. “一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到_的作用。17. 选文第2段中“不是而是”一句突出表现了什么？_18. “一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。_【答案】15. . 七#7 . 三国演义 16. 落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调 17. 突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。

20、 18. 读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。【解析】【分析】【15题详解】本题主要考查对内容的理解能力。从“倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。”可知，“我”是从七岁开始读书，读的是三国演义。【16题详解】本题考查句子的结构作用。本题考查首段作用。一篇文章的首段一般会有开篇点明，总领全文，引起下文，为全文奠定感情基调的作用。“一谈到读书，我的话就多了”中“话就多了” 篇点题，总领全文，突出了作者对读书的喜爱这一感情基调。【17题详解】本题考查对内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内

21、容来分析。“不是”与“而是”是一组关联词语，强调的是而是后面的内容，这句话突出了作者对自选读物的喜爱。【18题详解】本题考查分析词语含义，作答时，需正确理解词语本义，然后结合具体语境分析其内在含义即可。“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是因为“我”读书越来越多，知识积累也就越来越多，当然理解能力就会越来越强，也就越来越能看懂了。阅读短文，回答问题。读书学文贾平凹是我国当代的著名作家。他读白洋淀纪事，每遍都要从中学到一些东西，提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用当时，贾平凹没有给他这种读书法起什么名字，我们就叫它“读书学文”法吧！从别人的文章中

22、学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦，就是通过阅读著名作家的范文，来提高自己的写作水平的。他说:“第一看文章的主旨大意，第二看整体布局，第三看文章展开的主要线索，第四看遣词造句”通过这“四看”，吕祖谦既读了书，又学会了写。北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次，黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的唐史初稿。这本史稿是经作者修改过的，稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷，有的字已无法辨认，黄庭坚却如获至宝，对修改之处读得特别仔细，凡宋子京改过的字句，他都反复推敲，对比分析。这样读下来，黄庭坚收益很大。这些经验表明，“读书学文”，以提高写作能力为目的，从

23、名家的范文中吸取营养，是一种非常可靠的读书方法。19. 用“ ”画出文中的过渡句。20. 本文讲了_、_、_三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。_21. 什么是“读书学文”法？_22. 读了这篇文章，你有什么收获？_【答案】19. 从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。 20. . 贾平凹 . 吕祖谦 . 黄庭坚 . 黄庭坚的读书方法是特别留意作家对作品的修改之处。 21. 他读白洋淀纪事，每遍都要从中学到一些东西，提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用当时，贾平凹没有给他这种读书法起什么名字，我们就叫它“读书学文”法吧！ 22.

24、以提高写作能力为目的，从名家的范文中吸取营养，“读书学文”是一种非常可靠的读书方法。【解析】【分析】【19题详解】考查了如何找过渡句。过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。所以“从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。”是过渡句。【20题详解】考查了按照课文内容填空。从“贾平凹是我国当代的著名作家。从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦，就是通过阅读著名作家的范文，来提高自己的写作水平的。北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。”可知，本文讲了贾平凹、吕祖谦黄庭坚三人的读书方法。黄庭坚的读书方法是特别留意

25、作家对作品的修改之处。【21题详解】本题主要考查对内容的理解。从“贾平凹是我国当代的著名作家。他读白洋淀纪事，每遍都要从中学到一些东西，提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用当时，贾平凹没有给他这种读书法起什么名字，我们就叫它“读书学文”法吧！”可知答案。【22题详解】考查了对文后的感受。要求结合文意，表达自己的真情实意。如：我学到了“读书学文”是以提高写作能力为目的，从名家的范文中吸取营养，是一种非常可靠的读书方法。第三部分：写作与表达23. 习作。读一本好书，如同交一个好朋友。把你读过的一本好书推荐给同学，重点写推荐理由，题目自拟。字数400字左右，书写工整

26、语言通顺。【答案】好书推荐 苏联著名作家高尔基曾说过：“书记是人类进步的阶梯。”读一本好书对于我们而言真的非常重要，它能够净化我们的心灵，洗涤我们的人生，使我们得到人生中真正的享受！ 自从上小学以来，我这个“小书虫”越来越喜欢读书，在别人看来很无趣的书，我都会看得津津有味，沉浸在那个多姿多彩的世界里。虽然我看过许多书，但令我印象最深刻的，还是世界上最美的百科图画书，现在我将这本书推荐给大家。 这是一本由德国作家科纳莉海庭、哲尔德英特迈尔、曼弗莱德史蒙戴写作，德国插画西尔维娅克里斯托弗等手绘的儿童百科书。这本书以它精美的绘图，丰富的内容，详细介绍了日常生活、自然科学和人文科学等百科知识，为我们打

27、开了一扇认识世界的大门。书中将世界分为日常生活、交通工具、我们的地球、我们之前的时代、植物的世界、动物的天地等门类，又把每个门类分为若干个主题，然后分主题介绍。每个内容由浅入深，既脉络清晰，又便于查阅。书中的每一幅图都是由德国着名插画师精心绘制而成，画面栩栩如生，色彩丰富，童趣十足，看到这些栩栩如生的图画，我感觉到了视觉上的冲击和享受。而且随图的说明文字简洁明了，通俗易懂，可以帮助我们加深对知识的印象。 其中，我最喜欢的是植物的世界中的各种真菌这一章。看了这一章后我明白了：真菌是生长在潮湿的森林里和茂盛的草原上，靠坏死的植物获取养分，有地下的非常细小的菌丝组成的一种神奇的植物。它在每年的710

28、月份由菌丝体向上蔓延，在地面上长出来的果实就是我们叫的蘑菇。真菌的种类很多，蘑菇只是其中一种。蘑菇也分为可食用的和不可食用的。可食用的蘑菇大多是颜色暗淡，相貌普通，不太显眼，比如我们常吃的：黄皮牛肝菌、褐绒盖牛肝菌、红茹菌、杏绒菌、鸡枞菌等等；有毒的则颜色鲜艳，长相奇特，非常吸引人，像：蛤蟆菌、白毒伞、黄罗伞等。 这本书真是太有趣啦，它真是我学习上的好帮手！里面富含的知识非常丰富，非常详细；图画也非常精美，画得栩栩如生。可以一边看图，一边理解，看不懂的地方可以看文字说明。怎么样，这样一本好书，你也来读一读吧！【解析】【分析】【详解】本次习作为自命题作文，要求把读过的好书推荐给同学。想想你曾经读过哪些课外书，最喜欢或给你深刻印象的是什么书，确定好习作内容。介绍时可首先点明介绍的书名是什么，然后介绍书的主要内容，中间重点结合自己的阅读体会向大家说明推荐的理由。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：点明介绍的书名。中间：重点结合自己的阅读体会向大家说明推荐的理由。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法。结尾：紧扣主题，升华主旨。