（精）2020新教科版三年级下册科学1.1 运动和位置 教案.doc

1、教科版小学科学三下教科版小学科学三下 1.11.1运动和位置教案运动和位置教案  课题 运动和位置 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 科学概念目标 1.物体有“静止”和“运动”两种状态。 2.可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 科学探究目标 1.判断物体是“静止”的还是“运动”的。 2.借助方向盘软尺等工具,测定和表述某个物体的位置。 科学态度目标 1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2.与同伴合作探究,并以事实为依据，开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 重点 知道如何判断

2、物体是运动的还是静止的。 难点 准确描述物体的位置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚焦 展示滑雪的课件，提问：滑雪的人是运动的还是 静止的？ 师：他既是运动的，又是静止的。 你们知道我为什么这么说吗？ 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动 的还是静止的？怎样准确的判断物体的位置? 带着这些疑问，我们一起学习新的课题运动和 位置，板书课题。 预设：运动的 预设：不知道 提出问题，引发 学生思考，对已 有的认知开始动 摇，激发学生学 习的兴趣。 2. 科学探索 一观察图片，判断物体的运动或静止。 （1）提问：甲、乙同学是运动的还是静止的？ 我们把地面作为参照物

3、（以什么为参照物，那么 参照物是假定不动或者静止的），甲和乙同学都 从一个地点跑到了一个新的地点，因此甲和乙都 是运动的。 观察图片 运动的 了解参照物的知 识 知道判断运动或 者静止的方法 我们把乙同学作为参照物，乙同学是静止的，刚 开始甲乙同学的位置是在一起的，跑了一段距 离， 甲同学比乙同学跑的快， 跑在了乙同学前面， 相对于乙同学，位置发生了变化，所以甲同学是 运动的。 （2）观察公共汽车站，判断物体的运动或静止。  相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中 的人是运动的。 相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台 的人是运动的。 （3）观察大草原的图片，判断物体的运动或

4、静 止。 相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是 运动的。 相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动 的。 物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说， 它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静 止。 要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定 一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照 物。参照物是假定不动或静止的物体。 观看图片，对图片中的问题进行回答。 结论： 参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运 动和静止的相对性） 二、两人静止不动时，用方向和距离来确定女同 学的位置。 两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离为 1 观察图片 以汽车作为参照 物，汽车里的人 是静止的，等车 的

5、人是运动的。 以等车的人为参 照物，汽车里的 人是运动的，等 车 的 人 是 静 止 的。 米。描述女同学的位置为：位于男同学的东北方 向，1 米处。 在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体 之间的位置。 做一做，确定女同学的位置。 图中男同学静止不动，女同学多次改变位置，用 方向和距离和描述女同学的位置。即位于男同学 的什么方向，距离多少。 三、想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么 说? 观察图片，应如何告诉同学你的位置？ 方法： （1）确定图片中的方向：上北、下南、左西、 右东。（在生活中，我们一般用东、南、西、北、 东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向） （2）对位置进行描述：

6、 选择参照物；确定物体与参照物的方向； 确定物体与参照物的距离。 参照物：学校正门；方向：西北方；距离：50 米 描述方法：我在学校正门西北方向 50 米处。 参照物：操场；方向：东南方；距离：50 米 描述方法：我在操场东南方向 50 米处。 根据课件图片，用不同的参照物来描述你的位 置。  学生可根据教材 图片进行活动， 描述女同学的位 置。 学生描述位置方 法。 学生描述自己的 位置。 学习准确描述物 体位置的方法。 3. 交流研讨 研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？ 要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先 选定参照物。 如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变 化

7、，这一物体是运动的； 如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生 变化，则这一物体是静止的。 交流、讨论、回 答。 对这节课学习的 内容进行加固， 正确判断物体是 运动的还是静止 的。 研讨二：怎样描述自己所处的位置？ （1）首先选择参照物； （2）确定自己与参照物的方向。 （3）确定自己与参照物的距离。 例： 描述方法： 我在学校正门西北方向 50 米处。  交流、讨论、回 答。 根据所学知识， 正确描述自己的 位置。熟悉描述 物体位置的方法 步骤。 4. 科学拓展 一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停 在离车站 1500 米的地方，请用圆点在图中标出 汽车的位置。 参照物：车站；方向：车站东方；距离：1500 米。  标出正确的汽车的位置。  因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于 地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的 转动而转动，只是我们感觉不到罢了。因此，没 有绝对不动或静止的物体。  能熟练运用所学 的知识对问题进 行解答。 拓宽自己的认 知，激发学习科 学的兴趣。 作业布置 完成同步练习题 课后作业 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止 的概念，知道判断物体是运动的还是静止的方 法；能够通过参照物准确描述自己或者物体所处 的位置。 思考小结内容， 巩固学习知识。 板书 1.1 运动和位置 板书设计