《社会行为》公开课一等奖课件.pptx

1、 社会行为社会行为 社会行为：都是营群体生活的，社会行为：都是营群体生活的，群体内部不同成员之间分工合作，共群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。同维持群体的生活。 社会行为包括两个方面：一是同社会行为包括两个方面：一是同种个体之间；二是除繁殖行为以外。种个体之间；二是除繁殖行为以外。提问：社会行为与集群行为有何区别？提问：社会行为与集群行为有何区别？一、社会行为的特征一、社会行为的特征1.群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的组织组织.2.成员之间有成员之间有明确的分工明确的分工，3.有的群体中还形成有的群体中还形成等级等级.你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是

2、营群体生活的？营群体生活的？鲸、狼、蜜蜂、蚂蚁、猕猴鲸、狼、蜜蜂、蚂蚁、猕猴、狒狒狒狒、大象大象、狮子狮子、鹿鹿、老鼠老鼠思考：思考： “一群群大雁往南飞，一会一群群大雁往南飞，一会儿排成个儿排成个一一字，一会儿排成字，一会儿排成个个人人字。大雁的这种行为是字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？不是社会行为？为什么？ 答：是社会行为，因为大雁在答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的大雁在栖息时，也有分工合作的行为。行为。1、典型的营群体生活的动物中，、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是个体之间的关系是( )A、

3、对群体的作用相同，地位平等、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平、对群体的作用不同，地位不平等等D、对群体的作用相同，地位不平、对群体的作用相同，地位不平等等c2、下列各项中，属于动物的社会、下列各项中，属于动物的社会行为的是行为的是:( )、母鸡带领一群小鸡在觅食、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、草原上生活着大批食草动物 C3、下列动物群体不具备典型的、下列动物群体不具备典型的社会行为的是社会行为的是

4、:( ) A大象大象 B. 人类人类 C蜜蜂蜜蜂 D蝴蝶蝴蝶D4.下面我们就蚂蚁和狒狒为例来下面我们就蚂蚁和狒狒为例来探究动物的社会行为。探究动物的社会行为。 (1).蚁群群体成员之间的职能分工蚁群群体成员之间的职能分工:雌蚁（蚁后）雌蚁（蚁后）:产卵产卵雄蚁雄蚁:与雌蚁交配与雌蚁交配工蚁工蚁:筑巢，喂养雌蚁筑巢，喂养雌蚁.雄蚁雄蚁.兵蚁和后代兵蚁和后代兵蚁兵蚁:保卫蚁穴保卫蚁穴5、在白蚁群体中，不具生育能力，在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是和兵蚁等职能的白蚁是:（ ）A、雄蚁、雄蚁 B、雌蚁、雌蚁 C、工蚁、工蚁 D

5、、兵蚁、兵蚁C蜜蜂蜂王：繁殖后代蜂王：繁殖后代 （由受精卵发育（由受精卵发育 而来）而来） 工蜂：筑巢工蜂：筑巢.采食采食.抚育后代抚育后代.照顾照顾 蜂王和雄蜂蜂王和雄蜂.御敌等（由未受精御敌等（由未受精 卵发育而来）卵发育而来）雄蜂：与蜂王交尾，交尾不久后死亡雄蜂：与蜂王交尾，交尾不久后死亡 （由受精卵发育而来）（由受精卵发育而来）(2)狒狒的群体生活狒狒的群体生活1.狒狒是怎样分等级的？2.狒狒中最占优势者表现在哪个方面？通常是谁？3.“首领”在群体中有什么特殊待遇？有什么责任？ 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度不同，排成等级次序主要表现在攻击行为上总是得胜者雄性 优先享有食物

6、、配偶和选择筑巢场地，其他成员对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击负责指挥整个社群的行动，与其他雄狒狒共同保卫群体(1)借助于群体的力量，有利于取食和借助于群体的力量，有利于取食和防御敌害防御敌害.(狼狼)(2)可以相互取暖可以相互取暖.如极地生活的企鹅如极地生活的企鹅. (3)集群生活是动物长期以来形成的对集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应食物、敌害以及生存条件的适应 。6.动物为什么要过群居生活呢动物为什么要过群居生活呢?7、下列关于动物行为的说法不正确的、下列关于动物行为的说法不正确的是是:（ ）A、蚕喜欢取食桑叶是先天性行为、蚕喜欢取食桑叶是先天性行为 B

7、、白蚁群体的各种成员对于维持群体、白蚁群体的各种成员对于维持群体的生活都是必须的的生活都是必须的C、狒狒群体存在等级对等级低的个体、狒狒群体存在等级对等级低的个体十分不利十分不利 D、新生婴儿会吃奶是先天性行为、新生婴儿会吃奶是先天性行为C8、下列行为中，属于社会行为的是、下列行为中，属于社会行为的是:A、海葵和寄居蟹在一起共生、海葵和寄居蟹在一起共生 B、在一片草原上生活的许多昆虫、在一片草原上生活的许多昆虫C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避息激素，使同种其他个体尽快逃避D、草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条、草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形

8、成一条食物链食物链（ C ）二、群体中的信息交流二、群体中的信息交流动物的通讯动物的通讯吼猴吼猴声音声音蜜蜂蜜蜂动作动作声音、动作声音、动作蝶蛾类蝶蛾类气味气味1、提出问题：、提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的蚂蚁是怎样交流信息的?2、作出假设：、作出假设：假设蚂蚁是靠气味来交流信息的假设蚂蚁是靠气味来交流信息的3、制定计划、制定计划、实施计划、得出结、实施计划、得出结论、论、表达交流：表达交流：探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯表达与交流表达与交流 讨论1.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？ 讨论2.通讯在社会行为中有什么意义？ 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会

9、利用触角的触觉功能相互沟通 没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响 在自然界，生物之间的信息交在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物质物质流流、能量流能量流和和信息流信息流的存在，使的存在，使生物之间的联系错综复杂生物之间的联系错综复杂“牵一牵一发而动全身发而动全身”，生物与环境才能，生物与环境才能成为统一的整体。成为统一的整体。 9、对群体生活的动物来说，没有通讯、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一就会出现下面情况，其中不正确的一项是项是:、动物的

10、个体间无法取得联系、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、立即死亡（ D ）10、有关动物的、有关动物的“通讯通讯”的不正确叙述的不正确叙述是是:（ ）A、动物依靠通讯交流信息、动物依靠通讯交流信息 B、动物不仅通过声音，也可以通过动、动物不仅通过声音，也可以通过动作、气味等进行通讯作、气味等进行通讯C、喷洒昆虫性外激素可以直接杀灭雄、喷洒昆虫性外激素可以直接杀灭雄性害虫性害虫 D、狼在晚上嚎叫是在与同类通讯、狼在晚上嚎叫是在与同类通讯C11、下列行为中不属于信息传递行为、下列行为中不属于信息传递

11、行为的是的是:、雌蛾分泌性外激素、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、工蜂跳字型舞蹈、鹿闻到老虎的尿味而逃跑、鹿闻到老虎的尿味而逃跑、鸟类的鸣叫、鸟类的鸣叫（ C ）12、下列几项动物的行为中，不、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用能起到同种个体之间交流信息作用的是的是:（ ）A、蜜蜂的舞蹈动作、蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物、蜂王释放的特殊分泌物 C、鸟类的各种鸣叫声、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁、乌贼受到威胁时释放墨汁D13、以下动物行为不属于社群行为的、以下动物行为不属于社群行为的是是:（ ）A.狗喜欢在树干、电线杆上撒尿留下狗喜欢在树干、电线杆上

12、撒尿留下气味气味 B.狒狒群中的狒狒不敢和首领争夺食狒狒群中的狒狒不敢和首领争夺食物物C.狮子总是成群捕猎狮子总是成群捕猎 D.猫一胎会生四只以上的小猫猫一胎会生四只以上的小猫D14. 很多农民会直接利用母鸡来孵化很多农民会直接利用母鸡来孵化鹅蛋（家里没养母鹅）。刚孵化出来鹅蛋（家里没养母鹅）。刚孵化出来的小鹅总是跟着母鸡跑，母鸡也常常的小鹅总是跟着母鸡跑，母鸡也常常把小鹅当成是自己的孩子，找到虫子把小鹅当成是自己的孩子，找到虫子也也“咯咯咯咯咯咯”地叫小鹅来吃。随着小鹅地叫小鹅来吃。随着小鹅的长大，由于生活习性的不一致，母的长大，由于生活习性的不一致，母鸡开始疏远小鹅，小鹅也开始独立在鸡开始

13、疏远小鹅，小鹅也开始独立在草地上吃青草，然后试着下水游泳。草地上吃青草，然后试着下水游泳。请分析：请分析： （1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，这是动物的一种什么行为这是动物的一种什么行为: A、学习行为、学习行为 B、后天性行为、后天性行为 C、先天性行为、先天性行为 D、条件反射、条件反射 （C）（2）母鸡找到虫子）母鸡找到虫子“咯咯咯咯咯咯”地叫小地叫小鹅来吃。对此现象下列说法错误的是鹅来吃。对此现象下列说法错误的是:（ ）A、这属于动物间的通讯、这属于动物间的通讯 B、这种行为有利于提高后代成活率、这种行为有利于提高后代成活率 C、这是学习行为、这是学习行为 D、这是先天性行为、这是先天性行为 C （3）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是什么行为的行为的发展过程实际上是什么行为的获得过程获得过程: （ ）A、先天性行为、先天性行为 B、本能、本能 C、非条件反射、非条件反射 D、学习行为、学习行为 D