人教新目标版七年级英语下册Unit 4单元学案(分课时，精品).doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 4 Dont eat in class. 第一课时 Section A (1a1c) 1 重点单词： rule, arrive, hallway, hall, listen, fight, sorry 2 重点短语： in the dining hall, listen to, on time 3 重点句型： What are the rules? Well， we cant arrive late for school.We must be on time. Dont listen to music in class. 1 重点短语及句型 2 祈使

2、句的用法 祈使句的用法 一、预习课本 P19 新单词并识记， 完成下面的汉译英。 1 规定 _ 2.到达 _ 3 走廊 _ 4.大厅 _ 5 倾听 _ 6.打架 _ 6 抱歉的 _ 二、认真预习 1a， 1b， 1c， 找出下列短语和句型。 1 有 什 么 规 定 ？_ 2 不 要 上 学 迟 到 ！_ 3 我 们 必 须 准 时 ！_ 4 上 课 不 准 听 音 乐 ！_ 5 在 餐 厅 里_ Step 1 情景导入 Show the students a picture and revise “ What is he/she doing？ ” by asking questions. Te

3、acher： Look at this girl. What is she doing? Student： She is eating an apple. Teacher： Can we eat an apple in class? Students： No, we cant. Teacher： So what should we say to the girl. Teacher： We should say to the girl ： “Dont eat apples in class.” 环节说明：通过师生对话引出新知识 祈使句。 Step 2 完成教材 1a1c 的任务 =【 ;精品教育

4、资源文库 】 = 1 学习 1a 中的学校规定 ， 大声朗读这些规定 ， 然后将这些规定的序号填在相对 应的人物旁边。 (3 分钟 ) 2 认真听录音 ， 找出 Peter， Amy 和 Mike 违反了哪些规定 ， 在 1b 中的横线上写出 1a中的数字 ， 师生共同核对答案。 (2 分钟 ) 3 再听一遍录音 ， 同时跟读 。 (2 分钟 ) 4 练习 1c 中的对话。然后编写新对话 ， 小组内进行对话练习 ， 并进行组与组之间的比赛 ， 教师点评。 (5 分钟 ) 参考案例 A： What are the rules? B： Dont arrive late for class. We

5、must be on time. 5 小结训练。 (3 分钟 ) 把下 列祈使句改成否定句。 1 Sit down. Dont_sit_down. 2 Come in. Dont_come_in. 3 Eat in the hall. Dont_eat_in_the_hall. 环节说明：听说结合 ， 第一时间向学生传达语言目标 ， 通过结对对话练习和小结训练 ，使学生熟练掌握祈使句。 Step 3 问题探究 1 arrive 的用法 用 arrive , arrive in/at 填空。 When do you arrive_in Shanghai every week? When I ar

6、rive_at Yucai Middle School in Shanghai， it is 7： 50. After I arrive here, I begin my class. arrive “ 到达 ” ， arrive 是一个不及物动词 ， 不能直接跟表示地点 的名词。如果要跟名词，就必须加介词 in 或 at。在 “ 大地方 ” 前加 in；在 “ 小地方 ” 前加 at。 arrive in / at 地点 ， 如果 arrive 后是 地点副词 ， 就不用介词。 我们学过的 “ 到达 ” 的另一种表达法是： get_to。 2 下次开会别迟到。 Dont_be_late_fo

7、r_meeting_next_week. 做某事迟到 be_late_for_sth.其同义词组为 do_sth.late 3 1)打开门 open_the_door 2)不 要在教室里听音乐。 Dont_listen_to_music_in_the_classroom 祈使句的开头是 动词原形 。祈使句的否定形式多以 dont 开头 ， 再加上 动词原形 。 4 We must go to school _ every day. A on time B in time C for time D at time 答案选 A。 on time “ 准时 ” ； in time“ 及时 ” 。 请

8、同学们做前面课时训练部分。 第二课时 Section A (2a2d) 1.重点单词： outside， wear， important， bring， uniform， quiet =【 ;精品教育资源文库 】 = 2 重点短语： wear a hat, a lot of rules, be quiet, have to 3 重点句式： Can we listen to music? We cant listen to music in the hallway, but we can listen to it outside. Can we bring music player to sch

9、ool. We always have to wear the school uniform. 情态动词 can， cant 和 have to 的用法 have to 的用法 一、预习课本 P20 新单词并识记 ， 完成下面的汉译英。 1 在外面 _ 2.穿 ， 戴 _ 3 重要的 _ 4.带来 _ 5 校服 _ 6.安静 _ 二、认真预习 2a， 2b， 2c 和 2d， 找出下列短语和句型。 1 戴帽子 _ 2.许多规定 _ 3 保持安静 _ 4.必须 _ 5 我们能将音乐播放器带到学校来吗？ _ 6我们必须穿校服。 _ Step 1 情景导入 Teacher： Our school i

10、s very big and beautiful， and we study together happily.At the same time， there are a lot of rules helping us to study better.Can you tell me the rules in the school? 环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容 ， 又练习了学生的口语。 Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1 听录音 ， 将 Cindy 和 Alan 所谈论的活动选出来完成 2a， 个别展示答案 ， 教师点评。(3 分钟 ) 2 听录音并根据要求完成题目

11、 2b，小组内核对答案，教师展示答案。 (3 分钟 ) 3 再听一遍录音 ， 并且跟读体会 can, cant 的用法。 (2 分钟 ) 4 两人一组 ， 根据 2a 中 的信息 ， 仿照 2c 的形式来练习对话 ， 并邀请几组学生表演对话。 (5 分钟 ) 参考案例 A： Can we listen to music, Cindy? B： We cant listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. 5 小结训练。 (2 分钟 ) 用 can 和 cant 填空 1 Mr. Green cant smoke

12、(吸烟 ) here, because theres a sign on the wall.It says “ No smoking.” 2 Its very hot outside. You can wear a hat. 3 I cant go to bed after 11： 00 on school nights. =【 ;精品教育资源文库 】 = 环节说明：通过听、说学习训练让学 生掌握了情态动词 can 和 cant 的用法 ， 同时学生的口语表达水平在对话练习中也能得到提升。 Step 3 完成教材 2d 的任务 1 学生快速阅读对话 ， 了解对话大意 ， 回答下面问题： How

13、 many rules are there in the article? What are they? 2 学生认真自读对话 ， 根据对话内容完成下列句子。 (5 分钟 ) 1)Johns new school has a_lot_of_rules 2)Its important to_be_on_time 3)John cant bring music players to school 4)John always wears uniforms to school and is_quiet in the library. 3 大声朗读 2d 对话 ， 读熟后与同伴结对练习 ， 分角色表演对

14、话 。 (3 分钟 ) 4 邀请三组来表演 对话。 (5 分钟 ) 5 小结训练。 (3 分钟 ) (B)1.We are at the library. Please _ quiet. A do B be C can D are (B)2. What are the school rules? We _ arrive late for class. A dont B cant C arent D are (C)3.You _ go in a hurry(匆忙 ) Theres enough time left. A have to B hadnt C dont have to D haven

15、t to 环节说明：将对话转化成填空题 ， 这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。 Step 4 问题探究 1 have to 用法 1)你不得不穿校服吗？ Do you have to wear uniform? 2)他必须去上班。 He has to go to work. have_to 为固定短语 ， 意为 “ 不得不 ” ， 强调由客观原因造成不得不去做某事 ， 有have_to 和 has_to 变化 ， 在变否定句和疑问句时要借助助动词 do， does 等。 2 must 的用法 1)我必须做我的作业。 I must do my homework. 2) 我现在必须要走吗？

16、 不 ， 你不必。 Must I go now? No, you neednt must 也意为 “ 必须 ， 应该 ， 不得不 ” ， 强调由于 主观 要做某事 ， 只用于一般现在时 ，没有 人 和 数 的变化 ， 在否定句 中或作否定回答时要用 neednt。 3 bring 的用法 1)把你的英语书带到学校来。 Bring your English book to school. bring 意为 “ 带来 ” ， 表示从 别处 将某人或某物带到或拿到说话者所在的地点来。 take 与 bring 的意思相对 ， 意为 “ 带走 ” ， 指从说话者所在地把某人或某物带走或拿走。 =【 ;

17、精品教育资源文库 】 = 请同学们做前面课时训练部分。 第三课时 Section A (Grammar Focus3c) 1.祈使句 2 情态动词 can， cant 和 have to 的用法 1.祈使句 2 情态动词 can， cant 和 have to 的用法 1 祈使句 2 情态动词 can， cant 和 have to 的用法 Step 1 情景导入 Teacher： Can we listen to music in class? Students： No, we cant. Teacher： Do we have to arrive school on time? Students： Yes, we do. 环节说明：通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点 ， 又练习了学生的口语。 Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务 1