《生物与环境的关系》优课教学一等奖课件.pptx

1、 生物与环境的关系思考思考1：把鱼儿和蚯蚓的生活环境：把鱼儿和蚯蚓的生活环境换一下会怎么样换一下会怎么样?鱼必须生活在水里，离开水一段鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，蚯蚓也会死亡。时间就会死亡，蚯蚓也会死亡。思考思考2：鱼儿生活在水中就一定能活吗：鱼儿生活在水中就一定能活吗?不一定，还有水质的好坏、水温的高不一定，还有水质的好坏、水温的高低、食物的多少、天敌等因素影响。低、食物的多少、天敌等因素影响。思考思考3：环境只是指生物生存的空间吗？：环境只是指生物生存的空间吗？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。周围的各种影

2、响因素。蚜虫七星瓢虫蜘蛛田鼠蛇蚯蚓杂草阳光土壤水温度一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素。环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素：非生物因素：生物因素：生物因素：温度、光、空气、水、土壤等。温度、光、空气、水、土壤等。影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素田鼠、蛇、蚜虫、瓢虫、杂草、蚯蚓等。田鼠、蛇、蚜虫、瓢虫、杂草、蚯蚓等。二、非生物因素对生物的影响二、非生物因素对生物的影响喜阳植物（向日葵）喜阳植物（向日葵）喜阴植物（三七）喜阴植物（三七）夜行性动物夜行性动物干旱使农作物死亡干旱使农作物死亡月牙

3、泉月牙泉1、提出问题、提出问题2、作出假设、作出假设3、制定计划、制定计划4、实施计划、实施计划6、表达和交流、表达和交流科学探究活动的一般步骤科学探究活动的一般步骤5、得出结论、得出结论 探究探究“温度对金鱼呼吸的影响温度对金鱼呼吸的影响”1、提出问题、提出问题：2、作出假设、作出假设：3、制定计划、制定计划： 温度会影响金鱼的呼吸吗？温度会影响金鱼的呼吸吗？温度会影响金鱼的呼吸。温度会影响金鱼的呼吸。（温度不会影响金鱼的呼吸）（温度不会影响金鱼的呼吸）5、得出结论、得出结论：4、实施计划、实施计划6、表达和交流：、表达和交流：设计思路：参考设计思路：参考P、14材料用具：材料用具：3条金鱼

4、，计时器，不同温度的水，烧杯条金鱼，计时器，不同温度的水，烧杯实验装置：实验装置：准备三个大小相同的烧杯，准备三个大小相同的烧杯，3条大小基本相同的金鱼，两种温度的水（条大小基本相同的金鱼，两种温度的水（0和和20）3、制定计划、制定计划方法步骤：方法步骤：1、将金鱼分成、将金鱼分成3组，每组组，每组1条金鱼条金鱼2、首先将金鱼、首先将金鱼放入放入20水中，静置水中，静置min ，观察，统计，观察，统计1分钟内金鱼的呼吸频率。分钟内金鱼的呼吸频率。3、再将金鱼放入、再将金鱼放入0的水中，静置的水中，静置min ，观察，统计，观察，统计1分钟内金鱼的呼吸频率。分钟内金鱼的呼吸频率。4、计算平均值

5、。、计算平均值。5、得出结论、得出结论：温度会影响金鱼的呼吸温度会影响金鱼的呼吸4、实施计划、实施计划观察观察+记录数据记录数据温度降低，金鱼的呼吸频率会减慢温度降低，金鱼的呼吸频率会减慢6、表达和交流：、表达和交流： 汇报探究过程和结果。计算出全班各组数据的平均汇报探究过程和结果。计算出全班各组数据的平均值。值。设计实验的原则：设计实验的原则：设计对照实验设计对照实验 控制控制单一单一变量变量 重复实验原则重复实验原则对照实验对照实验在研究一种在研究一种条件对研究对象的影响时，条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同同以外，其他条件都相同的实

6、验，叫做对照实验。的实验，叫做对照实验。（只允许有一个变量）（只允许有一个变量）（设置重复组）（设置重复组）（1）捕食关系）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系生物之间吃与被吃的关系牛吃草三、生物因素对生物的影响三、生物因素对生物的影响 （2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺 食物、资源、生存空间等而发生的关系。食物、资源、生存空间等而发生的关系。（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互 协作的关系。协作的关系。犀牛与犀牛鸟蚂蚁合力搬食物（4）寄生关系：两种生物共同生活，其中一方受）寄生关系：两种生物共同生活，其

7、中一方受益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场所给受益者。所给受益者。人与身体上的寄生虫引导学生列举引导学生列举实例实例三、生物因素对生物的影响三、生物因素对生物的影响捕食关系捕食关系合作关系合作关系竞争关系竞争关系寄生关系寄生关系大象和狮子争夺水源菟丝子菟丝子荒漠中，骆驼刺怎样适应缺水环境？荒漠中，骆驼刺怎样适应缺水环境？阅读P、17资料-分析：它们的形态结构或生活方式与它们生活环境有什么关系？海豹怎样适应寒冷的环境？海豹怎样适应寒冷的环境？在荒漠中，骆驼是怎样适应炎热缺水的环境？在荒漠中，骆驼是怎样适应炎热缺水的环境？骆驼刺的根系发达以适应缺水

8、环境。骆驼刺的根系发达以适应缺水环境。驼峰可以蓄水，排尿非常少，排汗少。驼峰可以蓄水，排尿非常少，排汗少。胸部的皮下脂肪很厚，厚度可达胸部的皮下脂肪很厚，厚度可达60毫米。毫米。四、四、生生物物对对环环境境的的适适应应树冠像树冠像对对 ? 的一种适应的一种适应好奇特的旗形树好奇特的旗形树一面一面旗帜旗帜风风说明生物能说明生物能 ? 环境环境适应适应冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟生物对环境适应生物对环境适应五、生物对环境的影响五、生物对环境的影响小组讨论：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？你还小组讨论：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？能说出哪些生物

9、适应和影响环境的实例？蚯蚓能疏松土壤蚯蚓能疏松土壤,蚓粪能提高土壤蚓粪能提高土壤肥力肥力沙地上种植沙地上种植植物能防风固沙植物能防风固沙千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。大树底下好乘凉大树底下好乘凉说明：说明：生物在适应环境的同生物在适应环境的同时，也能影响环境时，也能影响环境n人类对树林的砍伐 人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 点击此处添加正文，文字是您思炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。1.我国云南西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区我国云南西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的

10、主要因素是（就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A.土壤土壤 B 光照光照 C 水分水分 D 温度温度2.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（境因素是（ ） A 营养营养 B 温度温度 C 土壤土壤 D 水分水分3.海洋的上层生长很多绿藻海洋的上层生长很多绿藻,较深处生长许多海带较深处生长许多海带,影响植物如此影响植物如此分布的主要因素是分布的主要因素是 ( ) A 海水温度海水温度 B 含盐量含盐量 C 含氧量含氧量 D 阳光阳光及时反馈：及时反馈：阅读阅读P、13，完成下列的选择，完成下列的选择课堂检测

11、课堂检测1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（的是（ ） A 空气空气 B 温度温度 C 草草 D 水水2、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A 草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子 C 稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A 竞争竞争 B 合作合作 C 寄生寄生 D 捕食捕食4. “人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽,

12、山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开”,对这一自然现象，正确对这一自然现象，正确的解释是的解释是 ( )A.光照影响了桃花的盛开光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开温度影响了桃花的盛开C.人为的控制桃花的盛开人为的控制桃花的盛开 D.品种不同品种不同5、下列现象中，属于生物影响环境的是、下列现象中，属于生物影响环境的是( ) A.大雁南飞大雁南飞 B.大树底下好乘凉大树底下好乘凉 C.鱼儿离不开水鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶秋风扫落叶6、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，硬刺竖起以、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体

13、时便被保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了吃掉。这个例子说明了( ) A.适应的普遍性适应的普遍性 B.适应的相对性适应的相对性 C.适应的多样性适应的多样性 D.自然选择的定向性自然选择的定向性 7.下列不属于生物适应环境的是（下列不属于生物适应环境的是（ ）A.炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B.仙人掌的叶变成了刺仙人掌的叶变成了刺 C.鲫鱼必须生活在淡水中鲫鱼必须生活在淡水中 D.蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤8.下面例子是生物对环境有影响的（下面例子是生物对环境有影响的（ ）A.旗形的树冠旗形的树冠 B.海豹胸部

14、脂肪厚度达海豹胸部脂肪厚度达60mm C.蚯蚓使土壤疏松、肥力增加蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D.沙漠中生活的骆驼尿液非常少，体温升到沙漠中生活的骆驼尿液非常少，体温升到460C时才会出汗时才会出汗 9、2011年年3月日本地震引发了核电站爆炸，造成放射性物质外泄，月日本地震引发了核电站爆炸，造成放射性物质外泄，受到核辐射的患者表现为疲劳、皮肤发红、溃疡、呕吐、腹泻受到核辐射的患者表现为疲劳、皮肤发红、溃疡、呕吐、腹泻等。这一实例说明环境与生物的关系是等。这一实例说明环境与生物的关系是( )A.环境能适应生物环境能适应生物 B.生物能适应环境生物能适应环境C.生物能影响环境生物能影响环境 D.环

15、境能影响生物环境能影响生物10、地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，、地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（说明（ ） A.生物能够适应自己所生活的环境生物能够适应自己所生活的环境 B.生物能够影响其生活环境生物能够影响其生活环境 C.生物依赖环境，又能影响环境生物依赖环境，又能影响环境 D.生物既能适应一定的环境，又能影响环境生物既能适应一定的环境，又能影响环境课外实践能力提升探究探究光光对鼠妇的对鼠妇的影响影响要求：学生设计出探究方案（参照课本要求：学生设计出探究方案（参照课本14页，难度估页，难度估计有点大，老师可进行引导，关键是对照实验的设计）计有点大，老师可进行引导，关键是对照实验的设计）有条件的学校可为学生提供相应工具，帮助学生完成有条件的学校可为学生提供相应工具，帮助学生完成探究活动，可提高学生的探究能力和学习的积极性探究活动，可提高学生的探究能力和学习的积极性