1、荷花1 1. .画画出生字词，读准生字词；出生字词，读准生字词；2 2. .读读通读顺句子，难读的地方通读顺句子，难读的地方多读几遍；多读几遍；3 3. .不不懂的地方做懂的地方做上记号上记号。自由朗读课文自由朗读课文佛佛挤挤蓬蓬胀胀裂裂势势读认生字读认生字j pn zhn li sh j pn zhn li sh f zh zo jf zh zo j h yun f fnh yun f fn 荷荷园园幅幅仿仿止止昨昨记记默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组自然段，思考并小组交流：交流：1.“1.“我为什么要往荷花池跑去？我为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。画出有关的句子。2.2.荷
2、花池的荷花有什么特点？荷花池的荷花有什么特点？ 清清早，我到公园去玩，一进门就闻到早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清一阵清香，我香，我赶紧往荷花池边跑去。赶紧往荷花池边跑去。2.“2.“清香是什么意思？清香是什么意思？1.这这两句话写出了荷花的什么？两句话写出了荷花的什么？3.“3.“一进门就闻到一阵清香说明什么？一进门就闻到一阵清香说明什么？ 荷荷叶挨挨挤挤叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘。的大圆盘。1.“挨和“挤分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨，哪一处是“挤。2.“2.“挨挨挤挤这个词说挨挨挤挤这个词说明了什么？明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘指的碧绿
3、的大圆盘指的是什么？是什么？ 有有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。“有的有的有的有的有的有的说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵1.这这三种形态你喜欢哪一种？为什么三种形态你喜欢哪一种？为什么？2.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的造造一个句子吗？一个句子吗？微展开微展开花骨朵花骨朵 如如果把眼前的这一池荷花看作一大果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的
4、画，那画家的本领可真了不起。幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“ 1.“画家指的是谁？画家指的是谁？ 2. 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。话的。 3. 3.这这句话表达了作者什么感情？句话表达了作者什么感情？ 4 4. .如果如果你看到这一池荷花，你会想些什么或你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？者说些什么？朗读第朗读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论： 1.“ 1.“我是不是一朵荷花？我是不是一朵荷花？ 2. 2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.“ 3.“好梦后面的省略号表示什么？好梦后面的省
5、略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？你能把省略的内容补充上吗？ 4. 4.假设你就是一朵荷花，想象一下假设你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？诉你一些什么？ 我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风飘动。读读句子，思考：读读句子，思考：“我为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？我为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦的好梦作业：作业：1 1. .有有感情地朗读课文感情地朗读课文并背诵课文；并背诵课文；2 2. .把把你喜欢的语句摘你喜欢的语句摘抄下来。抄下来。谢 谢
