记叙文写作-大邑中学课件.ppt

1、记叙文写作记叙文写作写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事【话题阐释话题阐释】 “ “触动心灵的人和事触动心灵的人和事”是指能够触动读者心灵，引发读者是指能够触动读者心灵，引发读者情感共鸣或理性思考的人和事。只有触动读者的情感共鸣，才情感共鸣或理性思考的人和事。只有触动读者的情感共鸣，才能让读者心动；只有引发读者的理性思考，才能让读者回味无能让读者心动；只有引发读者的理性思考，才能让读者回味无穷。穷。【范文展示范文展示】 （20132013新课标全国卷新课标全国卷改造）阅读下面的材料，根据要改造）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于求写一篇不少于800800字的记叙文。字的记叙文。高中学习阶段，

2、你一定在班集体里度过了美好的时光，收高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结问题在几所学校作了一次调查。结果显示，果显示，60%60%的人表示满意，的人表示满意，36%36%的人认为一般，的人认为一般，4%4%的人觉得不的人觉得不满意。满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过如果同学关系紧张

3、，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的人表的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【

4、优秀作文展示优秀作文展示】义诊义诊 那年，爷爷随本市科教文卫系统参加那年，爷爷随本市科教文卫系统参加送医、送药、送科技三下乡活动，来到一送医、送药、送科技三下乡活动，来到一个偏僻的山寨，在众多患者当中，发现了个偏僻的山寨，在众多患者当中，发现了一个由村民搀扶而来的老头，他因白内障一个由村民搀扶而来的老头，他因白内障而双目失明。医生说，按照现在的医疗条而双目失明。医生说，按照现在的医疗条件，是可以恢复视力的，可是，听说这个件，是可以恢复视力的，可是，听说这个老头孤身一人，穷困潦倒，根本没有条件老头孤身一人，穷困潦倒，根本没有条件医治。医治。【名师点评名师点评】 文章开头部分文章开头部分即点出时间

5、、地点、即点出时间、地点、人物，为所写触动自人物，为所写触动自己心灵的事件张本。己心灵的事件张本。 轮到他的时候，医生问他的姓名，轮到他的时候，医生问他的姓名，他报名王洪志。听到这个熟悉的名字，他报名王洪志。听到这个熟悉的名字，爷爷大吃一惊，那个形容枯槁、胡须爷爷大吃一惊，那个形容枯槁、胡须斑白的老头不正是当年叱咤风云的造斑白的老头不正是当年叱咤风云的造反派头头，自己的高中同班同学吗？反派头头，自己的高中同班同学吗？ 王洪志不是来看眼睛的，他跟医王洪志不是来看眼睛的，他跟医生讲要几粒治哮喘的药。发药之后，生讲要几粒治哮喘的药。发药之后，王洪志又由村民搀扶着慢慢远去，消王洪志又由村民搀扶着慢慢远

6、去，消失在山色朦胧之中。失在山色朦胧之中。 人物描写，形人物描写，形象鲜明。象鲜明。 回来之后，爷爷总是闷闷不乐，寝食回来之后，爷爷总是闷闷不乐，寝食难安。听不见他那洪钟一般的笑声，只听难安。听不见他那洪钟一般的笑声，只听到他不断念叨：到他不断念叨：“怎么会是这样，怎么会怎么会是这样，怎么会是这样是这样”有时，他又在客厅踱来踱去，有时，他又在客厅踱来踱去，好像有什么心事一样。好像有什么心事一样。 几天后，省红十字会打来电话，说有几天后，省红十字会打来电话，说有一个医疗队要去上一次的那个山寨，问爷一个医疗队要去上一次的那个山寨，问爷爷有什么补充的。爷爷嘱咐要把手术用的爷有什么补充的。爷爷嘱咐要把

7、手术用的所有器材药品全带上，并说他也要亲自去所有器材药品全带上，并说他也要亲自去那个山寨。那个山寨。 描写触动自己描写触动自己心灵的人心灵的人爷爷，爷爷，他他“闷闷不乐，寝食闷闷不乐，寝食难安难安”“”“不断念叨不断念叨”等行为惹起我的好奇，等行为惹起我的好奇，也激发了读者的阅读也激发了读者的阅读兴趣。兴趣。 从山寨回来，爷爷又恢复了往常那洪钟一般从山寨回来，爷爷又恢复了往常那洪钟一般的笑声。他对我们说，没想到那名失明二十多年的笑声。他对我们说，没想到那名失明二十多年的白内障患者，居然在手术之后恢复了视力。的白内障患者，居然在手术之后恢复了视力。 原来，爷爷那几天闷闷不乐，寝食难安，是原来，爷

8、爷那几天闷闷不乐，寝食难安，是在筹划着怎样让他的高中同学恢复视力。他想过，在筹划着怎样让他的高中同学恢复视力。他想过，如果把那高中老同学接到城里治疗，他肯定不乐如果把那高中老同学接到城里治疗，他肯定不乐意。再说，他的老同学知道是他在帮助，说不定意。再说，他的老同学知道是他在帮助，说不定会给他带来心灵上的伤害。所以，爷爷想出一个会给他带来心灵上的伤害。所以，爷爷想出一个两全其美的办法，求助于省红十字会，让老同学两全其美的办法，求助于省红十字会，让老同学重见光明。重见光明。 爷爷的爷爷的义举既完成了义举既完成了自己的心愿，自己的心愿，又保护了老同又保护了老同学的尊严，触学的尊严，触动动“我我”的心

9、的心灵。灵。 据说当年王洪志和爷爷是高中时要好的朋友。因为据说当年王洪志和爷爷是高中时要好的朋友。因为“文文化大革命化大革命”中一次不愉快的辩论，让王洪志在红卫兵万人大中一次不愉快的辩论，让王洪志在红卫兵万人大会上丢了面子，心胸狭窄的王洪志后来给爷爷扣上了反党的会上丢了面子，心胸狭窄的王洪志后来给爷爷扣上了反党的罪名，并大打出手，高呼要把爷爷打入十八层地狱。罪名，并大打出手，高呼要把爷爷打入十八层地狱。 后来，爷爷因为反党事实不成立，未受到处分。用爷爷后来，爷爷因为反党事实不成立，未受到处分。用爷爷的话来说，倒要感谢这位仁兄，让他认识到人心险恶，让他的话来说，倒要感谢这位仁兄，让他认识到人心险

10、恶，让他在以后的人生道路上更加谨慎，更加成熟。在以后的人生道路上更加谨慎，更加成熟。 我曾问过爷爷：我曾问过爷爷：“他那么对你，他那么对你，你为什么还要帮助他？你为什么还要帮助他？” 爷爷教导说：爷爷教导说：“记住，以德报怨，记住，以德报怨，善待他人，是做人的根本。对同学，善待他人，是做人的根本。对同学，对他人都要这样。对他人都要这样。” 最后四段交代最后四段交代爷爷与他的老同学的爷爷与他的老同学的恩怨，写爷爷的恩怨，写爷爷的“以以德报怨德报怨”，点明文章，点明文章主旨，引人深思。主旨，引人深思。 【总评总评】这篇文章写了触动自己心灵的人和事，即爷爷不这篇文章写了触动自己心灵的人和事，即爷爷不

11、计前嫌，暗中救助一个高中时代的同学，让他的双眼重见光明。计前嫌，暗中救助一个高中时代的同学，让他的双眼重见光明。文章通过细节描写表现了爷爷关爱他人、尊重他人、豁达开朗、文章通过细节描写表现了爷爷关爱他人、尊重他人、豁达开朗、乐善好施的高贵品质，具有很强的感染力，能够给我们以深刻乐善好施的高贵品质，具有很强的感染力，能够给我们以深刻的启示。的启示。【写法导学写法导学】训练一训练一 思想情感：体会父亲的艰辛与大爱思想情感：体会父亲的艰辛与大爱【问题习作问题习作】 中午，躺了一会，闲来无事，便走到爸爸的卧室里去取本中午，躺了一会，闲来无事，便走到爸爸的卧室里去取本书看。只见爸爸正在床上睡着午觉，外面

12、的蝉不停地在绿叶间书看。只见爸爸正在床上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我溜进了父亲的房间，看着爸爸酣睡的样子，聒噪着。我溜进了父亲的房间，看着爸爸酣睡的样子，“扑哧扑哧”一声笑了。只见在阳光的照耀下，爸爸将一只大手半吊在空中，一声笑了。只见在阳光的照耀下，爸爸将一只大手半吊在空中，透过阳光，看着爸爸的手，觉得样子怪怪的，像个孩子一透过阳光，看着爸爸的手，觉得样子怪怪的，像个孩子一样样 可是，我突然又看见了爸爸因为日夜操劳而粗糙的手，感可是，我突然又看见了爸爸因为日夜操劳而粗糙的手，感觉阳光灼伤了我的眼。我连忙走过去，轻轻地将爸爸的手放在觉阳光灼伤了我的眼。我连忙走过去，轻轻地将爸爸的

13、手放在床上，鼻尖酸酸的。床上，鼻尖酸酸的。 想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自行给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自行车车如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。了。【修改提升修改提升】 左栏习作在叙述事件、抒发情感时，缺乏必要的细节描写，左栏习作在叙述事件、抒发情感时，缺乏必要的细节描写，不能将人物

14、形象的特征与情感充分地表达出来，请做修改。不能将人物形象的特征与情感充分地表达出来，请做修改。 中午，躺了一会，闲来无事，便走到爸爸的卧室里去取本中午，躺了一会，闲来无事，便走到爸爸的卧室里去取本书看。只见爸爸正在床上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间书看。只见爸爸正在床上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进了父亲的房间（细节描写），看着聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进了父亲的房间（细节描写），看着爸爸酣睡的样子，爸爸酣睡的样子，“扑哧扑哧”一声笑了。只见爸爸的一只大手半一声笑了。只见爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。（细节描写）吊在空中，几束阳光照在上面，

15、露出斑驳的痕迹。（细节描写）我好奇地、仔细地打量那只手，透过光束，我看见爸爸的手指我好奇地、仔细地打量那只手，透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的大小小的黄色小山包，硬硬的（细节描写）（细节描写） 阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，我走过去，阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，我走过去，轻轻地将爸爸的手放在床上，鼻尖酸酸的。轻轻地将爸爸的手放在床上，鼻尖酸酸的。 想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手

16、给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自行给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自行车车如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。了。写法小结一写法小结一多观察，细体味，用细节体现真实情感多观察，细体味，用细节体现真实情感 只有多观察，细体味，才能对生活更敏感。生活中的一个只有多观察，细体味，才能对生活更敏感。生活中的一个生动的场景，一个善意的微笑，一句真情的话语生动的场景，一个善意的微笑，一句真情的话语我们都

17、要我们都要特别留意，细细体味其中蕴含的情感，并且用细腻的文字将最特别留意，细细体味其中蕴含的情感，并且用细腻的文字将最感人的细节描述出来，使形象更丰满，情感更饱满。这样，哪感人的细节描述出来，使形象更丰满，情感更饱满。这样，哪怕文字很质朴自然，也一定能产生一种打动人心的力量。怕文字很质朴自然，也一定能产生一种打动人心的力量。训练二训练二 思想情感：由物及人思考生存状态思想情感：由物及人思考生存状态【问题习作问题习作】 独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微临窗而望，夕阳的余晖含笑

18、笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉，不自觉，已庭院深深了。醺似醉，不自觉，已庭院深深了。 一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。被学习折磨得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔丝玩弄的念头。被学习折磨得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地呆在书上。如此，我便至精疲力竭，迷失了南北东西，静

19、静地呆在书上。如此，我便失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，这样的生存状态真令人担忧。这样的生存状态真令人担忧。【修改提升修改提升】 左栏材料主要是叙述，虽然也有些许议论，但没有深入地左栏材料主要是叙述，虽然也有些许议论，但没有深入地分析出能够启人深思的道理，请你围绕主题对文段进行修改提分析出能够启人深思的道理，请你围绕主题对文段进行修改提升。升。 独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微临窗而望，夕阳的余

20、晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉，不自觉，已庭院深深了。醺似醉，不自觉，已庭院深深了。 一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。被学习折磨得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔丝玩弄的念头。被学习折磨得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地呆在书上。如此，我便至精疲力竭，迷失了南北东

21、西，静静地呆在书上。如此，我便失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，失去了兴致。不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，这样的生存状态真令人担忧。这样的生存状态真令人担忧。 恍然大悟般，是啊，人不也是一样吗？宇宙之大，观人亦恍然大悟般，是啊，人不也是一样吗？宇宙之大，观人亦如观虫，渺小而可卑。人们面对着宇宙的捉弄、灾难，灰心丧如观虫，渺小而可卑。人们面对着宇宙的捉弄、灾难，灰心丧气，坐以待毙，自缚牢笼，与虫子又有何不同？如此丧失了理气，坐以待毙，自缚牢笼，与虫子又有何不同？如此丧失了理想与方向，在灾难面前一次次地迷失，这种生存状态岂不更令想与方向，在灾难面前一次次地迷失，

22、这种生存状态岂不更令人担忧？（抒情兼议论）人担忧？（抒情兼议论）写法小结二写法小结二多思考，巧点拨，用理性体现思想之光多思考，巧点拨，用理性体现思想之光 生活中的事件往往比较简单，但如果我们能够深入地思考，生活中的事件往往比较简单，但如果我们能够深入地思考，一定能从简单的生活中解读出富含哲理的思想。因此，在叙事一定能从简单的生活中解读出富含哲理的思想。因此，在叙事中，我们要适时深入地分析，运用夹叙夹议的手法，点拨并升中，我们要适时深入地分析，运用夹叙夹议的手法，点拨并升华事件，让事件本身闪耀出理性的光辉。华事件，让事件本身闪耀出理性的光辉。【对点通关对点通关】 阅读下面材料，根据语段中心的需要

23、，运用细节描写扩展阅读下面材料，根据语段中心的需要，运用细节描写扩展“我躲进被窝后我躲进被窝后”的部分，并适当地运用议论手法，对事件进的部分，并适当地运用议论手法，对事件进行理性思考，使人和事更能触动人的心灵。行理性思考，使人和事更能触动人的心灵。 又是一个夜黑风高的晚上，由于看小说看到又是一个夜黑风高的晚上，由于看小说看到“难以自拔难以自拔”，不知不觉时间便从指间悄然划过。正当我看得兴致勃勃时，房不知不觉时间便从指间悄然划过。正当我看得兴致勃勃时，房门门“吱呀吱呀”一声开了，原本漆黑的房间突然变亮。我知道我又一声开了，原本漆黑的房间突然变亮。我知道我又一次被抓住了，或许正印证了中国的那句老话

24、一次被抓住了，或许正印证了中国的那句老话“死猪不怕开水死猪不怕开水烫烫”。我并没有了第一次的张皇不安，反而一脸若无其事的样。我并没有了第一次的张皇不安，反而一脸若无其事的样子慢悠悠地将电脑关了，心里也早就想好了对策。然而，这次子慢悠悠地将电脑关了，心里也早就想好了对策。然而，这次母亲并没像以前那样喋喋不休地破口大骂，而是用她那双眼睛母亲并没像以前那样喋喋不休地破口大骂，而是用她那双眼睛死死地盯着我。我害怕地躲进了被窝，等待着母亲死死地盯着我。我害怕地躲进了被窝，等待着母亲“审判审判”。然而，房间里依旧没有声音。最后，我小心翼翼地探出脑袋，然而，房间里依旧没有声音。最后，我小心翼翼地探出脑袋，悄

25、悄地窥了母亲一眼。只见母亲的眼睛与以往不一样，显得很悄悄地窥了母亲一眼。只见母亲的眼睛与以往不一样，显得很黯淡，整个人好像老了许多。我被深深地触动了，往事又浮起黯淡，整个人好像老了许多。我被深深地触动了，往事又浮起在眼前：父亲在外，一年难回几次家，一直都是母亲默默地陪在眼前：父亲在外，一年难回几次家，一直都是母亲默默地陪在我身边。其实，我读书虽然苦，但母亲才是最苦的啊。我鼻在我身边。其实，我读书虽然苦，但母亲才是最苦的啊。我鼻子一酸，眼泪流了出来，浸湿了被褥。（思想情感：对母爱的子一酸，眼泪流了出来，浸湿了被褥。（思想情感：对母爱的感受和反思）感受和反思）修改示例：修改示例： 妈妈用她那双眼睛

26、死死地盯着我。我躲进被窝，将自己的妈妈用她那双眼睛死死地盯着我。我躲进被窝，将自己的头深深地埋进去，不敢再去看她的眼睛。此时，整个房间安静头深深地埋进去，不敢再去看她的眼睛。此时，整个房间安静得好像掉根针都能听到声音似的，想着暴风雨马上要来临了，得好像掉根针都能听到声音似的，想着暴风雨马上要来临了，我的心也开始怦怦地跳起来，时间好像停止了一样，我默默地我的心也开始怦怦地跳起来，时间好像停止了一样，我默默地等待着母亲等待着母亲“审判审判”。然而房间里依旧没有声音。我想看看母。然而房间里依旧没有声音。我想看看母亲究竟在干什么，却又害怕被她看到。两种想法让我陷入进退亲究竟在干什么，却又害怕被她看到。

27、两种想法让我陷入进退维艰的地步。维艰的地步。 最后，我还是小心翼翼地探出脑袋，悄悄地窥了母亲一眼。最后，我还是小心翼翼地探出脑袋，悄悄地窥了母亲一眼。这时，一串晶莹的泪珠挂在母亲那饱经风霜的脸上，那原本露这时，一串晶莹的泪珠挂在母亲那饱经风霜的脸上，那原本露着着“凶光凶光”的眼睛也黯淡了，几丝夹杂着银白色的头发垂在脸的眼睛也黯淡了，几丝夹杂着银白色的头发垂在脸上，整个人好像老了许多。忽然间，我被深深地触动了，往事上，整个人好像老了许多。忽然间，我被深深地触动了，往事又浮起在眼前：父亲在外，一年难回几次家，一直都是母亲默又浮起在眼前：父亲在外，一年难回几次家，一直都是母亲默默地陪在我身边，不管是

28、严寒还是酷暑，我总能在起床后吃到默地陪在我身边，不管是严寒还是酷暑，我总能在起床后吃到母亲精心准备的早餐；不管是刮风还是下雨，我总能发现她在母亲精心准备的早餐；不管是刮风还是下雨，我总能发现她在背后静静地守望着我。一直以为读书只是苦了我，刹那间，我背后静静地守望着我。一直以为读书只是苦了我，刹那间，我却发现原来我是那么不懂事，我深切地感受到母亲才是最苦的。却发现原来我是那么不懂事，我深切地感受到母亲才是最苦的。原来，母亲的苦与爱天天伴随在我的身边，习以为常容易使我原来，母亲的苦与爱天天伴随在我的身边，习以为常容易使我们的心灵变得越来越麻木啊！想到这里，我的鼻子一酸，眼泪们的心灵变得越来越麻木啊

29、！想到这里，我的鼻子一酸，眼泪流了出来，浸湿了被褥。流了出来，浸湿了被褥。【主题素材主题素材】主题：理想与现实主题：理想与现实 有时候，并不是理想太过于遥远，而是我们对现实关注太有时候，并不是理想太过于遥远，而是我们对现实关注太多，以至于一叶障目，失去了理想原本拥有的光泽。渐渐的，多，以至于一叶障目，失去了理想原本拥有的光泽。渐渐的，我们的思想也变得现实，一旦理想在我们心中成为不可能，它我们的思想也变得现实，一旦理想在我们心中成为不可能，它便变得毫无意义。便变得毫无意义。 其实，在时光一隅中眺望，我们会发现理想存在于现实之其实，在时光一隅中眺望，我们会发现理想存在于现实之中，等待我们去追逐并实

30、现它，我们却认为那只是一个虚无缥中，等待我们去追逐并实现它，我们却认为那只是一个虚无缥缈的地方，带着失望的眼神停止了前进的脚步，放弃了我们的缈的地方，带着失望的眼神停止了前进的脚步，放弃了我们的执着，丢掉了我们的信仰，甚至失落地朝着反方向前行。清醒执着，丢掉了我们的信仰，甚至失落地朝着反方向前行。清醒吧，只有怀揣理想，面对现实，我们才能不断地到达一个新的吧，只有怀揣理想，面对现实，我们才能不断地到达一个新的高度。高度。 一、经典事例一、经典事例 1.“1.“当代神农氏当代神农氏”袁隆平的理想与现实。袁隆平的理想与现实。 袁隆平的一生都始终坚定着一种让所有人远离饥饿的梦想。袁隆平的一生都始终坚定

31、着一种让所有人远离饥饿的梦想。他决心用自己的耕耘，让全世界的人都吃饱肚子。在梦想的指他决心用自己的耕耘，让全世界的人都吃饱肚子。在梦想的指引下，他头顶烈日，走进莽莽的水稻绿海，专注于田畴，细细引下，他头顶烈日，走进莽莽的水稻绿海，专注于田畴，细细寻找杂交的良种。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。寻找杂交的良种。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。20042004年年超级杂交水稻的重大突破，意味每年又可多养活数千万人。如超级杂交水稻的重大突破，意味每年又可多养活数千万人。如今今“当代神农氏当代神农氏”袁隆平播撒智慧，收获富足，创造着一个又袁隆平播撒智慧，收获富足，创造着一个又一个奇迹，实现着自己一个又

32、一个梦想。一个奇迹，实现着自己一个又一个梦想。 2. 2.崇高的目标产生忘我的精神。崇高的目标产生忘我的精神。 化学家诺贝尔看到工地上挖土工人的繁重劳动，便决心发化学家诺贝尔看到工地上挖土工人的繁重劳动，便决心发明炸药。为了实现自己的理想，他废寝忘食，四年里做了几百明炸药。为了实现自己的理想，他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：烟中跳出来，面孔乌黑身

33、上还带着血，兴奋地狂呼：“成功成功了！了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。了惊人的毅力与忘我的精神。 3. 3.伟人辞世，精神长存。伟人辞世，精神长存。 北京时间北京时间20132013年年1212月月6 6日曼德拉因病去世，结束了他光辉日曼德拉因病去世，结束了他光辉而又传奇的一生，全世界人民都为他默哀。伟人虽已辞世，然而又传奇的一生，全世界人民都为他默哀。伟人虽已辞世，然而，他的精神却与世长存。而，他的精神却与世长存。 曼德拉的一生是不断挑战现实、勇于奋斗并最终实现自己曼德拉的一生是不断挑战现实、勇于

34、奋斗并最终实现自己伟大理想的一生。伟大理想的一生。 他生活的时代，是他生活的时代，是“白人至上白人至上”的时代；他所生活的国度，的时代；他所生活的国度，曾经是种族隔离制度非常严格的国度。为了反抗和改变这一黑曾经是种族隔离制度非常严格的国度。为了反抗和改变这一黑暗的现实，他勇敢地带领人们走在捍卫自由平等的道路上，为暗的现实，他勇敢地带领人们走在捍卫自由平等的道路上，为此，他曾经被白人当局囚禁了此，他曾经被白人当局囚禁了2727年半。然而，就是在监狱中，年半。然而，就是在监狱中，他也没有屈服，没有停止自己战斗和实现理想的脚步，而是依他也没有屈服，没有停止自己战斗和实现理想的脚步，而是依然坚守自己的

35、信念，顽强地同敌人战斗着。最终，他以自己博然坚守自己的信念，顽强地同敌人战斗着。最终，他以自己博大的胸襟、开阔的视野、无私的品德、坚韧的意志和高超的智大的胸襟、开阔的视野、无私的品德、坚韧的意志和高超的智慧促进了南非民族和解，避免了一个国家陷入流血动荡的境地，慧促进了南非民族和解，避免了一个国家陷入流血动荡的境地，实现了自己伟大的理想。实现了自己伟大的理想。 4.35 4.35年前仆后继、追逐科技梦想的年前仆后继、追逐科技梦想的“油菜花父子油菜花父子”沈沈克泉、沈昌健。克泉、沈昌健。 19781978年，养蜂人沈克泉在贵州山区发现了年，养蜂人沈克泉在贵州山区发现了3 3株花期长、生株花期长、生

36、长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决吃油难的问题。他刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知吃油难的问题。他刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知识。在没有专业分析、没有专业仪器的情况下，父子俩用肉眼识。在没有专业分析、没有专业仪器的情况下，父子俩用肉眼观察，凭记录总结规律。观察，凭记录总结规律。20042004年，获得了国家专利。年，获得了国家专利。20072007年，年，沈克泉带着自己培育的巨型油菜沈克泉带着自己培

37、育的巨型油菜“独闯独闯”在武汉召开的第在武汉召开的第1212届届国际油菜大会，引起了不小的轰动。国际油菜大会，引起了不小的轰动。20092009年，沈克泉去世，沈年，沈克泉去世，沈昌健依然坚持着油菜育种。昌健依然坚持着油菜育种。3535年父子相继，只为一株油菜的梦年父子相继，只为一株油菜的梦想。沈昌健说等现在的种子通过审定了，会卖给种子公司，拿想。沈昌健说等现在的种子通过审定了，会卖给种子公司，拿着资金去滚动开发下一代油菜杂交新组合。自己的油菜育种路着资金去滚动开发下一代油菜杂交新组合。自己的油菜育种路也许得也许得“慢慢走慢慢走”，但怎么也会走下去。，但怎么也会走下去。 【颁奖词颁奖词】在在2

38、0142014年感动中国人物颁奖典礼上，父子二人年感动中国人物颁奖典礼上，父子二人被评为年度感动中国十大人物之一。父亲留恋那油菜花开的芬被评为年度感动中国十大人物之一。父亲留恋那油菜花开的芬芳，儿子就把他葬在不远的山上。三十年花开花谢，两代人春芳，儿子就把他葬在不远的山上。三十年花开花谢，两代人春来秋往，一家人不分昼夜，守护最微弱的希望。一粒种子，蕴来秋往，一家人不分昼夜，守护最微弱的希望。一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。含着世代相传的梦想。 二、格言名句二、格言名句 1.1.理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途，反过来也必须

39、从现实的努力中才能实现理想。（周才有前途，反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。（周恩来）恩来） 2.2.理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。（艾略特）（艾略特） 3.3.缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。（罗曼义是没有生命的。（罗曼罗兰）罗兰） 4. 4.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。（克雷洛夫）则是架在川上的桥梁。（克雷洛夫） 5. 5.真理不存在于丑化了的现实里。（乔治

40、真理不存在于丑化了的现实里。（乔治桑）桑） 6. 6.暂时的是现实，永生的是理想。（罗曼暂时的是现实，永生的是理想。（罗曼罗兰）罗兰）【话题阐释话题阐释】 “ “写人要凸显个性写人要凸显个性”，是指在叙述类作品中，塑造形象时，是指在叙述类作品中，塑造形象时，要突出表现人物在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人要突出表现人物在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的特征。的特征。 【范文展示范文展示】 （20122012北京卷改造）阅读下面的材料，按要求作文。北京卷改造）阅读下面的材料，按要求作文。 老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止

41、落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响 大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，写一篇不少于内，自定角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文。字的

42、记叙文。【优秀作文展示优秀作文展示】老计的汽笛声老计的汽笛声 老计安安稳稳地在深老计安安稳稳地在深山里做了三十年的火车巡山里做了三十年的火车巡逻员，那段时间里他负责逻员，那段时间里他负责的铁路从没发生过事故。但他最骄傲的还的铁路从没发生过事故。但他最骄傲的还不是这个，而是当他向经过的火车敬礼时，不是这个，而是当他向经过的火车敬礼时，火车会鸣笛回应。火车会鸣笛回应。【名师点评名师点评】 首段扣题，点首段扣题，点明了文章写作的人物明了文章写作的人物以及与之相关的汽笛以及与之相关的汽笛声。声。 “我每次都要站得离铁路近一点，我每次都要站得离铁路近一点，好把它听清楚好把它听清楚那么长的一声那么长的一声

43、嘀嘀！”每次和儿子小计说起这每次和儿子小计说起这事儿，老计都要用被山风吹哑的嗓子学事儿，老计都要用被山风吹哑的嗓子学出一声在他看来无比动听的尖锐汽笛声，出一声在他看来无比动听的尖锐汽笛声，“那声儿就在谷里来回窜，好像就在给那声儿就在谷里来回窜，好像就在给我一个人唱歌似的。那会儿就觉得，捡我一个人唱歌似的。那会儿就觉得，捡那么多碎石头，爬上山给大石头上护栏那么多碎石头，爬上山给大石头上护栏啥的都不苦啦啥的都不苦啦” 通过对通过对“老计老计”个性化的语言描写以个性化的语言描写以及动作描写突出表现及动作描写突出表现了老计对工作的无比了老计对工作的无比热爱和自豪以及司机热爱和自豪以及司机们对他的们对他

44、的“尊重尊重”。 每每说到这儿，他脸上刀刻般的皱纹便会每每说到这儿，他脸上刀刻般的皱纹便会变得更深变得更深快乐正在那些山风吹出的沟壑里快乐正在那些山风吹出的沟壑里沉淀着。沉淀着。这故事小计听了很多遍，可每次看这故事小计听了很多遍，可每次看到父亲充满自豪和满足的眼神，他还是能感到到父亲充满自豪和满足的眼神，他还是能感到沉甸甸、热乎乎的东西在胸中流动着。沉甸甸、热乎乎的东西在胸中流动着。 后来，小计没能考上大学。他告诉父亲自后来，小计没能考上大学。他告诉父亲自己想做火车巡逻员。老计坐在门外抽了一夜的己想做火车巡逻员。老计坐在门外抽了一夜的烟，天一亮就挎上他的老解放布包去了铁路职烟，天一亮就挎上他的

45、老解放布包去了铁路职工管理处。老计回来以后似乎老了工管理处。老计回来以后似乎老了2020岁，屈辱岁，屈辱和苦闷把那些皱纹刻成了扭曲的伤疤。老计说：和苦闷把那些皱纹刻成了扭曲的伤疤。老计说：“明天就上班。明天就上班。” 形象传神形象传神的肖像描写表现的肖像描写表现出老计的自豪和出老计的自豪和满足。满足。 第二天小计起来发现家门口的烟头第二天小计起来发现家门口的烟头多得像下雪，而父亲脸上伤疤般的皱纹多得像下雪，而父亲脸上伤疤般的皱纹再也没消失过。再也没消失过。 小计从火车巡逻员做起。他和老计小计从火车巡逻员做起。他和老计一起向火车敬礼，听那一声长长的汽笛一起向火车敬礼，听那一声长长的汽笛声如号角般

46、向他们致敬。他发现，只有声如号角般向他们致敬。他发现，只有当汽笛响起时，被刻进父亲皱纹中的痛当汽笛响起时，被刻进父亲皱纹中的痛苦才会溶解；而那一刻，父亲的表情庄苦才会溶解；而那一刻，父亲的表情庄重骄傲得像个得胜的将军。重骄傲得像个得胜的将军。 精选典型事件，精选典型事件，通过传神的细节描写让通过传神的细节描写让我们依稀可以感觉到我们依稀可以感觉到“老计老计”为了为了“小计小计”的工作而受到的委屈，的工作而受到的委屈，让人感到他的尊严似乎让人感到他的尊严似乎受到了某种伤害。受到了某种伤害。 细致的神态描写细致的神态描写表现出父亲对表现出父亲对“笛声笛声”的依恋和对工作的全身的依恋和对工作的全身心

47、投入。心投入。 小计毕竟年轻聪明，过了几年竟坐进了办公室。再后来，小计毕竟年轻聪明，过了几年竟坐进了办公室。再后来，老计退休了，小计已经当上部长，进了城。一天，小计坐火车老计退休了，小计已经当上部长，进了城。一天，小计坐火车回家看老计。在快到老计曾经在那里守护并听着汽笛响起的那回家看老计。在快到老计曾经在那里守护并听着汽笛响起的那段铁路时，他进了司机车厢。他要亲眼看着汽笛被拉响，听那段铁路时，他进了司机车厢。他要亲眼看着汽笛被拉响，听那声音向一个和老计一样兢兢业业的可敬人儿致敬。声音向一个和老计一样兢兢业业的可敬人儿致敬。 夜色中，一个人影出现在铁路远处。在强光中小计渐渐看夜色中，一个人影出现

48、在铁路远处。在强光中小计渐渐看清了一副熟悉的装扮，但那年轻挺拔的姿态不属于老计。司机清了一副熟悉的装扮，但那年轻挺拔的姿态不属于老计。司机嘴里嘟囔了一声嘴里嘟囔了一声“站这么近站这么近”，用力拉了一下汽笛。听了这么，用力拉了一下汽笛。听了这么多年汽笛声的小计突然捂住了耳朵：那声音太长，太尖，太刺多年汽笛声的小计突然捂住了耳朵：那声音太长，太尖，太刺耳了。耳了。 等静下来，司机说：等静下来，司机说：“您看，这您看，这一长声是警告行人避开。这一带总有一长声是警告行人避开。这一带总有那么几个傻人往铁路边站，非得给他那么几个傻人往铁路边站，非得给他使劲拉一下汽笛告诉他快让开他才往使劲拉一下汽笛告诉他快

49、让开他才往后退后退” 选取典型事件，选取典型事件，通过通过“小计小计”的所见的所见所闻写所闻写“司机司机”的行的行为，从侧面表现为，从侧面表现“老老计计”们的不被尊重、们的不被尊重、不被理解，也照应了不被理解，也照应了上文中上文中“老计老计”的痛的痛苦。苦。 小计说不出话来。他想起家里的破收音小计说不出话来。他想起家里的破收音机、掉色的搪瓷水杯，缝补过的老解放布包，机、掉色的搪瓷水杯，缝补过的老解放布包，想起父亲隐藏在皱纹里慈祥的眼神。一切都想起父亲隐藏在皱纹里慈祥的眼神。一切都是那么老、那么旧，那么微不足道，但一切是那么老、那么旧，那么微不足道，但一切在一声汽笛中又都变得如英雄般骄傲、庄重在

50、一声汽笛中又都变得如英雄般骄傲、庄重起来。他突然明白，那汽笛托起的不是别的，起来。他突然明白，那汽笛托起的不是别的，正是父亲那份简单又不容侵犯的尊严啊。正是父亲那份简单又不容侵犯的尊严啊。 用用“小计小计”的感受写的感受写“老计老计”的可爱，突出其的可爱，突出其尊严。尊严。 他不顾司机的惊诧，伸出手拉响他不顾司机的惊诧，伸出手拉响了汽笛。了汽笛。 几座山之外的老宅里，老计在床几座山之外的老宅里，老计在床上微笑着翻了个身。梦境中一声长长上微笑着翻了个身。梦境中一声长长的汽笛，把他被山风吹得褪色的灵魂的汽笛，把他被山风吹得褪色的灵魂轻轻托起。轻轻托起。 结尾仍然扣题结尾仍然扣题来写，以虚写升华了来