读书专题讲座定稿PPT课件.ppt

1、我们的阅读我们的阅读阅读经历和体验分享主要内容主要内容 国民阅读习惯调查 阅读习惯的培养 阅读方法 阅读技巧 名人与读书 读什么书（书目） 博士阅读经验和体会分享国民阅读状况 国人阅读习惯报告 世界阅读调查报告中国人每人每年阅读量仅为4.39本，远远低于俄罗斯的20本和以色列的60本以每本书20万字记国人每天的阅读量只有2400字，仅相当于17条微博据。“第十一次全国国民阅读调查”成果发布國民人均紙質圖書閱讀量為4.77本成年國民圖書閱讀率為57.8%數字化閱讀方式接觸率為50.1%2014年04月22日第十次全国国民阅读调查结果 2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%，比20

2、11年的53.9%上升了1个百分点； 我国18-70周岁国民人均纸质图书的阅读量：2012年为4.39本，2011年为4.35本。 2013年5月，中国新闻出版研究院发布 从以上数据来看，我们的阅读状况与跨越发展的经济状况截然相反，总体上呈现出一种倒退趋势，2005年竟跌破50%，仅为48.7%。 2012年，国民图书阅读率较1999年下降5.5个百分点阅读方式的改变 网络和手机正逐渐成为数字化阅读的主要途径。 2012上海阅读调查显示 高学历年轻人更爱“电子书”。数字化阅读 使阅读方便的同时，也使阅读浅表化 读者主要获取国内外新闻事件、娱乐消遣内容我国大学生阅读情况 阅读数量 美国文理学院巴

3、德大学（Bard College）新生第一年要阅读25本经典著作 2009年杭州16所本科高校阅读调查，每学期课外书5本以上的学生仅占26.4%，1本至5本的占68%，0本的占4% 阅读方式 国外学生倾向于文本式的“深阅读”；而我国学生则看书少，买书少，上网多，其阅读方式属于快餐式、浏览式、碎片化的“浅阅读”。 日本政法大学，1-4年级抽样调查的164名学生中，学生月读书量5册以下116人，6-10册32人，11-20册12人。学生月购书量5册以下11人；6-10册21人；11-15册的10人；16-20册7人；21-40册及以上11人。 2010年上海市高校抽样调查，77%的学生在三月内的读

4、书量在2册一下，68%的学生平均每天阅读人文类图书只在1小时之内。而广西大学近半数学生课余时间“一般不阅读”。山东威海高校学生每学期购买课外书50元左右（图书2册左右）占66%。 西方大学阅读追求“创意”，我国大学读书追求“记忆” 西方大学阅读取向重“道”，我过大学阅读取向偏“术” 如巴德大学一年级阅读的书是柏拉图、亚里士多德、康德、卢梭、笛卡尔、弗洛伊德、简奥斯汀、鲁迅等作品。 我国大学也推荐不少经典著作，但更多的是通识性、通史性、综述性、技能性以及我国的国学和政治思想性读本，甚至还包括通俗技巧类人文读物。如你的形象价值百万、情商决定命运、富爸爸、穷爸爸、世界上最伟大的推销员（插图本）、日常

5、交际礼仪：绅士篇、日常交际礼仪：淑女篇、第一印象：你知道别人怎么看你吗？等等。计算机、英语过级的书，永远是大学里的“畅销书”。 中山大学博雅学院院长甘阳：“大学生要有独立思考的能力，而这种能力是通过不断阅读获得的。只有了解前人讲过什么，才能形成自己的判断力。”甘阳说，国内大学生学习中最大的薄弱环节就是阅读材料太少。“中国和美国的大学生相比，阅读量太少了，连美国学生的十分之一都不到！” “ 金羊网 - 羊城晚报 ” 对文科生而言，阅读习惯的缺乏确实更是一个致命缺点。原因 国民和高校学生阅读率的低下，这不仅源于阅读氛围的缺失，也是现实社会的功利写照，对当前的教育及孩子的成长带来了不利影响。 上述资

6、料提到的，以色列一年60多本的阅读量告诉我们，犹太人是世界上最热爱读书的人群，出现过曾为人类社会作出重大贡献的如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批巨子。我们有理由相信酷爱读书可能就是他们取得成功的理由之一。 书籍是人类精神成果的宝库，也是支撑人精神生活的支柱。 奥地利作家茨威格说:“任何地方，不仅在我们这个时代，书籍正是一切知识的源泉，各种科学的开端。”“在思想世界所发生的几乎每一件事情，近日都要依靠书籍，而这种生活形式，充满着智慧，超越于物质关系之上，我们所谓文化者，没有书籍也无从存在。” 培养一种平和、超脱的气度，少一些急功近利，将读书视为我们生命中的一部分，成为一种习惯 纯粹的读书无关名

7、利，完全是发自内心的，它就像精神的面包，为我们生命所需。 培养阅读习惯 美国人觉得，要建立一个人的读书习惯，不仅要让他爱读书，更要让他以读书为傲。 樊匡斌，美国特拉华大学孔子学院工作人员 在美国，年轻一些的人大多喜欢非小说类书籍（non-fiction），比如人物传记、历史、图集、哲学等。小说类书籍（fiction）则更受中老年女性的偏爱。 21天培养阅读习惯 行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。（Maxwell Maltz） 52周后，你就会脱胎换骨 养成终身阅读、终身学习的好习惯 A college education “in fifteen m

8、inutes a day of reading”21st President of Harvard UniversityTerm1869 1909“真理”（Veritas）阅读方法阅读方法 SQ3R reading method：survey, question, read, recite, and review. The method was introduced by Francis Pleasant Robinson in his 1946 book Effective Study, based on principles documented in the 1930s.SQ3R读书过程

9、 浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。 发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。 阅读：阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。以保存“知识印象”。 复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。离开书本。回忆书中的内容，看自己发问 题目上是否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的

10、手段。 复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。 在再次浏览略读的基础上， 关注大小标题、黑体字或其他重要标示， 并提出一些问题。E.g. 文章的主要内容（中心思想）？篇章结构、论述方式等问题。 阅读这一阶段必须带着问题进行深入的阅读，并积极调动各种感官，努力做到眼到、口到、心到、手到。对于专门术语要搞清楚其准确意义，可作圈点、勾画重点或提示性批评，对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应注意，并作笔记以加深理解，增强记忆。复述即“回忆”。在这个阶段中，重新阅读，对各个部分所提出的问题试予解答，并试图合上书复述(回忆)每个部分

11、的主要内容，进行学习和记忆效果的自我检查。这种主动的、及时的回忆，有助于集中注意力，发现尚未掌握好的难点并重点突破，同时，有助于提高记忆效率。 复习在复述的基础上，根据问题解答满意程度和记忆程度，进行全面而有重点的复习。复习应在学习后的一二天内进行，隔一定时间还要重复进行，以巩固学习和记忆效果。 SQ3R读书方法，使有关学习和记忆的一些心理原则得到综合性的最佳应用，特别适合于精读教科书及经典著作。阅读技巧 略读（skimming） is reading for the general idea or the big picture, or guessing the meaning of unk

12、nown words. 区分主要和细节内容、根据上下文猜测生词的含义、在快速阅读中抓住中心思想 跳读（scanning） is looking for the exact answer to a specific question.主要针对细节问题名人与读书 胡适如何读书 读书的方法，据我个人的经验，有两个条件一精。二 博。 盖茨从小酷爱读书 当他才7岁的时候，他最喜欢读的就是那本世界图书百科全书，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。据盖茨的父母后来说，就他们所认识的孩子而言、还没有见过哪位少年对百科全书有盖茨那么大的热情和偏爱。9岁读完35万字的百科全书 。 2013比尔

13、盖茨推荐读书目录推荐书单 今年世界读书日 莫提默J艾德勒的书单个人阅读体验 喜欢读书 按照个人人生规划、职业发展系统地读书 深、博结合 方法得当 持之以恒p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日