1、1 12017-2018学年第一学期学年第一学期第一次月考质量分析第一次月考质量分析-三年级语文组三年级语文组2 2质量分析会的目的：质量分析会的目的：l1、分析数据，总结经验分析数据，总结经验l2、查找原因、查找原因l3、制定措施、制定措施l4、树立信心、迎接挑战、树立信心、迎接挑战3 3 分析方法：分析方法： 数字列表、折线图数字列表、折线图 散点图、条形图散点图、条形图 文字说明文字说明 分析思路：分析思路： （一）年级内横向比较（一）年级内横向比较 （二）学部内纵向比较（二）学部内纵向比较 4 4从五方面进行分析：从五方面进行分析：l1 1、语均分分析、语均分分析l2 2、语均差分析、
2、语均差分析l3 3、语文优秀率分析、语文优秀率分析l4 4、班级总成绩分析、班级总成绩分析l5 5、学生各分数分布情况分析、学生各分数分布情况分析5 5l各年级均分比较可以看出本年级均分较低，与其他年级差距各年级均分比较可以看出本年级均分较低，与其他年级差距较大，组内老师要加大努力，缩小差距。较大，组内老师要加大努力，缩小差距。6l年级均分：年级均分：80.86l四班均分较高，其他三班基本平行，差距较小。一班四班均分较高，其他三班基本平行，差距较小。一班较低，教师注重找差距，提高成绩，齐头并进。较低，教师注重找差距，提高成绩，齐头并进。7l平行班各分数段人数：平行班各分数段人数：l90分以上各
3、班所占人数较少，教师注重培优，分以上各班所占人数较少，教师注重培优，80分以上分以上人数向人数向90分的拔高。分的拔高。l3.5班班70分人数较多。向分人数较多。向80分以上提高人数。分以上提高人数。l关注后进生，提高优秀率，减少不及格人数。关注后进生，提高优秀率，减少不及格人数。8平行班均差比较平行班均差比较l二到五班均差较小，保持在三分以内，二到五班均差较小，保持在三分以内，3.1班差距较大，新教班差距较大，新教师要努力学习，查找原因，缩小差距不断提高。师要努力学习，查找原因，缩小差距不断提高。9 9l各班优秀人数较少，教师应注重中等生向优等生的转化，各班优秀人数较少，教师应注重中等生向优
4、等生的转化，做好培优工作。做好培优工作。1010l生字、词语得分情况分析生字、词语得分情况分析l生字、词语整体掌握不好，教学时生字词仍是教学的重点，生字、词语整体掌握不好，教学时生字词仍是教学的重点，教师注重生字词教学，规范书写，严抓学生字体的规范，工整。教师注重生字词教学，规范书写，严抓学生字体的规范，工整。11近反义词、词语搭配12l一、二班教师加强句子改写的强化训练。一、二班教师加强句子改写的强化训练。13l阅读理解各分数段分布阅读理解各分数段分布：l阅读理解题整体情况不好，高分少，二到五班基本平行。一阅读理解题整体情况不好，高分少，二到五班基本平行。一班高分人数较少。班高分人数较少。l
5、教师教学中要吃透教材，吃准教材，把握好重难点。教师教学中要吃透教材，吃准教材，把握好重难点。l结合习题，找准方法。结合习题，找准方法。14习作分数段分布情况习作分数段分布情况：l四班、五班高分段人数较多，两位老师注重阅读的培养，其他三四班、五班高分段人数较多，两位老师注重阅读的培养，其他三位教师应多注重学生习作方法的指导，培养孩子的阅读及积累习惯。位教师应多注重学生习作方法的指导，培养孩子的阅读及积累习惯。15各分数段各班所占人数 班级/名次段一班二班三班四班五班前10名21215前50名712121112前100名1625211924前60%363537403916 20162017学年第二
6、学期第一次月考 三年级质量分析表 班级教师语均名次名次优秀人数优秀率（%）名次名次卷面均分名次名次3.1刘亚欣76.94 5 52444.44 5 53.981 5 53.2孟卫静81.70 2 23666.67 2 24.389 3 33.3胡楠81.12 4 43462.96 4 44.315 4 43.4张朝雪82.94 1 13972.22 1 14.444 2 23.5付艳佩81.61 3 33666.67 2 24.574 1 1年级均分80.8662.59 4.341 均差617改进措施及努力方向改进措施及努力方向： 1.组内人员查找原因，不断努力，提高均分，缩小差距，共同进步。 2.各班根据实际情况，采取具体措施，提高整体成绩。 3.各位教师不断交流学习，深入备课，提高自身的教学水平，优化课堂。 4.加强培优补差工作，提高优秀率。 5.严格要求学生的字体的规范、整洁。 6.严抓课堂纪律，关注学生课堂参与度，向课堂要质量。 7.争取其中考试均分85以上，均差3分以内。
