读懂诗歌的基本方法-完整版PPT课件.ppt

1、一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲要求考纲要求写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目三、答题时存在的问题答题时存在的问题：读不懂、说不清、答读不懂、说不清、答不全不全【怎样才算读懂？】能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点） 1. 1. 明白表层意思明白表层意思 2. 2. 领会深层意思领会深层意思 那些考题告诉你的

2、答案 读懂诗歌的基本方法读懂诗歌的基本方法警告0102一切不以读懂为目的一切不以读懂为目的的鉴赏都是假正经的鉴赏都是假正经一切不以做对为目的一切不以做对为目的的读懂都是冤大头的读懂都是冤大头标题标题作者作者注释注释题目题目诗歌诗歌四看四看从体裁、题材上说，这首诗属于哪一类？从体裁、题材上说，这首诗属于哪一类？区分体裁、题材：区分体裁、题材：A.A.体裁：诗歌从格律上分类定性的诗。体裁：诗歌从格律上分类定性的诗。古体诗古体诗近体诗（律诗、绝句）近体诗（律诗、绝句）词词B.B.题材：诗歌从主题上分类定性的诗。题材：诗歌从主题上分类定性的诗。山水田园诗、边塞诗、闺怨诗等等山水田园诗、边塞诗、闺怨诗等

3、等一、看标题（通过看标题，我能读出来什么？）一、看标题（通过看标题，我能读出来什么？）这首诗的写作对象可能是什么？这首诗的写作对象可能是什么？可能抒发什么样的情感？可能抒发什么样的情感？可能运用什么手法？可能运用什么手法？还能读出什么其他信息？还能读出什么其他信息？从下列标题中，你可能推测出哪些信息？从下列标题中，你可能推测出哪些信息？ 1.1.题材题材 2.2.体裁体裁咏素蝶诗咏素蝶诗 3.3.对象对象鹊桥仙鹊桥仙 七夕七夕 4.4.手法手法征人怨征人怨 5.5.感情感情 6.6.其他其他1.次北固山下2.梦游天姥吟留别3.念奴娇 赤壁怀古4.天净沙 秋思5.芙蓉楼送辛渐1. 1.题许道宁画

4、题许道宁画2. 2.投长沙裴侍郎投长沙裴侍郎3. 3.插田歌插田歌4. 4.野歌野歌5. 5.题醉中所作草书卷后题醉中所作草书卷后6. 6.精卫词精卫词 二、看作者二、看作者做到知人论世做到知人论世陶渊明：闲适恬淡、淡泊名利陶渊明：闲适恬淡、淡泊名利李白：清新飘逸、潇洒傲岸李白：清新飘逸、潇洒傲岸杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫辛弃疾、陆游：忧国伤己、壮志难酬辛弃疾、陆游：忧国伤己、壮志难酬王维：恬静淡泊、王维：恬静淡泊、“ “诗中有画、画中有诗。诗中有画、画中有诗。” ”苏轼：乐观旷达苏轼：乐观旷达李清照：清丽婉约、家国之愁李清照：清丽婉约、家国之愁高适：苍凉悲壮高适：苍凉悲

5、壮1. 1.诗人不同，特点各异诗人不同，特点各异李清照的如梦令李清照的如梦令：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。声声慢声声慢：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。心，却是旧时相识。.2. 2.境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别陆游的示儿；陆游的示儿；死去元知万事空，但悲不见九州同。死

6、去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。钗头凤钗头凤：红酥手，黄红酥手，黄縢縢酒，满城春色宫墙酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红春如旧，人空瘦，泪痕红浥浥鲛绡透。桃花鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫莫2. 2.境遇不同，诗情有别境遇不同，诗情有别1 1、盛唐建功立业的豪歌、盛唐建功立业的豪歌 如李白行路难如李白行路难2 2、中晚唐乱离衰败的悲歌、中晚唐乱离衰败的悲歌如杜甫

7、如杜甫 三吏三别、白居易卖炭翁三吏三别、白居易卖炭翁3 3、北宋的哲理思考入诗、北宋的哲理思考入诗如苏轼题西林壁如苏轼题西林壁 4 4、南宋的爱国情怀入诗、南宋的爱国情怀入诗如文天祥过零丁洋如文天祥过零丁洋3. 3.时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异三、看注释01进一步了解诗人的时进一步了解诗人的时代背景和个人境遇，代背景和个人境遇，做到知人论世做到知人论世 01进一步理解诗进一步理解诗句句题目本身很重要，题目帮助做题。题目本身很重要，题目帮助做题。四看问题看问题1 1、如果问、如果问“ “写了什么写了什么” ”，则必答内容，则必答内容2 2、如果问、如果问“ “怎样写怎样写” ”，则必答手

8、法和，则必答手法和内容内容3 3、如果问、如果问“ “为什么这样写为什么这样写” ”，则必答，则必答内容（对主旨的作用）还要从结构上内容（对主旨的作用）还要从结构上回答（即在结构上的作用）。回答（即在结构上的作用）。意象意象01关键词关键词02含有作者情感的物象。含有作者情感的物象。（抓意象、定情感）（抓意象、定情感）但更要注重但更要注重意象组合的感受。意象组合的感受。泪、愁、哭、笑、怨、恨、泪、愁、哭、笑、怨、恨、伤、乐、无奈、悲、愤、忧、伤、乐、无奈、悲、愤、忧、凄、怜凄、怜情感词枯、昏、穷枯、昏、穷人、景、物状态的形容词人、景、物状态的形容词但、却、空、尚、犹、只但、却、空、尚、犹、只

9、情态虚词情态虚词阅读下面这首唐诗，完成8-9题。金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。8 8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（用意？（6 6分）分）这四句描写了江水

10、万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（景象。（3 3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3 3分）分）9 9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（情？（5 5分）分）作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。雄无用武之地的失落。 按按“四看两抓的方式做三一设四看两抓的方式做三一设计第六辑计第六辑3737页第一题。页第一题。”下课下课交交