语言表达连贯之补写句子(定稿)解析课件.ppt

1、廉江市实验学校高中部廉江市实验学校高中部 柯于贤柯于贤2022-4-151【复习目标】1、了解补写句子的题型及其特点了解补写句子的题型及其特点。2、总结补写句子的做题规律。总结补写句子的做题规律。3、能够根据要求补写合乎要求的句子。能够根据要求补写合乎要求的句子。2022-4-152导导 语语2022-4-153 “补写（填写）补写（填写）”题目自题目自20092009年出现在高考年出现在高考语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初语文试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初的的“补写关联词补写关联词”发展到如今的发展到如今的“补写句子补写句子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。难度升级之后的

2、版本已经日趋稳定。 然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，5 5分阵地多半失守。分阵地多半失守。 那么，如何才能将那么，如何才能将5 5分战绩收入囊中？分战绩收入囊中？ 今日，让我们一起来作深入理解。今日，让我们一起来作深入理解。一、什么是一、什么是“补写句子补写句子”n1、“补写句子补写句子”也叫也叫“根据语境补写文字根据语境补写文字”，是对考生综合能力的考查。涉及的考点是是对考生综合能力的考查。涉及的考点是“简简明、连贯、得体、准确明、连贯、得体、准确”。n2、这类

3、题目常见的设题方式是：、这类题目常见的设题方式是：设定一个语设定一个语段，故意删去段，故意删去2-3个关键的句子，形成空格或横个关键的句子，形成空格或横线，要求线，要求“根据材料内容根据材料内容”补写出空格或横线补写出空格或横线处的句子，以使整段文字语意完整连贯、内容处的句子，以使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，另有字数限制。贴切、逻辑严密，另有字数限制。n3、 要求所补写的句子要求所补写的句子 内容切合语境、语意与内容切合语境、语意与上下文连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，上下文连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，符合字数限制。符合字数限制。 2022-4-154二、理解考点：二、理

4、解考点：n1 1、所选文段贴近现实生活和学生实际，主观题、所选文段贴近现实生活和学生实际，主观题、单独设题，分值单独设题，分值5 5- -6 6分。分。n2、所补写的句子的内容来源：语段、所补写的句子的内容来源：语段文本。具体文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。写正确。n3、所补写句子与上下文关系：、所补写句子与上下文关系：或引领下文，或或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。总结上文，或与上下文衔接连贯。n4、“词语从文本中来词语从文本中来”“”“

5、引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。欲出，而且答案几乎是唯一的。2022-4-155n延伸：全国高考语句补写题命题与评改：延伸：全国高考语句补写题命题与评改：n（1）从体裁角度看从体裁角度看，选材及填写内容说，选材及填写内容说明文语段偏多，大多为科普语段。明文语段偏多，大多为科普语段。n（2）从内容角度看从内容角度看，材料多为热点，以，材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。技均涉及。n（3）从解题的思路来看从解题的思路来看，主要根

6、据上下，主要根据上下文解题。语段一般分为文解题。语段一般分为3-4层，所填补的层，所填补的句子具有概括性或结论性。一般一层填写句子具有概括性或结论性。一般一层填写一句。一句。62022-4-15n（4）从题干要求看从题干要求看，有严格字数要求。，有严格字数要求。这实际是从简明的角度要求，既能充分表这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫无边际。达完整意思，又防止漫无边际。n（5）从阅卷要求看从阅卷要求看，严中有宽。虽然给，严中有宽。虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一出了参考答案，参考答案不是阅卷的唯一标准，但答案又必须体现参考答案中的标准，但答案又必须体现参考答案中的核

7、核心词或核心意思心词或核心意思，从这个角度看，核心词，从这个角度看，核心词或核心意思又是唯一的。如果写一句无关或核心意思又是唯一的。如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符痛痒的话，从意思上是说得通的，但不符合简明要求，也不够准确，是不能得分的。合简明要求，也不够准确，是不能得分的。72022-4-15 1616在下而一段文字横线处补写恰当的语句，在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过密。每处不超过1515个字（个字（6 6分）分） 电子商务存在的价值之一，就是通过互联电子商务存在的价值之一，

8、就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间家的时间和空间, , 。对于工作忙碌的。对于工作忙碌的上班族而言，上班族而言， , ,还易于达到货比三家、快乐购还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的物的目的，在信息多元化的2121世世纪，纪， , ,完成购物，已经成为许完成购物，已经成为许多消费者的习惯。（多消费者的习惯。（20152015全国全国1 1卷）卷）从而大大提高交易效率从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息上网浏览商品信息三、真题再现（三、真题再现（根据示例，了解考点根据示例

9、，了解考点）2022-4-15892022-4-15 将答案示例填入该文段，整段文字为：将答案示例填入该文段，整段文字为：“电子商务存在的价值之一，就是通过电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行互联网进行网上购物，网上支付网上购物，网上支付，节省，节省消费者与商家的时间和空间，消费者与商家的时间和空间，从而大大从而大大提高提高交易效率交易效率。对于工作忙碌的上班族。对于工作忙碌的上班族而言，而言，除了大量节省宝贵时间除了大量节省宝贵时间，还易于，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信达到货比三家、快乐购物的目的。在信息息多元化的多元化的 21 世纪，世纪，上网浏览商品信上网浏览商品信息息

10、，完成购物，已经成为许多消费者的，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。习惯。” 在下面在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个个字。（字。（5 5分）（分）（20152015年全国年全国2 2卷）卷） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。答案是否定的。 。记忆型阅读记忆型阅读是我们缺是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。知识，

11、从而失去质疑精神。批判型阅读批判型阅读是一种创是一种创造性阅读，它不追求造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的能通过阅读提出有价值的， ，通过分析通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。益普遍的时候更显得难能可贵。总说句阅读有记忆型和批判型之分问题：1、不清楚添总说 句。 2、答成“阅读分两种形式”呼应简单的、机械的知识记忆语句的上递下接通过质疑找出问题的根源2022-4-15101120

12、22-4-15 将答案示例填入该文段，整段文字为：将答案示例填入该文段，整段文字为：“读读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。定的。阅读有记忆型和批判型之分阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自而主张激发想象力和灵感，带着

13、自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找出问题的根源，通过质疑找出问题的根源，通过分析根源找到解决通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。显得难能可贵。” (2014课标全国高考课标全国高考)在下面一段文字横线处补写恰当在下面一段文字横线处补写恰当的语句的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴切内容贴切,逻辑严密。逻辑严密。每处不超过每处不超过15字。字。n 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中二氧化碳是最主要的大

14、气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或造成天气干旱或旱涝不均旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城淹没大量沿海城市市,。然而。然而,也有研究指出也有研究指出, :比如增加的二比如增加的二氧化碳可以给植物氧化碳可以给植物“施肥施肥”,有利于植物的生长。但这有利于植物的生长。但这必须有个前提必须有个前提,植物还活着植物还活着!如果土壤被污染如果土壤被污染, ,我们我们就失去了这些向大气中释放氧气的就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。n给人类带来巨大的灾难给

15、人类带来巨大的灾难n二氧化碳增加会带来好处二氧化碳增加会带来好处n植物就会生病甚至死亡植物就会生病甚至死亡2022-4-1512n 该段文字说的是大气中二氧化碳浓度增该段文字说的是大气中二氧化碳浓度增加会带来有利和不利两个方面的影响。里面加会带来有利和不利两个方面的影响。里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全文，把握所给文字的核但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下

16、文的相关提示语和相关信心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。息提示，准确地进行补写并不困难。132022-4-15（20142014年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写恰当）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过严密。每处不超过l2l2个字。个字。(5(5分分) ) 大家都知道， ，倘 若 呼吸停止， 生命也将终结，人体通过呼吸， ， 排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 的过程。 呼吸对人类非常重要呼吸对人类非常重要吸入新鲜

17、氧气吸入新鲜氧气吐故纳吐故纳新新2022-4-1514（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写恰当的）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到, 这两项是绝大多数植物根系的本职工作这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种，这种早期类型的根被称为假

18、根。早期类型的根被称为假根。 ， 是因是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株它仅有的作用就是固定植株. .假根将植物假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。水流的影响，提高其生存几率。吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料固定植株的位置固定植株的位置 之所以称其为假根之所以称其为假根2022-4-1515162022-4-15 该段文字说的是植物根的问题，里面有该段文字说的是植物根的问题，里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从

19、表面上来看，这段文字补写空缺似乎需要表面上来看，这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全文，把握所给文度；但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。难。 四、探究例题，总结规律方法2022-4-1517探究一、探究一、 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严

20、密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（个字。（6分）分） 司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。山下。”晋代王嘉在晋代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之神农采峻岭之铜，以为器。铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在如果这些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。只能视为传说。 早在传说中的远

21、古时期，早在传说中的远古时期， 。从传世文献记载。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_ _，上个世纪，上个世纪5050年代，考古工作者在河南偃师二年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信因此，可以确信 。（。（2012年课标卷年课

22、标卷16题）题）我们的祖先就开始采铜铸器了。我们的祖先就开始采铜铸器了。这却一直未得到考古发掘的确证这却一直未得到考古发掘的确证我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。2022-4-15181、材料性质：记叙类语段、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象） 主要信息主要信息 （2）主体的经历及特征）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2、句子特征、句子特征 （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句，有）是过渡句，有“但是但是”提示的转折意提示的转折意 （3）是总结句）是总结句3、解题思路与方法、解题思路与方

23、法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用2022-4-1519 练习练习1 1 下面是下面是20122012年诺贝尔文学奖获得者莫言年诺贝尔文学奖获得者莫言小说小说的气味的气味一文中的一段文字。请根据上文，补写出横线一文中的一段文字。请根据上文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过不超过

24、1515个字。个字。 前苏联作家肖洛霍夫在他的小说前苏联作家肖洛霍夫在他的小说静静的顿河静静的顿河里，里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味福克纳的小说福克纳的小说喧哗与骚动喧哗与骚动里的一个人物，能嗅到寒里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。了，我们也并不感到他写得过分。 通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着通过上述例子，我们可以发

25、现，小说中实际存在着两种气味，一种是两种气味，一种是_ _；一种是；一种是_ _。 现实现实( (写实写实) )的，是对某物的气味进行描写的，是对某物的气味进行描写 虚构虚构( (想象想象) )的，是对本无气味的物体进行描写的，是对本无气味的物体进行描写2022-4-1520探究二、探究二、在下面一段文字横线出补写恰当的语在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过严密。每处不超过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为一般为60%60%

26、80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上。以上。 ， 土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，水后， 。水还能维持细胞和组织的紧。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此确信体内很多生物化学过程。因此确信 。 （2013年课标卷年课标卷1-16题题 ）水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命没有水就没有植

27、物的生命2022-4-1521 1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构、成因方位、大小、结构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2） 说明的目的说明的目的2、句子特征：、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句）是过渡句 （3）是总结句）是总结句3、解题思路与方法：、解题思路与方法： （1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位

28、置确定其性质，关注关联词的提示作用）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，2022-4-1522练习练习2：在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。塑料制品多属于一次性使用，用后即扔，塑料制品多属于一次性使用，用后即扔， _ _ ，在公园、车站、影院、在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自塑料薄膜、饮

29、料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以以_。不仅如此，。不仅如此，_ 。当废旧塑料作为生活垃。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，改变土壤的特性。微生物的生长，改变土壤的特性。3、塑料垃圾还改变土壤性质、塑料垃圾还改变土壤性质2022-4-15231、塑料垃圾充斥于各种场所、塑料垃圾充斥于各种场所2、难以对其进行生物降解、难以对其进行生物降解探究三探究三

30、 、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过每句不超过20个字。个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这也让这位小伙子承受了巨大的压力这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：能自已，突然鞠躬道歉，泣不成

31、声：“我有愧于祖国，我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！家！” 在在“金牌至上金牌至上”的的重压重压之下，吴景彪哭了。吴景彪之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明的哭声表明 。“金牌至上金牌至上”的背后其实还是践的背后其实还是践行着行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压运动员身上的重压， ：学着给所有失利者一：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表

32、达一种感激。如评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，是赛场上的事， 。 我们的参赛队员承受的压力太大我们的参赛队员承受的压力太大 我们必须学会真正地尊重所有参赛选手我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 更是整个社会关于成败得失的价值观的问题更是整个社会关于成败得失的价值观的问题2022-4-15241、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的证据）证明中心看法的证据 （3）结论是什么）结

33、论是什么2、句子特征、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是总领句）是总领句 （3）是总结句）是总结句3、解题思路与方法、解题思路与方法 （1） 注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。（2）注意）注意提示性语句提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。2022-4-1525练习练习3 ：补写下列横线处的句子。：补写下列横线处的句子。古人云，以史为鉴，可以知兴替

34、，可见历史及其叙述古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族在国家、民族 、文明发展过程中的重要借鉴意义。、文明发展过程中的重要借鉴意义。 _，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而不应凭空想象，随意为之，并使有后人应有的敬意，而不应凭空想象，随意为之，并使其庸俗化其庸俗化 。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，_，使读者通过一面夸张变形的，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜哈哈镜”观察历观察历史。近些年来，史。近些年来，_ _，已经在读者尤其是在那些并不专，已经在读者尤其是在

35、那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。们对历史的正确认知。1、历史之所以能为后世所借鉴、历史之所以能为后世所借鉴2022-4-15262、反而可能扭曲历史、反而可能扭曲历史3、一些历史读物的庸俗化倾向、一些历史读物的庸俗化倾向（小结）（小结） 有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1 1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。心。（2 2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。性质。（3 3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、）

36、注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。句式。（4 4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。2022-4-1527总结总结: （答题思路）n1、阅读全文，了解文段性质和内容，确、阅读全文，了解文段性质和内容，确定定 。n2、明确空缺句子、明确空缺句子 （开头（开头 中间中间 结尾；领起结尾；领起 过渡过渡 总结）；总结）；找好空缺句子的相找好空缺句子的相关关 （关联词、标点符号、标志词语：（关联词、标点符号、标志词语：首先、其次；一方面、另一方面等等）。首先、其次；一方面、另一方面等等）。分清分清句间上下文的句间上下文的 。 n3、按照、按照 要求，结合要求

37、，结合 选词，选词，_ 作答。作答。文段中心文段中心位置、性质位置、性质暗示、参照暗示、参照逻辑关系逻辑关系题干题干文本文本规范概括规范概括2022-4-1528练习练习4：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（个字。（6分）分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。 ，虽然有时它深虽然有时它深不可测不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候， ；在你得意

38、在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于： 。 解析：解析： (1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。（义词。（2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。）是总结句，需要对前文论述进行概括。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘

39、，别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）2022-4-1529练习练习5：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者， ，他将他将“游客游客”引入佳境，自由观赏、引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或对巍然

40、高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客游客”的思路的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到“ ” ”的奇效。的奇效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用 教师更应像一个导游教师更应像一个导游（2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意 而是适时出面做精彩解说而是适时出面做精彩解说（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括“柳暗花明又一村柳暗

41、花明又一村 ”结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。2022-4-1530课堂小结课堂小结： 分析材料内容，划分文本层次。分析材料内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，条分缕析巧用心。瞻前顾后细思量，条分缕析巧用心。补句忌随意。补句忌随意。 结合上下语境，关注句子属性。结合上下语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词用句斟酌清。标点符号作用大，遣词用句斟酌清。考场莫心急。考场莫心急。破阵子补句2022-4-1531322022-4-15332022-4-15 第二课时第二课时练习练习6：下面是关于下面是关于“匠人与大师匠人与大

42、师”的一段文字。请根据上下文，的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过每处不超过12个子。个子。 在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊敬，有时是尊敬，有时是有时是。又常不满于某件作品，。又常不满于某件作品，说有说有“匠气匠气”。？ 匠人在重复，匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在式样的家具，高下之分只在。比如一。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，

43、再般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把把也还是一个木匠。也还是一个木匠。，他设计了一种家具，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 2022-4-1534 参考答案参考答案 1吹捧。吹捧。 2匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别 3他的

44、熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复大师则绝不重复 5有没有突破和创新有没有突破和创新2022-4-1535总结总结: （答题思路）n1、阅读全文，了解文段性质和内容，确、阅读全文，了解文段性质和内容，确定定 。n2、明确空缺句子、明确空缺句子 （开头（开头 中间中间 结尾；领起结尾；领起 过渡过渡 总结）；总结）；找好空缺句子的相找好空缺句子的相关关 （关联词、标点符号、标志词语：（关联词、标点符号、标志词语：首先、其次；一方面、另一方面等等）。首先、其次；一方面、另一方面等等）。分清分清句间上下文的句间上下文的 。 n3、按照、按照 要求，结合要求，结合 选词，选词，

45、_ 作答。作答。文段中心文段中心位置、性质位置、性质暗示、参照暗示、参照逻辑关系逻辑关系题干题干文本文本规范概括规范概括2022-4-1536n巩固训练巩固训练n一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（个字。（5分）分） n 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计， ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴，如我们风闻过的

46、开封千亿元重塑汴梁城、昆明梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造造n 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿住了城市发展的脚步；仿古，则是古，则是 。破与立之间，折射出文化传承与经。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。 希望从传统文化资源中寻求发展契机。

47、希望从传统文化资源中寻求发展契机。 2022-4-1537二、命运总是与人一同存在的。 。 ，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候， ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于： 。规律总结：关注标点、句式 不要惧怕命运的神秘 别忘了你手里有一半的命运用你手中拥有的去获取上帝掌握的2022-4-1538规律总结：关注关注关联词、逻辑三三. .横平竖直

48、的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具， 。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢， ，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作， ，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。更是多彩的中华文化的载体宋词的婉转清雅而不愿意提笔写字2022-4-1539规律总结：关注论点论据四. .在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最

49、重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复， ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。 干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动的影响也不可小视一旦这种自我修复能力被破坏 2022-4-1540归纳总结答题步骤：1.1.通读通读全文，确定文段性质和中心全文，确定文段性质和中心（对象对象）。3.3.关注关注标点、关联词、句式、论据论点、逻 辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数结合文本，根据字数 要求，概括答案。要求，概括答案。 2.2.逐句分析句内逐

50、句分析句内意思、句与句之间逻辑意思、句与句之间逻辑。2022-4-1541五五. .在人类文明进程里在人类文明进程里 ，城市的产生和，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。发展往往早于市。，城墙城墙 、堡垒、堡垒 、护城河构成防御、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要主要是流通，交易场所、街道是主要设施，设施， 。，反映了由军事和政治意义，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。市的发展走向。城的功能主要是防