（小一班）生成主题活动常规分享-完整版PPT课件.pptx

1、01糖果总动员糖果总动员目录目录CONTENTSCONTENTS02昆虫王国昆虫王国01 糖果总动员主题来源主题来源 “我是一颗糖，我是一颗什么糖？我是一颗活力四射、朝气蓬勃的跳跳糖”这是本学期孩子最熟悉的一段音乐。意味着孩子在幼儿园的快乐的一天开始了。小班小朋友，一听到这首歌，就开始手舞足蹈，脸上洋溢着甜蜜的笑容。从这里看出来糖果不仅是幼儿熟悉、喜爱的食品。而且它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。由于小一班龋齿的幼儿有好几个，为了让幼儿知道糖虽然好吃，但也不能多吃，吃了糖还要会保护好自己的牙齿，单纯的给他们讲保护牙齿，效果不太好，所以结合这

2、个教育契机就以糖果总动员为主题生成了四月份的活动。20%20%20%20%科学科学各种形状的糖果各种形状的糖果。了解糖果吃多了对身体有害处，知道应该约束自己了解糖果吃多了对身体有害处，知道应该约束自己的行为，适当、适量的吃糖。并且知道怎样正确地的行为，适当、适量的吃糖。并且知道怎样正确地刷牙。刷牙。语言语言没牙齿的大老虎没牙齿的大老虎能大胆、清楚地说出见能大胆、清楚地说出见到或吃过的各种糖果的到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特名称、形状、味道等特点。能大胆表述自己的点。能大胆表述自己的发现，并乐意与老师、发现，并乐意与老师、同伴交流分享。同伴交流分享。社会社会请到我家来做客请到我家来做客

3、通过情景，让幼儿知道怎样通过情景，让幼儿知道怎样做一名有礼貌的小主人，应做一名有礼貌的小主人，应该用自己最喜欢的糖果或者该用自己最喜欢的糖果或者玩具来招待客人，会使用一玩具来招待客人，会使用一些简单的礼貌用语。些简单的礼貌用语。艺术艺术漂亮的彩虹糖漂亮的彩虹糖通过欣赏各种各样的惹人喜爱糖果，并画出自己喜欢的漂亮的糖果。与同伴的合作完成作品，体验同伴合作成功的愉快。20%健康健康保护牙宝宝保护牙宝宝运用多种感官感知糖果的特征。将各运用多种感官感知糖果的特征。将各种各样的糖果按照名称、形状、味道种各样的糖果按照名称、形状、味道等特点特征进行分类糖的种类、用途等特点特征进行分类糖的种类、用途主题树0

4、101糖果总动员糖果总动员在一个阳光明媚的早晨，甘老师给我们讲述了一个有趣的故事没牙齿的大老虎）这只大老虎可真有点傻！吃了狡猾狐狸给的糖。还不刷牙最后啊变成了一只没有牙齿的瘪嘴大老虎。可真好笑啊！没牙齿的大老虎没牙齿的大老虎我们根据故事玩起了角色扮演呢，边玩边学习。我以后可不敢吃那么多糖还不刷牙呢。主题活动剪影0101糖果总动员糖果总动员我就是一颗活力四射五彩缤纷的跳跳糖有礼貌的小客人和小主人！我把美味的糖果和你分享。有礼貌的小主人有礼貌的小主人我是热情懂礼貌的小主人，老师小朋友到我家做客我会热情的招待他们，把我的玩具、零食，还有甜甜的糖果和他们分享。我也学会了和小朋友老师说请、你好、谢谢.主

5、题活动剪影0101糖果总动员糖果总动员早操活动早操活动糖果宝宝可真是淘气，和我成为好朋友，可是却对一些小朋友带来了牙齿上的伤害呢。我们要会保护好牙齿。喜欢白白的牙齿呢！像彩虹一样好看呢。牙齿上这些黑黑的洞是一种叫做蛀虫的小虫子造成的，如果小朋友们不爱卫生不刷牙、不漱口那它就会跑到我们的牙齿里，把我们的牙齿建造成它们的家。可真害怕啊，我可不想让我的牙齿变成小蛀虫的家.主题活动剪影0101糖果总动员糖果总动员保护牙宝宝保护牙宝宝哇！这些糖果也太漂亮啦吧。看的我的口水直流呢，可是.我们还是一起来看看这些美味的糖果是什么样子的吧。可真神奇啊！原来这些可爱的糖果有这么多形状，圆的、方的、硬的、软的，看起

6、来好好吃呢！我们根据糖果的形状帮助了不同形状的糖果宝宝回到了他们的家，还和它们成为了好朋友哦！可是啊我还记得昨天的故事呢，我可不想做没牙齿的瘪嘴大老虎主题活动剪影0101糖果总动员糖果总动员保护牙宝宝保护牙宝宝我喜欢的彩虹，今天我发现一个和彩虹一样漂亮的东西呢！你们猜猜看是什么？没错是彩虹糖，它和彩虹一样有许多美丽的颜色，吃起来还是不同水果的味道呢光是想一想就很美味呢，我想彩虹也是这样的味道吧。瞧！这是我们一起做的彩虹糖，除了彩色的糖我还给它们设计了不同的形状呢！这真是精彩的一周啊，这些美味的糖果可真是美好啊！但是小朋友们可要记得糖果虽然美味可不能多吃哦，还有就是吃完糖果要记得刷牙哦！主题活动

7、剪影0101糖果总动员糖果总动员保护牙宝宝保护牙宝宝60%95%40%65%标题文本预设70%0101糖果总动员糖果总动员反思 本次主题活动糖果总动员让孩子注意、观察、了解自己生活中常见的东西，并通过亲自的参与、观察、制作和品尝等一系列实践活动，让孩子们主动在生活中去探究身边的事物。在活动中孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较特别的糖果。这是在小一班本学期第一次尝试的生成活动，有些地方考虑得不够周全，图片的收集也比较片面，反映孩子有特点的图片比较少。很多内容都是老师预设的，应该更多活动来源于幼儿，那就更加贴近幼儿的生活和最近的兴趣点了。展望 生成活动更多的是老师

8、要有一颗善于观察的眼睛，在幼儿的兴趣点中及他们熟悉的生活中，通过看看、摸摸、尝尝、做做等多种形式，和孩子们一起去认识各种糖果的名称、形状、味道等特点。让幼儿了解糖果丰富多样的种类，提升了幼儿的经验。0101糖果总动员糖果总动员02 昆虫王国主题来源 “老师，快来看！这里有小虫！”老师，它们有翅膀，还会飞呢？”“老师，这是什么虫子呀？长长的还会爬？”在户外自主活动的时候，孩子们总是会从很多地方找来一些不知名的小虫，不停地问老师。只要一到自主游戏时间，她们几个一群，两个一伙地去草坪上找虫子了。有时候是翻开草坪下有没有隐藏着，有时候去窗台下的栅栏缝中去看，还有的时候还见窗户外的墙上趴着的蜘蛛，每次看

9、到这些小虫子，就像发现新大陆一样喊老师。看到孩子们对虫子这么好奇。为了满足孩子们的好奇心，其实我也很想知道其中的一些奥秘，于是便结合班级的实际情况以昆虫王国为主题生成了六月份的主题活动。20%20%20%20%科学科学认识昆虫认识昆虫。知道多吃五谷杂粮的益处，吃垃圾食品对身体的害处，能简单判断和分辨哪些属于零食。培养幼儿不挑食，不乱吃零食的好习惯。通过模仿昆虫的一些运动方式，让幼儿乐于参加户外运动。语言活动语言活动昆虫种类多昆虫种类多理解一些比较常见的昆理解一些比较常见的昆虫及昆虫与人们的关系。虫及昆虫与人们的关系。 对昆虫产生兴趣并乐意对昆虫产生兴趣并乐意与老师、同伴交流分享。与老师、同伴交

10、流分享。社会社会小蚂蚁坐车小蚂蚁坐车懂得尊敬老人，待人热情。懂得尊敬老人，待人热情。在公共汽车等不同情境中在公共汽车等不同情境中应该怎样做。感受故事中应该怎样做。感受故事中小动物们之间互相帮助、小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。相亲相爱的情感。艺术艺术小蜜蜂爱劳动小蜜蜂爱劳动会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容，知道勤劳的小蜜蜂会采蜜。保护昆虫以及它们的生活环境,从小的方面培养幼儿的环保意识。02 昆虫王国昆虫王国20%健康健康爱吃零食的小蚂蚁爱吃零食的小蚂蚁能大胆表述自己的发现，引导对昆虫进行观察。初步了解一些昆虫的简单习性，知道要爱护益虫。培养幼儿对事物的好奇心，喜欢参加科学活动。主题

11、树毛毛虫没有腿，就要这样爬！小蚱蜢跳得高！户外活动户外活动老师！你看我像小蝴蝶？还是小蜻蜓？主题活动剪影户外活动户外活动02 昆虫王国昆虫王国户外活动户外活动小甲虫怎么不动了？小蜗牛把菜都吃光了！区角活动区角活动我最喜欢蝴蝶了，折一折吧！看谁做的最像！主题活动剪影区角活动区角活动02 昆虫王国昆虫王国区角活动区角活动昆虫种类多认识昆虫集体活动集体活动爱吃零食的小蚂蚁爱吃零食的小蚂蚁主题活动剪影集体活动集体活动02 昆虫王国昆虫王国区角活动区角活动小蚂蚁坐车小蜜蜂爱劳动集体活动集体活动休息时间也不忘记来看看我休息时间也不忘记来看看我养的虫。养的虫。主题活动剪影集体活动集体活动02 昆虫王国昆虫王

12、国02 昆虫王国昆虫王国主题活动墙中午起床讨论一番中途自由活动也可以看一看我们还可以把昆虫分一分类可以互动的主题墙02 昆虫王国昆虫王国 虽然是让幼儿在熟悉并感兴趣的生活中，通过观察、实践、模仿等多种形式，和孩子们一起去认识自然界各种各样的昆虫。在活动实施才发现中昆虫种类多范围太广，想要让幼儿需要知道的东西太多，而小班幼儿探索能力不够，短短的一周生成的时间显得不够用。 这个生成活动还可以一直延续到中大班，选择幼儿一个感兴趣的知识点，进行拓展探究，可以从各种昆虫的名称、习性、生命特征等内容。让幼儿知道昆虫世界的丰富多样，培养了幼儿热爱科学、勇于探索、敢于尝试的良好学习品质，既提升了幼儿的生活经验

13、，又拓宽了幼儿的知识面。02 昆虫王国昆虫王国反思反思展望展望 班级常规分享小一班甘彩霞01常规心得常规心得目录目录CONTENTSCONTENTS02反思与整改反思与整改因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于

14、幼儿的可塑性比较强，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 班级常规分享班级常规分享全面了解班级幼儿融入日常训耐心反复练规则要具体化，并且要落实，三位老师要求要一致，提高幼儿的自觉意识，班级教师相互配合，互相帮助、相互补位是常规建立成功的关键，对班级幼儿的教师们共同讨论与幼儿共同，制定出符合班级的常规且共同去执行，千万不能个紧一个松。如在盥洗常规中，我要求幼儿按顺序认真地把手洗干净，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大声吵闹，不玩水。请能力强，自控能力好的幼儿来担任小值日生，去监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，

15、同时还可以锻炼幼儿为大家服务的意识，如墙面、地面贴上圆点标志，让幼儿知道哪里是排队的地方，哪里是座位的地方。洗手台贴小脚印，洗手处还可以贴上洗手顺图：班级区域的玩具取放的标志等等。 班级常规分享班级常规分享设立“小小值日生”环境隐含常规要求目标具体化，老师要求要统一教师与家长就是孩子的一面镜子，我们要求孩子做到的，自己也要做到。如：轻声说话，认真听完幼儿说话等。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。反思反思 整改整改音乐过渡榜样示范家园合作 谢谢大家的聆听