统编版语文一年级下册第六单元全部课件.pptx

1、一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央，坐在水中央，穿着粉红袄，穿着粉红袄，模样真模样真漂亮漂亮。 ( (打一花名打一花名) )猜一猜今天我们学习两首和荷花有关的古诗。今天我们学习两首和荷花有关的古诗。语文 一年级 下册第一课时第二课时学习目标学习目标 1. 1.认识本课生字，认识本课生字，会写会写“首、采首、采”2”2个字个字。 2. 2.联系生活，结合图片理解联系生活，结合图片理解“浮萍、踪迹浮萍、踪迹”等等词语的意思。朗读古诗池上并背诵。词语的意思。朗读古诗池上并背诵。 3. 3.理解诗句，初步感知古诗描绘的景象，体会理解诗句，初步感知古诗描绘的景象，体会小娃的童真与顽皮。小娃的童真与顽皮。

2、第一课时第一课时课题中的字你会读吗？量词量词s shuhu一首歌一首歌一首曲子一首曲子你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？池上池上小池小池 请请同学们自由同学们自由读古诗，要求：读古诗，要求：借助拼音把字读正确，把诗句读通、借助拼音把字读正确，把诗句读通、读顺，难读的地方多读几遍。读顺，难读的地方多读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 泉泉 流流 爱爱 柔柔 荷荷 露露 角角先来读一读会认字吧！shushu zngzng j j ff pngpng qunqun lili ii ruru hh ll jiojio 识字方法识字方

3、法踪：踪：萍：萍：加一加加一加足足+ +宗宗迹：迹：辶辶+ +亦亦艹艹+ +泙泙浮：浮： 氵氵+ +孚孚荷：荷： 艹艹+ +何何露：露： 雨雨+ +路路泉泉qun字理识字字理识字采采ci 用手指用手指或者指尖轻或者指尖轻轻摘取。轻摘取。熟字组新词熟字组新词泉：泉：泉水泉水 清泉清泉 荷：荷：荷花荷花 荷叶荷叶 流：流：水流水流 流水流水 迹：迹：踪迹踪迹 足迹足迹 识字游戏识字游戏首首踪踪迹迹浮浮萍萍泉泉流流露露角角荷荷柔柔爱爱读第一首古诗读第一首古诗池池上上，你，你知道了什么？知道了什么？整体感知整体感知这首诗的作者是这首诗的作者是 。白居易白居易这首诗每行是这首诗每行是 个字。个字。 5

4、5 白居易白居易 字字乐天乐天，号，号香山居士香山居士，唐唐朝诗人。朝诗人。 主要主要作品作品 暮江吟暮江吟钱塘湖春行钱塘湖春行等等。荷花荷花小童小童小船小船 chch shnshn 池池 上上唐白居易唐白居易xioxio ww chnchn xioxio tntn 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇， tutu cici bibi linlin huhu偷偷 采白采白 莲莲 回。回。bb jiji cncn znzn j j 不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，ff pnpn yy dodo kiki浮浮 萍萍 一一 道道 开开。 结合古诗和配图，结合古诗和配图，说说描写了哪些人或物？说说描写了哪些

5、人或物？浮萍浮萍 说一说：下面说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？这两幅图对应的是哪句古诗？偷采白莲回偷采白莲回浮萍一道开浮萍一道开 读古诗的前两句，读古诗的前两句，想一想：诗中的小想一想：诗中的小男孩男孩在干什么？在干什么？互动课堂互动课堂撑小艇撑小艇小娃小娃/ /撑撑/ /小艇小艇划着一划着一艘小船艘小船有个小男孩正划着一艘小船。有个小男孩正划着一艘小船。划着小船干划着小船干什么去呢？什么去呢？偷偷 采采/ /白白 莲莲/ / 回回。偷偷地偷偷地采摘采摘往回走往回走从从“偷偷”字可以看出什么？字可以看出什么？调皮调皮可爱可爱 一一个小男孩（个小男孩（ ）小船，（小船，（ ）地采了）地采了

6、（ ）回来。）回来。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！怎样的画面吧！撑着撑着偷偷偷偷白莲白莲（课后课后第第1 1题题） 想象画面，边想边读，感受小娃既忐忑想象画面，边想边读，感受小娃既忐忑又又高兴的心情高兴的心情。xioxio ww chnchn xioxio tntn小小 娃娃 / /撑撑/ /小小 艇，艇，tutu cici bibi linlin huhu偷偷 采采/ /白白 莲莲/ /回。回。 小小男孩划着船往回走男孩划着船往回走的时候发生了什么事的时候发生了什么事？读？读后两句，想象画面。后两句，想象画面。 bjibji cncn z

7、nzn j j ff pnpn yy dodo kiki不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。走过的痕迹走过的痕迹踪踪 迹迹zngzng j j平舌音平舌音练习练习说话说话 是是 留下的踪迹。留下的踪迹。竹叶竹叶小鸡小鸡枫叶枫叶小鸭小鸭梅花梅花小狗小狗 是是 留下的踪迹。留下的踪迹。 是是 留下的踪迹。留下的踪迹。诗中的踪迹是什么呢？诗中的踪迹是什么呢？ 船开过后船开过后留下的痕迹。留下的痕迹。 bb jiji cncn znzn j j ff pnpn yy dodo kiki不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。不知道不知道隐藏隐藏水面上的浮萍被

8、水面上的浮萍被划开一道痕迹划开一道痕迹浮萍浮萍小男孩不知道怎么掩藏小男孩不知道怎么掩藏（ ），上面上的），上面上的（ ）留下了小船划）留下了小船划过的（过的（ ）。）。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！怎样的画面吧！踪迹踪迹痕迹痕迹浮萍浮萍 一起来看看这首诗的动画视频，结合诗一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？觉得这是一个怎样的小娃？调皮调皮活泼活泼可爱可爱天真天真（课后课后第第1 1题题）快来和老师一起读一读这首诗吧！快来和老师一起读一读这首诗吧！提示提示：根据停根据停顿节奏顿节奏读。读。 chc

9、h shnshn 池池 上上唐白居易唐白居易xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhu 小小 娃娃 / /撑撑/ /小小 艇，艇， 偷偷 采采/ /白白 莲莲/ /回。回。bb jiji cncn znzn j j ff pnpn yy dodo kiki不不 解解 / /藏藏/ / 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍/ /一一 道道/ /开开。 调皮调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？你能背吗？池池 上上唐白居易唐白居易小娃撑（小娃撑（ ），），偷偷采（采（ ）回。）回。不解藏（不解藏（ ），浮萍（

10、），浮萍（ ）开）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池池 上上唐白居易唐白居易 （ ）撑（）撑（ ），（），（ ）采采（ ）回。回。（ ）藏（）藏（ ），（），（ ）（）（ ）开）开。（课后课后第第1 1题题）看图背一背，看谁背得快！看图背一背，看谁背得快！提示提示：结合图片中的：结合图片中的景物回忆古诗描写的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。画面，然后背诵出来。shushu点撇短小。点撇短小。里面两里面两横横不搭右。不搭右。cici“木木”撇撇捺捺舒展。舒展。首采最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！上小上小

11、下下大。大。偷采归来偷采归来小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露踪迹暴露踪迹池池 上上天真，活泼天真，活泼调皮，可爱调皮，可爱结构梳理结构梳理 池上池上描绘的是描绘的是_偷偷采采_的情景。突出了小孩的情景。突出了小孩_、_的形象。的形象。表达了作者对乡村孩子的表达了作者对乡村孩子的_和对和对乡村生活的乡村生活的_。一个小孩一个小孩白莲白莲天真活泼天真活泼调皮可爱调皮可爱喜爱喜爱向往向往主题概括主题概括一、认一认一、认一认，连一连。，连一连。课堂演练课堂演练踪迹踪迹二首二首浮萍浮萍r shuf pngzng j 小娃小娃 ， 白莲回。白莲回。_，浮

12、萍一道开，浮萍一道开二、根据二、根据课文内容填一填。课文内容填一填。偷采偷采不解藏踪迹不解藏踪迹撑小艇撑小艇（课后第（课后第2 2题）题）读一读，记一记。读一读，记一记。泉水泉水 清泉清泉荷花荷花 荷叶荷叶流水流水 水流水流踪迹踪迹 足迹足迹复习字词复习字词第二课时第二课时学习目标学习目标 1. 1.会写会写“爱、树爱、树”等等5 5个字个字。理解。理解“惜、树阴惜、树阴”等词语在诗中的意思。等词语在诗中的意思。 2. 2.朗读古诗小池并背诵。朗读古诗小池并背诵。 3. 3.图文结合，理解诗句的意思，感受荷花池的图文结合，理解诗句的意思，感受荷花池的美丽、和谐。美丽、和谐。 白居易的白居易的池

13、上池上让我让我们认识了一个活泼、顽皮的小们认识了一个活泼、顽皮的小娃。杨万里的娃。杨万里的小池小池又会为又会为我们展现一幅怎样的画面呢？我们展现一幅怎样的画面呢？ 杨杨万里万里 南宋南宋诗人，字诗人，字廷秀廷秀，“南宋四大家南宋四大家”之一。之一。 主要主要作品作品 晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方宿新市徐公店宿新市徐公店等。等。 xioxio chch小小 池池 宋宋杨万里杨万里qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水 爱晴爱晴 柔柔

14、。xioxio hh cici ll jinjin jinjiojinjio zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu小小荷才荷才露尖尖露尖尖角角，早，早有有 蜻蜻 蜓立上蜓立上 头头。整体感知整体感知你知道你知道“泉眼、尖尖角泉眼、尖尖角”是什么样子的吗？是什么样子的吗？泉眼泉眼尖尖角尖尖角 再读古诗，再读古诗，圈一圈：圈一圈：这这首诗描写了哪些景物？首诗描写了哪些景物？互动课堂互动课堂 xioxio chch小小 池池 宋宋杨万里杨万里qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili 泉泉 眼眼 无无 声声 惜细流，惜细流，XioXio hh

15、cici ll jinjin jinjin jiojio 小小 荷荷才才露尖露尖 尖角，尖角，shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru树阴树阴 照照 水爱晴水爱晴 柔柔。zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu早有早有 蜻蜻 蜓立上蜓立上 头头。泉眼泉眼树阴树阴小荷小荷蜻蜓蜻蜓qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜细流细流，泉水是怎样泉水是怎样流的？流的？爱惜爱惜shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru树阴树阴 照水照水 爱晴爱晴 柔柔。树木枝叶

16、在日光树木枝叶在日光下形成的阴影。下形成的阴影。 你知道当时是什么天气吗？晴晴 如果你是池边的小如果你是池边的小树，在晴好的天气里，树，在晴好的天气里，把自己的影子投进小池，把自己的影子投进小池，你会有什么感受？你会有什么感受？（ ）悄然无声）悄然无声是因为是因为舍不得舍不得细细的（细细的（ ），），（ ）倒映）倒映水面水面是是（ ）晴天）晴天和风的轻柔和风的轻柔。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！怎样的画面吧！泉眼泉眼树阴树阴水流水流喜爱喜爱 大家一起读一读这首大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。要写

17、了什么内容。xioxio hh cici ll jinjin jinjiojinjio zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu小小荷荷才才露露尖尖角尖尖角，早早有有 蜻蜻 蜓蜓立立上上 头头。鲜嫩的鲜嫩的荷叶荷叶露露出出初露水面初露水面还没有舒还没有舒展开的荷展开的荷叶尖端叶尖端早有一只蜻蜓立在上头早有一只蜻蜓立在上头喜爱喜爱鲜嫩的小叶鲜嫩的小叶，刚刚从水面，刚刚从水面上上露出（露出（ ）的）的角，早角，早有（有（ ）轻盈）轻盈地立它的地立它的上头上头。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！怎样的画面吧！尖尖尖尖蜻蜓

18、蜻蜓 xioxio chch小小 池池 宋宋杨万里杨万里（课后课后第第1 1题题）快来和老师一起读一读这首诗吧！快来和老师一起读一读这首诗吧！提示提示：根据：根据停顿节奏读。停顿节奏读。qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru泉泉 眼眼 无无 声声/ /惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水/ /爱晴爱晴 柔柔。xioxio hh cici ll jinjin jinjiojinjio zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu小小荷才荷才露露/ /尖尖尖尖角，早角，早有有

19、 蜻蜻 蜓蜓/ /立上立上 头头。（课后课后第第1 1题题）看图背一背，看谁背得快！看图背一背，看谁背得快！提示提示：结合图片和下面：结合图片和下面的关键词提示来背诵。的关键词提示来背诵。泉水流泉水流树阴柔树阴柔小荷露角小荷露角蜻蜻蜓立头蜓立头读一读，读一读，找一找：两找一找：两首古诗的诗题和所描绘首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？的景象中有哪些共同点？1.1.诗题中都含有诗题中都含有“池池”字。字。2.2.两首诗中都有荷花。两首诗中都有荷花。3.3.两首诗都在写夏天的景象。两首诗都在写夏天的景象。 ii 爪字头，要写好。爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，中间秃宝盖把友包，一横直直压中

20、线。一横直直压中线。友好才能把爱传。友好才能把爱传。最后，我们一起最后，我们一起来重点学习下面来重点学习下面两个会写字吧！两个会写字吧！sh 两边高，中间低，两边高，中间低，三个部件要靠紧三个部件要靠紧左中右结构左中右结构“木木”捺捺变点变点小池小池池边池边泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池中池中所想所想所见所见生机勃勃生机勃勃充满情趣充满情趣结构梳理结构梳理 小池小池写的是写的是_荷花荷花_时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的写，表达了对大自然的_之情。之情。初夏初夏还未开放还未开放热爱热爱主题概括主题概括江南可采莲

21、，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。江江 南南拓展延伸拓展延伸一、认一认一、认一认，再组词。，再组词。泉（泉（ ）（）（ ） 荷（荷（ ）（）（ ） 泉水泉水荷花荷花清泉清泉荷叶荷叶流（流（ ）（）（ ）流水流水水流水流课堂演练课堂演练小池小池泉眼泉眼_声声 细流，细流，_阴照阴照水水_晴柔。晴柔。小荷才露小荷才露 ，早有早有 立上头。立上头。无无树树爱爱尖尖角尖尖角惜惜蜻蜓蜻蜓二、我会背。二、我会背。根据根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。了解到的诗意，画一画任意一

22、首诗的情景。三、我三、我来来画。画。字词听写字词听写第一课时第二课时语文 一年级 下册学习目标学习目标 1. 1.认识本课生字，认识本课生字，会写会写“朵、亮、机朵、亮、机”3”3个字个字。 2. 2.联系生活实际，通过动作体验等理解词语。联系生活实际，通过动作体验等理解词语。 3. 3.朗读课文，背诵第朗读课文，背诵第1 1自然段；读懂描写小水珠自然段；读懂描写小水珠的语段。的语段。 4 4. .仿照仿照“荷叶圆圆的，绿绿的荷叶圆圆的，绿绿的”句式句式看图说话。看图说话。第一课时 你能用合适的你能用合适的词语夸夸荷叶吗？词语夸夸荷叶吗？圆圆圆圆的的绿绿绿绿的的形状形状颜色颜色hh yy yu

23、nyun yunyun d de l l l l d de荷叶荷叶/ /圆圆 圆圆 的，绿绿的。的，绿绿的。朗读朗读指导指导: :读好停顿。读好停顿。苹果苹果 ，_。读一读，写一写。读一读，写一写。（课后第（课后第2 2题）题）荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。红红的红红的大大的大大的 请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。通、读顺，难读的地方多读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍珠珠 搖搖 躺躺 晶晶 停停 机机 展展 透透 翅翅 膀膀 唱唱 朵朵先来读一读会认字吧！z zh

24、h yoyo tngtng jngjng tngtng j j z zhnhn t tu u chch bngbng chngchng dudu 摇摇唱唱识字方法识字方法动作演示动作演示躺躺tngtng 身身“身身”变成身字旁时，变成身字旁时，最后一笔不出头。最后一笔不出头。 比一比比一比展：展：以字带词以字带词展开展开翅膀：翅膀： 展开翅膀展开翅膀展展开开透透明的明的翅膀翅膀珠珠摇摇躺躺晶晶停停机机展展透透翅翅膀膀唱唱朵朵识字游戏识字游戏 课文课文一共一共 个自然段。个自然段。我会给每个自然段标上序号。我会给每个自然段标上序号。 5 5整体感知整体感知读了课文后，你知道了什么？读了课文后，你

25、知道了什么？ 课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？找到相关句子，读一读。找到相关句子，读一读。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？摇篮摇篮停机坪停机坪凉伞凉伞歌台歌台停停 机机 坪坪tngtng j j后鼻音后鼻音小蜻蜓的停机坪小蜻蜓的停机坪是大大的荷叶。是大大的荷叶。互动课堂互动课堂 小组合作朗读小组合作

26、朗读第第2 2自自然段然段，把自己想象成小水，把自己想象成小水珠，去体会一下吧！珠，去体会一下吧！ xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww d de yoyo lnln xioxio shushu zhzh 小小 水水 珠珠 说说: :“荷叶是荷叶是我的我的 摇篮摇篮。”小水小水 珠珠tntn zizi hh yy shnshn zhzh zhzhe linlin jnjn jnjn d de ynyn jinjin 躺躺 在荷叶在荷叶上上， 眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶的的眼眼 睛。睛。 小水珠把荷叶当成了什么？ 荷叶是我的摇篮。 说说自己看到的摇篮是

27、怎样的，说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？想想睡在里面是什么感觉？舒服舒服你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？小水珠（小水珠（ ）的，（的，（ ）的。）的。亮晶晶亮晶晶圆圆圆圆亮亮亮亮 多美的画面啊！亮晶晶的多美的画面啊！亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，舒小水珠把荷叶当成了摇篮，舒舒服服地躺在上面，多么悠闲。舒服服地躺在上面，多么悠闲。用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。（课后课后第第1 1题题） xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww d de yoyo lnln x

28、ioxio shushu zhzh 小小 水水 珠珠 说说: :“荷叶是荷叶是我的我的 摇篮摇篮。”小水小水 珠珠tntn zizi hh yy shnshn zhzh zhzhe linlin jnjn jnjn d de ynyn jinjin 躺躺 在荷叶在荷叶上上， 眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶的的眼眼 睛。睛。 lin du “几几”在在下下方，略方，略扁。扁。“几几”在上在上方要写得扁。方要写得扁。横折弯横折弯最后，我们一起来写一写下面的会写字吧！最后，我们一起来写一写下面的会写字吧！j“几几”在右在右部要部要写写得长。得长。课堂演练课堂演练将将下列字的音节补充完整。下列字的音节补

29、充完整。 y y_ _ n n t t_u u _n n 摇摇 躺躺 透透 朵朵 晶晶otu dj二二、说一说：文、说一说：文中分别出现了谁说的话？中分别出现了谁说的话？小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小鱼儿小鱼儿小青蛙小青蛙 课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓复习课文复习课文小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿第二课时 xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww d de yoyo lnln xioxio shushu zhzh 小小 水水 珠珠 说说: :“荷叶是荷叶是我的我的 摇篮摇篮。”小水小水 珠珠tntn ziz

30、i hh yy shnshn zhzh zhzhe linlin jnjn jnjn d de ynyn jinjin 躺躺 在荷叶在荷叶上上， 眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶的的眼眼 睛。睛。 回顾回顾第第2 2自然段自然段，背诵，背诵课文课文学习目标学习目标 1. 1.会写会写“台、鱼、放、美台、鱼、放、美”4”4个字个字。 2. 2.朗读并背诵课文，感受夏天和大自然的美好。朗读并背诵课文，感受夏天和大自然的美好。 4. 4.尝试用尝试用“ 说：说：荷叶是我的荷叶是我的 ”的句式，展开想象，练习说话。的句式，展开想象，练习说话。互动课堂互动课堂 同桌合作朗读同桌合作朗读第第3 3自然自然段段

31、，把自己想象成小蜻蜓，把自己想象成小蜻蜓，去体会一下吧！去体会一下吧！ xioxio qnqn tntn shushu hh yy shsh ww d de tntn j j pnpn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶是荷叶是 我我 的停的停 机坪。机坪。” ” 当作当作xioxio qnqn tntn l l zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki t tu u mnn d de chch bnbn小小 蜻蜻 蜓蜓立在立在荷叶荷叶 上上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀膀。 圈出表示动作的词。动作轻盈动作轻盈 看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？看到这么美的画面，你

32、想到了哪句诗呢？小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。透明透明的翅膀的翅膀 xioxio qnqn tntn shushu hh yy shsh ww d de tntn j j pnpn xioxio 小小 蜻蜻 蜓蜓 说说：“荷叶荷叶是是 我我 的停的停 机机坪。坪。”小小 qnqn tntn l l zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki t tu u mnn d de chch bnbn蜻蜻 蜓蜓立在立在荷叶荷叶 上上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀膀。用轻快的语气用轻快的语气读一读这段话。读一读这段话。（课后第课后第1 1题题）

33、大声朗读大声朗读第第4 4自然自然段段，想一想：小想一想：小青蛙又青蛙又会在荷叶上做什么呢？会在荷叶上做什么呢？ xioxio qnqn ww shushu hh yy shsh ww d de titi 小小 青青 蛙蛙说：说：“荷荷 叶叶是是我我 的歌台的歌台。”当作当作xioxio qnqn ww d dn n zizi hh yy shnshn uu uu d de fnfn shnshn chnchn小小 青青 蛙蹲蛙蹲 在在 荷叶荷叶上上， 呱呱 呱地呱地 放放 声声 歌歌 唱唱。 圈出表示动作的词。多么快乐的多么快乐的小青蛙啊！小青蛙啊！呱呱呱呱 汪汪汪汪 喵喵喵喵咕咕咕咕 嘎嘎

34、嘎嘎 咩咩咩咩词语积累词语积累（拟声词拟声词） xioxio qnqn ww shushu hh yy shsh ww d de titi xioxio qnqn ww 小小 青青 蛙蛙说：说：“荷荷 叶叶是是我我 的歌台的歌台。”小小 青青 蛙蛙d dn n zizi hh yy shnshn uu uu d de fnfn shnshn chnchn蹲蹲 在在 荷叶荷叶上上， 呱呱 呱地呱地 放放 声声 歌歌 唱唱。读这段话，读出小青蛙的快乐。读这段话，读出小青蛙的快乐。（课后第课后第1 1题题） 小组合作朗读小组合作朗读第第5 5自然自然段段，想一想：这想一想：这次小鱼儿次小鱼儿又会在荷

35、叶上做什么呢？又会在荷叶上做什么呢？xioxio yy rr shushu hh yy shsh ww d de linlin snsn 小小 鱼鱼儿说：儿说：“荷叶荷叶 是是 我我 的的 凉凉 伞。伞。”当作当作xioyxioy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx d de yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy 小小 鱼儿鱼儿 在荷叶下在荷叶下 笑笑 嘻嘻地嘻嘻地 游游 来游来游 去，捧去，捧 起起 一一dudu dudu hnhn mi i hnhn mi i d de shushu huhu朵朵 朵朵 很很 美美 很很 美美 的的 水水 花

36、花。 圈出表示动作的词。多么自由自多么自由自在的鱼儿啊！在的鱼儿啊！ xioxio yy rr shushu hh yy shsh ww d de linlin snsn xioxio 小小 鱼鱼儿说：儿说：“荷叶荷叶 是是 我我 的的 凉凉 伞。伞。”小小yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx d de yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy 鱼儿鱼儿 在在 荷叶下荷叶下 笑嘻嘻地笑嘻嘻地 游游 来游来游 去去，捧，捧 起起 一一dudu dudu hnhn mi i hnhn mi i d de shushu huhu朵朵 朵朵 很很 美美

37、很美很美 的的 水水 花花。读这段话，读出小鱼儿的快乐。读这段话，读出小鱼儿的快乐。（课后第课后第1 1题题）一起来一起来总结总结小水珠小水珠摇篮摇篮躺躺眨着眨着小蜻蜓小蜻蜓停机坪停机坪立立展开展开小青蛙小青蛙歌台歌台蹲蹲歌唱歌唱小鱼儿小鱼儿凉伞凉伞游游捧起捧起连连一连一连（课后第课后第2 2题）题）小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓停机坪停机坪 歌台歌台小小青蛙青蛙 小鱼儿小鱼儿凉凉伞伞 摇篮摇篮 荷叶荷叶是是我的摇篮。我的摇篮。 荷叶荷叶是是我的停机坪。我的停机坪。 荷叶荷叶是是我的歌台。我的歌台。 荷叶荷叶是是我的凉伞。我的凉伞。你也来说说这样的句子吧！你也来说说这样的句子吧！ 小虾说小虾说：“

38、_是是_。” 蝴蝶说蝴蝶说：“_是是_。”荷叶荷叶我的乐园我的乐园荷叶荷叶我的舞台我的舞台 _说：说：“_是是_。”鸟儿鸟儿树林树林我的家我的家说一说：说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？从小伙伴们的话中，你读出了什么？摇篮摇篮停机坪停机坪歌台歌台凉伞凉伞 小组合作讨论：你发现小组合作讨论：你发现2 2、3 3、4 4、5 5自然段有什么特点了吗？自然段有什么特点了吗？结构相似结构相似 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我荷叶是我的的”小小水珠水珠 小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我荷叶是我的的”小小蜻蜓蜻蜓 小青蛙说小青蛙说：“荷叶是我荷叶是我的的”小青蛙小青蛙 小鱼儿说小鱼儿说：“荷叶是我荷叶是

39、我的的”小鱼儿小鱼儿（课后课后第第1 1题题）请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！ 小小xxxx说说：“荷叶是我荷叶是我的的”小小xxxx 荷叶是我的凉帽，荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的戴上它，能挡住强烈的阳光。阳光。假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？yytiti最后，我们一起来最后，我们一起来写一写会写一写会写字吧！写字吧！“田田”上上宽下窄。宽下窄。长横长横支撑。支撑。撇折撇折略向略向上上斜。斜。fnmi 第三第三横最横最长，长，压横压横中线。中线。撇左边过撇左边过竖中线。竖中线。捺由中心起捺由

40、中心起笔，舒展。笔，舒展。荷叶圆圆荷叶圆圆喜爱喜爱结构梳理结构梳理 通过通过本文，我们知道了荷叶对本文，我们知道了荷叶对_、_、_和和_的作用，也知道的作用，也知道了小动物们都了小动物们都_荷叶荷叶。小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿喜爱喜爱主题概括主题概括采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄 荷叶荷叶罗裙一色裁罗裙一色裁，芙蓉，芙蓉向脸两边开。向脸两边开。 乱入池中看不见乱入池中看不见，闻，闻歌始觉有人来。歌始觉有人来。拓展延伸拓展延伸一、根据一、根据课文内容填空。课文内容填空。 荷叶是小水珠的（荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓），是小蜻蜓的（的（ ），是小青蛙的（），是小青蛙的（

41、），），是小鱼儿的（是小鱼儿的（ ）。）。摇篮摇篮停机坪停机坪歌台歌台凉伞凉伞课堂演练课堂演练 二、想一想二、想一想：池塘里还有什么？它们：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？会把荷叶当做什么呢？荷花荷花荷叶是我的荷叶是我的_。小床小床蝌蚪蝌蚪荷叶是我的荷叶是我的_。鸭子鸭子荷叶是我的荷叶是我的_。雨伞雨伞游乐场游乐场 三、画三、画一幅一幅“荷叶是我的荷叶是我的”图画图画展示给其他小伙伴看。展示给其他小伙伴看。字词听写字词听写一看到下面这种天气，你会想到什么？一看到下面这种天气，你会想到什么？第一课时第一课时第二课时第二课时语文 一年级 下册学习目标学习目标 1. 1.认识本课生字，认识本

42、课生字，会写会写“呢、呀、吗、吧呢、呀、吗、吧”。 2. 2.朗读课文，读好问句和感叹句，分角色读好朗读课文，读好问句和感叹句，分角色读好燕子和小白兔的对话。燕子和小白兔的对话。 3. 3.通过图文结合、联系生活，了解燕子低飞的通过图文结合、联系生活，了解燕子低飞的原因。原因。第一课时第一课时 请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。通、读顺，难读的地方多读几遍。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿 呢呢空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响先来读一读会认字吧！yo

43、yo pp chnchn shnshn chocho shsh n nek kngng mnn xioxio xx bnbn xingxing 识字方法识字方法偏旁识记偏旁识记沉沉 潮潮 湿湿 消消和水有关和水有关氵氵氵氵氵氵氵氵字理识字字理识字mnn加一加加一加腰：腰：月月+ +要要伸：伸：亻亻+ +申申搬：搬： 扌扌+ +般般做做动作做做动作腰腰坡坡沉沉伸伸潮湿潮湿呢呢空空消息消息搬搬闷闷响响识字游戏识字游戏你为什么飞得这么低呀？你为什么飞得这么低呀？ 会认字你都会读了吗？下面请你读一读句中的语气词，再根据语气词读好问句和感叹句吧！我正忙着捉虫子呢！我正忙着捉虫子呢！是要下雨了吗？是要下雨

44、了吗？呀呀好奇好奇呢呢感叹感叹吗吗疑问疑问语气词体语气词体现感情现感情整体感知整体感知读了课文后，你知道了什么？读了课文后，你知道了什么？课文一共课文一共 个自然段。个自然段。9 9 课文中的小动物有课文中的小动物有 、 、 、 。 燕子燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁 小白兔小白兔 朗读第朗读第1 1自然段自然段，说一说，说一说：小小白兔在割草时发现了什么？白兔在割草时发现了什么？互动课堂互动课堂xioxio bibi tt wnwn zhzhe yoyo zizi shnshn pp shnshn coco 小小 白兔白兔 弯弯 着着 腰腰 在在 山山 坡坡 上上 割割 草。草。小白兔在割草。小白兔在

45、割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在干什么？在哪里割草？怎样割草？小白兔弯着腰在山坡小白兔弯着腰在山坡上割草。上割草。tintin ynyn chnchn chnchn d de xioxio bibi tt zhzh qq shnshn zi zi shnshn l le shnshn yoyo天天 阴阴 沉沉 沉的，小沉的，小 白兔白兔直直起起 身身 子子，伸，伸了了 伸伸 腰腰。天气变化天气变化动作动作你能写一写带有两你能写一写带有两个动作的句子吗？个动作的句子吗？例例：小白兔小白兔直起身子直起身子，伸了伸腰伸了伸腰。（1 1）我）我 书包，书包， 课本。课本。 （2

46、2）明明）明明 双手双手 妈妈。妈妈。打开打开拿出拿出伸出伸出拥抱拥抱词语运用词语运用 同桌合作朗读第同桌合作朗读第2 2、3 3自然段，自然段，说说燕子下雨前在干什么？体会说说燕子下雨前在干什么？体会燕子与小白兔的对话燕子与小白兔的对话。（课后第（课后第2 2题）题）xioxio ynyn zi zi cngcng tt tutu shngshng fifi gugu小小 燕燕 子子 从他从他 头头 上上 飞飞 过。过。燕子燕子低飞低飞 说明了说明了什么呢？什么呢？xioxio bibi tt dd shsh ngng hnhn ynyn zi zi ynyn zi zi nn wiwi s

47、hnshn me 小小 白兔大白兔大 声声 喊：喊：“燕子，燕子，你为什燕子，燕子，你为什 么么fifi d de zhzh me dd y ya飞得飞得 这么低这么低呀呀？ 说明了说明了什么呢？什么呢？好奇、好奇、奇怪奇怪燕子边飞边说：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！捉虫子呢！”潮潮 湿湿chocho shsh翘舌音翘舌音三点水旁三点水旁空气中空气中有很多有很多小水珠小水珠想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？瓷砖冒瓷砖冒“汗汗”玻璃

48、上写字玻璃上写字地板湿滑地板湿滑 你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序号排排队吧！短句标出序号排排队吧！要下雨了要下雨了燕子飞不高燕子飞不高虫子翅膀沾了小水珠虫子翅膀沾了小水珠空气很潮湿空气很潮湿忙着捉虫子忙着捉虫子你能用你能用“因为因为所以所以”的的句式说一说吗？句式说一说吗？因为因为要下雨了，空气很潮湿，虫子要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以所以燕子低飞，捉虫子呢！燕子低飞，捉虫子呢！小白兔与燕子小白兔与燕子对话对话燕子，燕子，你为什燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？么飞得这么低呀？要

49、下雨了，空气很潮湿，虫要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！高。我正忙着捉虫子呢！要下雨了要下雨了 分角色朗读第分角色朗读第2 2、3 3自然段，注意自然段，注意读好小燕子与小白读好小燕子与小白兔的对话。兔的对话。y ya左右结构，左右结构，口字旁位口字旁位置比较高。置比较高。ma最后，我们一起来写一写会写字吧！最后，我们一起来写一写会写字吧！neb一、读一、读拼音，写词语。拼音，写词语。 yy zhzh ll binbin（ ） （ ） jiji ff hoho y y（ ） （ ）一直一直路边路边加法加法好呀好呀课堂演练课堂演练二、认

50、一认二、认一认，组词语。，组词语。直（直（ ） 吗（吗（ ） 吧（吧（ ）真（真（ ） 妈（妈（ ） 把（把（ ）一直一直真的真的好吗好吗妈妈妈妈好吧好吧把守把守（课后第（课后第3 3题）题）第二课时第二课时读一读，记一记。读一读，记一记。复习词语复习词语山坡山坡 阴沉沉阴沉沉 潮湿潮湿 有空有空连忙连忙 消息消息 搬家搬家 雷声雷声 要下雨了，燕子会做什么呢？要下雨了，燕子会做什么呢？燕子低飞燕子低飞复习课文复习课文学习目标学习目标 1. 1.会写会写“直、加、边直、加、边”；理解词语；理解词语“闷得很闷得很”。 2. 2.分角色朗读，读好小白兔和小鱼之间的对话。分角色朗读，读好小白兔和小鱼