老王优质课一等奖课件.pptx

1、杨杨 绛绛老老 王王1.1.了解老王不幸的命运遭际与忠厚善了解老王不幸的命运遭际与忠厚善良的性格特点。良的性格特点。2.2.全面把握课文，感受人物的善。全面把握课文，感受人物的善。3.3.关注像老王这样的人，献出自己的关注像老王这样的人，献出自己的爱心。爱心。 杨绛杨绛, ,（1911-20161911-2016）钱钟书夫人，原名钱钟书夫人，原名杨季康杨季康, ,生生于于19111911年，江苏无锡人。年，江苏无锡人。作作家、文学翻译家家、文学翻译家。主要译著。主要译著有有堂堂吉诃德吉诃德，散文集，散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，等，长篇小说长篇小说洗澡洗澡。 钱钟书钱钟书（191019

2、9819101998）字字, ,墨存。墨存。江苏无锡人。江苏无锡人。学者，学者，作家作家，著有小说，著有小说围城围城和和学术著作学术著作谈艺录谈艺录等。等。 伛伛偻偻 攥攥 惶惶恐恐 荒荒僻僻 取取缔缔 翳翳 骷髅骷髅 滞滞笨笨 愧怍愧怍t读准下列字词读准下列字词文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的写回忆性的写人记事散文人记事散文，作者记叙了自己从前同老王交往，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是中的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时期，时期，作者夫妇被认为是作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”，被造反，被造反派踩在脚下，派踩在脚下，但是，老

3、王照样尊重作者夫妇俩。但是，老王照样尊重作者夫妇俩。帮助他们，并且知恩图报。由此与老王的交往帮助他们，并且知恩图报。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中1.1.找出本文的文眼。（原句回答）找出本文的文眼。（原句回答）2.2.本文是以什么为记叙线索的。本文是以什么为记叙线索的。3.3.老王是一个什么样的人？请用两个老王是一个什么样的人？请用两个关键字概括。关键字概括。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。本文以本文以“我我”与老王的交往为线索。与老王的交往为线索。朗读朗读课文课文 整体感知整体感知谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦

4、生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微老光棍、孤独终老老光棍、孤独终老姓名：姓名：职业：职业：家庭成员：家庭成员：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥有个哥哥, ,死了，两个侄儿，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。小组合作小组合作 研讨老王之研讨老王之“苦苦”荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 课文是通过哪些事来体现老王的善的？课文是通过哪些事来体现老王的善的？ A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。愿意给我们家带送

5、冰块，车费减半。 B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够担心人家看病钱不够 C.用平板车拉人，加半寸边用平板车拉人，加半寸边 D受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。研讨老王之研讨老王之“善善”极富爱心、帮助、关心、尊重极富爱心、帮助、关心、尊重 面对这么苦命善良的老王，作者一家是怎么面对这么苦命善良的老王，作者一家是怎么做的？做的？合作探究合作探究 品味真情品味真情1、照顾老王的生意，坐他车。（第、照

6、顾老王的生意，坐他车。（第1段）段）2 、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）段）3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14段）段）4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（第是否能维持生活。（第7段）段）5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第盲症。（第3段）段） 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸

7、者的愧怍。 为什么作者觉得愧怍？为什么作者觉得愧怍？ 作者是如此的善良，可当老王去世了时，作者是如此的善良，可当老王去世了时，作者有什么感受？请用原文回答作者有什么感受？请用原文回答 再次体现了作者的善良，她觉得，一个社会总再次体现了作者的善良，她觉得，一个社会总有幸运者和不幸者，尽管自己当时也很苦，很艰有幸运者和不幸者，尽管自己当时也很苦，很艰难，可是他觉得自己相比于老王还是幸运的，而难，可是他觉得自己相比于老王还是幸运的，而幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境！幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境！回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。启示？启示？用善良对待善良！用善良对待善良！ 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是假如我是_，就要，就要_。 假如我是，就要。假如我是，就要。 拓展延伸拓展延伸 请同学们仿写下面的句子，把你的爱心请同学们仿写下面的句子，把你的爱心表达出来！表达出来！作业：作业： 仔细观察身边的受苦人，弱者，以最简仔细观察身边的受苦人，弱者，以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。