自然之道PPT课件.ppt

1、自然之道自然之道1010最新冀教版四年级语文下册配套课件1.1.认识认识2 2个生字，会写个生字，会写1010个生字。理解文中的重点词语。个生字。理解文中的重点词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）（重点）龟龟书写指导书写指导中部形状较方，竖弯钩中部形状较方，竖弯钩丰满圆润。丰满圆润。gugu我会写我会写穴穴书写指导书写指导下部撇、捺相照应，保下部撇、捺相照应，保持字的平衡。持字的平衡。xuxu侦侦书写指导书写指导左窄右宽。右部撇舒展，左窄右宽。右部撇舒展，末笔点有力。末笔点有力。zhnzhn嘲嘲书写指导书写指导左部窄小偏

2、上；右部左部窄小偏上；右部“日日”略扁，略扁，“月月”窄长。窄长。chocho啄啄书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“口口”略小略小偏上。偏上。zhuzhu幕幕书写指导书写指导“艹艹”“”“日日”均扁，均扁，“巾巾”竖为悬针竖。竖为悬针竖。mm餐餐书写指导书写指导“食食”字撇、捺舒展，字撇、捺舒展，“又又”和和“食食”的末笔的末笔均为点。均为点。cncn鸥鸥书写指导书写指导左右大致等宽，左右大致等宽，“区区”偏小。偏小。uu棒棒书写指导书写指导右部横画较多，写时注右部横画较多，写时注意长短要有变化。意长短要有变化。bnbn喘喘书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“口口”小而小而偏上，右部上小

3、下大。偏上，右部上小下大。chunchun幢幢 硕硕 邀邀我会认我会认zhngzhngshushuyoyo雏雏鸟鸟发发蔫蔫依依偎偎chchninnin易读错字易读错字wiwi斗斗dudu（斗狠）（斗狠）dudu（斗胆）（斗胆）多音字多音字厉害：厉害：发蔫：发蔫：依偎：依偎：安详：安详：理解词语理解词语难以对付或者忍受；剧烈；凶猛。难以对付或者忍受；剧烈；凶猛。造句：新来的语文老师真造句：新来的语文老师真厉害厉害，博学多才。，博学多才。表现出精神不振。表现出精神不振。造句：今天的太阳非常强烈，上体育课的同学都耷拉着造句：今天的太阳非常强烈，上体育课的同学都耷拉着脑袋，晒得脑袋，晒得发蔫发蔫了。了

4、。亲热地紧靠着；紧挨着。亲热地紧靠着；紧挨着。造句：孩子造句：孩子依偎依偎在妈妈的怀抱里，爱在他们之间传递着。在妈妈的怀抱里，爱在他们之间传递着。从容不迫，稳重。从容不迫，稳重。造句：奶奶造句：奶奶安详安详地躺在摇椅上。地躺在摇椅上。亲吻：亲吻：贪婪：贪婪：羽毛未丰：羽毛未丰：叽叽喳喳：叽叽喳喳：理解词语理解词语用嘴唇接触用嘴唇接触(人或物人或物)，表示亲热、喜爱。，表示亲热、喜爱。造句：年轻的妈妈亲吻着刚出世的孩子，眼睛里充满了爱意。造句：年轻的妈妈亲吻着刚出世的孩子，眼睛里充满了爱意。渴求而不知满足。渴求而不知满足。造句：造句：东郭先生和狼东郭先生和狼中的狼非常贪婪，不图报恩还想吃中的狼非

5、常贪婪，不图报恩还想吃了东郭先生。了东郭先生。羽毛还没有长丰满。比喻还没有成熟，还没有成长壮大。羽毛还没有长丰满。比喻还没有成熟，还没有成长壮大。造句：这只小雏鸟羽毛未丰，叫声稚嫩。造句：这只小雏鸟羽毛未丰，叫声稚嫩。形容杂乱细碎的叫声。形容杂乱细碎的叫声。造句：每天早晨我都被叽叽喳喳的鸟叫声吵醒。造句：每天早晨我都被叽叽喳喳的鸟叫声吵醒。安详慈祥安详慈祥都有表情平静，举止稳重的意思。都有表情平静，举止稳重的意思。侧重点不同，侧重点不同，“安详安详”侧重于外表平静，动作从侧重于外表平静，动作从容不迫。容不迫。“慈祥慈祥”侧重于和蔼可亲，举止稳重。侧重于和蔼可亲，举止稳重。1.1.夏天的夜晚，爷

6、爷坐在椅子上摇着扇子，安详夏天的夜晚，爷爷坐在椅子上摇着扇子，安详地微笑着。地微笑着。2.2.温家宝爷爷在人们心中是一个慈祥的总理。温家宝爷爷在人们心中是一个慈祥的总理。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1、2 2 自然段）：自然段）：来海岛目的。来海岛目的。写写“我们我们”此行的目的及太平洋绿龟的幼龟的生存方式。此行的目的及太平洋绿龟的幼龟的生存方式。第二部分（第第二部分（第3-11 3-11 自然段）：自然段）：引出向导的警告。引出向导的警告。写写“我们我们”违背了自然之道，使众多小海龟受到了伤害。违背了自然之道，使众多小海龟受到了伤

7、害。“ 我们我们”感到悔恨和自责，进而引出向导的警告：不感到悔恨和自责，进而引出向导的警告：不按规律办事，往往会事与愿违。按规律办事，往往会事与愿违。课文按照事情发展的顺序，讲述了我和课文按照事情发展的顺序，讲述了我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟收同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟收到伤害的事情。到伤害的事情。课文讲述了一件什么事？课文讲述了一件什么事？大自然中的万事万物都有自己存在的道理。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。只有遵这个生存的法则和规律是不能违背的。只有遵循循“大自然之道大自然之道”，才能使人类和大自然共存。，才能使人类和大自然共存

8、。我们应该：走进大自然、了解大自然、探我们应该：走进大自然、了解大自然、探究大自然规律、保护大自然。究大自然规律、保护大自然。1 1一锤定音一锤定音( (在带点字正确的读音后画在带点字正确的读音后画“”“”) )。 巢穴巢穴( (xuxuxx) )侦察侦察( (zhnzhnzhngzhng) )喘气喘气( (chunchuncuncun) )啄食啄食( (zhuzhuzhuzhu) )幼幼 龟龟 yuyu gugu yy mm夜夜 幕幕晚晚 餐餐wnwn cncnhihi uu海海 鸥鸥2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。3 3把下列词语补充完整，读一读，并选择一个词语造句。把下列词语补充完

9、整，读一读，并选择一个词语造句。响响( () )云云( () )( ()()() )不前不前争先争先( ()()() )( () )贯而出贯而出若无若无( ()()() )气喘气喘( ()()() )造句：造句：_彻彻霄霄踌踌躇躇恐恐后后鱼鱼其其事事吁吁吁吁课堂上同学们都争先恐后地回答老师的提问。课堂上同学们都争先恐后地回答老师的提问。4 4写出下列句子中和加点部分相应的近义词。写出下列句子中和加点部分相应的近义词。(1)(1)突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。侦察外面是否安全。 ( ( ) )(2)(2)然而，接着发

10、生的事情让大家极为震惊。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。 ( ( ) )(3)“(3)“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” ( ( ) )(4)(4)我和同伴紧张地看着眼前的一幕。我和同伴紧张地看着眼前的一幕。 ( ( ) )观察观察惊讶惊讶伤害伤害着急着急 5 5选词填空。选词填空。希望企图希望企图(1)(1)你你( () )逃过这次测试，那是不可能的。逃过这次测试，那是不可能的。(2)(2)我我( () )成为一个对社会有用的人才。成为一个对社会有用的人才。 侦察观察侦察观察(3)(3)想办法想办法( () )一下他们在搞什么科研项目

11、。一下他们在搞什么科研项目。(4)(4)我们要善于我们要善于( () )生活，才能写好作文。生活，才能写好作文。企图企图希望希望侦察侦察观察观察6 6我能按要求改写句子。我能按要求改写句子。(1)(1)自作聪明的我们伤害了幼龟。自作聪明的我们伤害了幼龟。( (改为改为“被被”字句字句) )_(2)(2)难道大自然没有它自己的规律吗？难道大自然没有它自己的规律吗？( (改为陈述句改为陈述句) )_幼龟被自作聪明的我们伤害了。幼龟被自作聪明的我们伤害了。大自然有它自己的规律。大自然有它自己的规律。自然之道自然之道10101.1.有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，从中有感情地朗读课文，体会文

12、章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。受到做事要遵循自然规律的教育。（重点）（重点）2.2.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：自然之道是什么自然之道是什么？你？你获得怎样的启示获得怎样的启示？u串珠问题：串珠问题

13、：1 1. .一读一读：读课文，思考课文主要讲了读课文，思考课文主要讲了什么什么内容内容？2.2.二二画画：画出文中环境描写的句子，并画出文中环境描写的句子，并说一说说一说这一写法有什么这一写法有什么作用作用。3.3.三思：三思：向导既然懂得向导既然懂得“自然之道自然之道”，为什么为什么还会驱走嘲鹰还会驱走嘲鹰？4.4.四想：四想：假如没有人类的干预，幼龟假如没有人类的干预，幼龟会安全会安全入海吗？为什么？入海吗？为什么？向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道叼就叼去吧，自然之道就是这样的。就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鹰咬啄时，向导对这是一只幼龟探

14、头侦察突然被一只嘲鹰咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。向导和向导和“我们我们”的态度形成了鲜明的对比。向导：懂得的态度形成了鲜明的对比。向导：懂得自然之道。自然之道。“我们我们”自作聪明，违背了自然的规律。自作聪明，违背了自然的规律。思考（重点）：怎样来理解向导的这句话？向导与思考（重点）：怎样来理解向导的这句

15、话？向导与“我们我们”有什么不同之处？有什么不同之处？黄昏的海岛，阳光仍很明媚。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。“明媚明媚”写出了岛上的环境：阳光灿烂。这句话写出了岛上的环境：阳光灿烂。这句话表面上是写黄昏的海岛风光，实际上预示着惨剧的发表面上是写黄昏的海岛风光，实际上预示着惨剧的发生，这一时的平静与下面幼龟遭到捕食的惨剧形成强生，这一时的平静与下面幼龟遭到捕食的惨剧形成强烈的反差，有力地衬托出幼龟的悲惨。烈的反差，有力地衬托出幼龟的悲惨。思考：这句话运用了反衬有什么作用？思考：这句话运用了反衬有什么作用？什么是环境什么是环境描写？描写？指对人物所处的具体的指对人物所处的具体的社会环境和社会环境和自

16、然环境的描自然环境的描写。其中，社会环境写。其中，社会环境是指是指能反映社会、能反映社会、时代特征时代特征的建的建筑、场所筑、场所、陈设、陈设等景物以及民俗民风等。等景物以及民俗民风等。自然环境是自然环境是指自然界的景物，如季节变化、指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪风霜雨雪、山川湖海、山川湖海、森林原野等森林原野等。判断方法：判断方法：人物所处的具体的人物所处的具体的社会环境社会环境和自然环境的描写。和自然环境的描写。认识环境描写认识环境描写这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：长叹：“大自然是有它自己的规律的。大自然是有它自己的规律

17、的。如果不是我们人如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！类，这些海龟根本就不会受到伤害！”大自然中的万事万物都有自己存在的道理的，这大自然中的万事万物都有自己存在的道理的，这个生存的法则和规律是不能违背的。只有遵循自然之个生存的法则和规律是不能违背的。只有遵循自然之道，才能使人类与自然共存。为了不让这惨剧再度发道，才能使人类与自然共存。为了不让这惨剧再度发生，让我们走进大自然、了解大自然、探究大自然，生，让我们走进大自然、了解大自然、探究大自然，共同来遵循这自然之道！共同来遵循这自然之道！你是怎样理解画线句子的？你是怎样理解画线句子的？拓展：拓展：大自然有它自己的规律，请你写几个违背自

18、然之大自然有它自己的规律，请你写几个违背自然之道的例子。道的例子。示例：示例：拔苗助长；毁林开垦种粮食；守株待兔；拔苗助长；毁林开垦种粮食；守株待兔；蔬菜、果实等膨大剂、催熟剂的使用都违背了自然蔬菜、果实等膨大剂、催熟剂的使用都违背了自然之道。之道。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：“自然之道自然之道”指的是自然规律。大自然中的万事万物都有自指的是自然规律。大自然中的万事万物都有自己存在的道理的，这个生存的法则和规律是不

19、能违背的。就像太己存在的道理的，这个生存的法则和规律是不能违背的。就像太平洋的绿龟，幼龟平洋的绿龟，幼龟“侦察兵侦察兵”被食肉鸟攻击是它们生存规律的一被食肉鸟攻击是它们生存规律的一种体现，人们不能凭主观好恶去种体现，人们不能凭主观好恶去“拯救拯救”它们，这样做只会适得它们，这样做只会适得其反，让更多的幼龟受到攻击。获得的启示：我们要遵循自然规其反，让更多的幼龟受到攻击。获得的启示：我们要遵循自然规律，不要人为干预自然，遵循自然之道，才能使人类与自然共存。律，不要人为干预自然，遵循自然之道，才能使人类与自然共存。自然之道是什么？你获得怎样的启示？自然之道是什么？你获得怎样的启示？1.1.一读：一

20、读：读课文，思考课文主要讲了什么内容？读课文，思考课文主要讲了什么内容？本文讲述了作者和同伴及一个生物学向导，拯救本文讲述了作者和同伴及一个生物学向导，拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟了一只被嘲鹰啄咬的幼龟“侦察兵侦察兵”，结果差点使整，结果差点使整群幼龟成为食肉鸟口中之食的故事。告诉我们应该尊群幼龟成为食肉鸟口中之食的故事。告诉我们应该尊重自然，按自然规律办事，不然会适得其反。重自然，按自然规律办事，不然会适得其反。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出文中环境描写的句子，并说一说这一写法画出文中环境描写的句子，并说一说这一写法有什么作用。有什么作用。文中：文中：“黄昏的海岛，阳光仍很明媚。黄昏的海

21、岛，阳光仍很明媚。”这句这句话环境描写，表面上是写黄昏的海岛风光，实际上话环境描写，表面上是写黄昏的海岛风光，实际上预示着惨剧的发生，这一时的平静与下面幼龟遭到预示着惨剧的发生，这一时的平静与下面幼龟遭到捕食的惨剧形成强烈的反差，有力地衬托出幼龟的捕食的惨剧形成强烈的反差，有力地衬托出幼龟的悲惨。悲惨。3.3.三思：三思：向导既然懂得向导既然懂得“自然之道自然之道”，为什么还会驱走，为什么还会驱走嘲鹰？嘲鹰？向导懂得的向导懂得的“自然之道自然之道”是：大自然有它自己的是：大自然有它自己的规律，世间万物也有自己的生存方式和规律。在自然规律，世间万物也有自己的生存方式和规律。在自然面前，人类不能凭

22、主观好恶做事。向导表现得非常平面前，人类不能凭主观好恶做事。向导表现得非常平静，却被人误解为静，却被人误解为“冷淡冷淡”。所以，向导只好听从了。所以，向导只好听从了“我们我们”的好心建议，驱走嘲鹰。的好心建议，驱走嘲鹰。4.4.四想：四想：假如没有人类的干预，幼龟会安全入海吗？为假如没有人类的干预，幼龟会安全入海吗？为什么？什么？假如没有人类的干预，大多数幼龟会安全入海。假如没有人类的干预，大多数幼龟会安全入海。原因：（原因：（1 1）从文中第）从文中第3 3 段中段中“探探”和和“欲出又止欲出又止”可以看出幼龟可以看出幼龟“侦察兵侦察兵”出巢时是非常谨慎的；（出巢时是非常谨慎的；（2 2）从

23、文中第从文中第5 5 段中段中“争先恐后争先恐后”可以看出幼龟行动迅可以看出幼龟行动迅速；从速；从“鱼贯而出鱼贯而出”可以看出幼龟行动井然有序。可以看出幼龟行动井然有序。如果幼龟侦察兵反馈正确的出巢信息，大多数幼龟如果幼龟侦察兵反馈正确的出巢信息，大多数幼龟会很快地越过沙滩，安全入海。会很快地越过沙滩，安全入海。自然之道自然之道紧张、焦急紧张、焦急懊悔懊悔遵循遵循课文结构课文结构若无其事若无其事发出悲叹发出悲叹“我我”和同伴和同伴向导向导本文讲述了作者和同伴及一个生物学向导，拯救本文讲述了作者和同伴及一个生物学向导，拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟了一只被嘲鹰啄咬的幼龟“侦察兵侦察兵”，结果差点使整

24、，结果差点使整群幼龟成为食肉鸟口中之食的故事。告诉我们应该尊群幼龟成为食肉鸟口中之食的故事。告诉我们应该尊重自然，按自然规律办事，不然会适得其反。重自然，按自然规律办事，不然会适得其反。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读大自然的启示大自然的启示大自然是有规律的，可是如果我们不遵守这些规律，就会受到大自然是有规律的，可是如果我们不遵守这些规律，就会受到自然界的惩罚。可如果留心，这些自然规律会对我们的生活产生很自然界的惩罚。可如果留心，这些自然规律会对我们的生活产生很大的启示。大的启示。如果不遵守自然规律，就会酿成祸患。举个例子：从前，有一如果不遵守自然规律，就会酿成祸患。举个例子：从前，有一个美丽

25、的小村庄，四面绿树环绕，小河清清，人们住在简易的小木个美丽的小村庄，四面绿树环绕，小河清清，人们住在简易的小木屋里，安居乐业，猛然有一天，一个人觉得自己的房子不好看，就屋里，安居乐业，猛然有一天，一个人觉得自己的房子不好看，就砍了几棵树造新房。另一个人看见了就想和他比一比，于是也砍树砍了几棵树造新房。另一个人看见了就想和他比一比，于是也砍树造新房，就这样一天造一家，一天造一户，树没了，水混了，就把造新房，就这样一天造一家，一天造一户，树没了，水混了，就把房子、屋子全冲走了。所以，大家要保护树木和森林。房子、屋子全冲走了。所以，大家要保护树木和森林。再讲一个人们重视和留意大自然，得到大自然对我们

26、帮助的故再讲一个人们重视和留意大自然，得到大自然对我们帮助的故事事防毒面具的产生。在第一次世界大战期间，德军跟英法联防毒面具的产生。在第一次世界大战期间，德军跟英法联军打仗，打了半年多的时间还决不出胜负，结果德军用了化学毒剂军打仗，打了半年多的时间还决不出胜负，结果德军用了化学毒剂通过风向向对方攻击，大量野生动物因此丧了命，唯有野猪还活的通过风向向对方攻击，大量野生动物因此丧了命，唯有野猪还活的好好的，这是为什么呢？经过仔细观察和研究，原来猪爱用嘴拱地，好好的，这是为什么呢？经过仔细观察和研究，原来猪爱用嘴拱地，被拱过的土有过滤作用，科学家就是因为这一点发明了防毒面具，被拱过的土有过滤作用，科

27、学家就是因为这一点发明了防毒面具，所以防毒面具口部很像猪嘴。所以防毒面具口部很像猪嘴。大自然还有好多启示，如：蚂蚁搬家要下雨，蜻蜓低飞要变天，大自然还有好多启示，如：蚂蚁搬家要下雨，蜻蜓低飞要变天，这我就不细讲了，相信大家也掌握了不少这样的大自然规律，让我这我就不细讲了，相信大家也掌握了不少这样的大自然规律，让我们一起在已发现的大自然规律的基础上，让我们远离祸患，去发现们一起在已发现的大自然规律的基础上，让我们远离祸患，去发现更多的大自然的规律为人类造福吧！更多的大自然的规律为人类造福吧！丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井龟。从蛇作龟二千丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井龟。从蛇作龟二千载。吴堤绿草年年在

28、。载。吴堤绿草年年在。（舞曲歌辞舞曲歌辞拂舞辞拂舞辞李贺）李贺）骄阳何太赫，海水烁龙龟。骄阳何太赫，海水烁龙龟。（感时留别从兄徐王感时留别从兄徐王延年、从弟延陵延年、从弟延陵李白）李白）国学诵读国学诵读【关于龟的谜语关于龟的谜语】穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。( ( 谜底：谜底：龟龟 ) )走近中华传统文化走近中华传统文化【中国古代龟文化中国古代龟文化】被看作被看作“四灵四灵”之一的龟，很早受到中国古人的崇拜；在之一的龟，很早受到中国古人的崇拜；在元明以前，一直被我国民间看成吉祥的灵物。在原始氏族图腾元明以前，一直被我国民间看成

29、吉祥的灵物。在原始氏族图腾崇拜时代。龟就自然的成为诸多氏族部落所崇拜的图腾了。崇拜时代。龟就自然的成为诸多氏族部落所崇拜的图腾了。黄帝氏族，号为轩辕氏。轩辕，乃天鼋之音转。鼋，即鳖，黄帝氏族，号为轩辕氏。轩辕，乃天鼋之音转。鼋，即鳖，龟属。龟属。楚辞楚辞河伯河伯注云：注云：“鼋，大龟也。鼋，大龟也。”本文告诉我们应该尊重自然，按自然规本文告诉我们应该尊重自然，按自然规律办事，不然会适得其反。在平常的生活中，律办事，不然会适得其反。在平常的生活中，如果只是凭着一股热情，不安客观规律办事，如果只是凭着一股热情，不安客观规律办事，就很可能会将好事办糟办砸。就很可能会将好事办糟办砸。默读课文。把这个故

30、事讲给别人听。默读课文。把这个故事讲给别人听。点拨：点拨：要把故事讲清楚、讲明白，首先要明确故事的起因、要把故事讲清楚、讲明白，首先要明确故事的起因、经过、高潮和结局，梳理出故事的主要内容。然后在讲述的过经过、高潮和结局，梳理出故事的主要内容。然后在讲述的过程中注意把握人物的思想感情变化。程中注意把握人物的思想感情变化。参考答案：参考答案：读了这篇课文，我知道了读了这篇课文，我知道了“自然之道自然之道”始知自始知自然规律，就是自然万物生存方式和规律。我们应该尊重自然规然规律，就是自然万物生存方式和规律。我们应该尊重自然规律，按自然规律办事，不要人为地干预。律，按自然规律办事，不要人为地干预。这

31、篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事。你从中感悟到了什么道理呢？和大家说一说。故事。你从中感悟到了什么道理呢？和大家说一说。词句积累。词句积累。争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 踌躇不前踌躇不前 鱼贯而出鱼贯而出 气喘吁吁气喘吁吁 若无其事若无其事一、选字组词。一、选字组词。 幕暮墓募幕暮墓募 ( ( ) )捐捐 ( ( ) )地地 ( ( ) )色夜色夜( ( ) ) 喘端瑞湍喘端瑞湍 ( ( ) )急急 ( ( ) )正正 ( ( ) )息祥息祥( ( ) )募募暮暮墓墓幕幕湍湍端端喘喘瑞瑞二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 bn

32、qi zhu shbn qi zhu sh cho cho xio zhnxio zhn chch dn xu hi dn xu hi u u棒棒 球球啄啄 食食嘲嘲 笑笑侦侦 察察洞洞 穴穴海海 鸥鸥三、我会查字典。三、我会查字典。 “ “餐餐”用部首查字法应先查用部首查字法应先查_，再查，再查_画。画。在字典中的解释有：在字典中的解释有：吃吃( (饭饭) )；饭食；指一顿饭。；饭食；指一顿饭。为下列词语中的加点字选择正确的解释。为下列词语中的加点字选择正确的解释。( (填序号填序号) ) 西餐西餐( () ) 风餐露宿风餐露宿( () ) 餐具餐具( () ) 一日三餐一日三餐( () )

33、食食七七四、补全词语，并选择合适的词语填在句中。四、补全词语，并选择合适的词语填在句中。 若若( ( ) )其其( ( ) ) 欲欲( ( ) )又又( ( ) ) 踌踌 躇躇( ( )()( ) () ( )()( ) )吁吁 吁吁 突突 兀兀( ( )()( ) ) 鱼鱼( ( ) )而而( ( ) ) 1 1他做错了事还装作他做错了事还装作_，真够镇定的。，真够镇定的。 2 2几趟下来，我们累得几趟下来，我们累得_。 3 3紧跟在它身后的几十只企鹅紧跟在它身后的几十只企鹅_。无无 事事出出 止止不不 前前气气 喘喘而而 来来贯贯 出出若无其事若无其事气喘吁吁气喘吁吁鱼贯而出鱼贯而出五、按

34、要求改写句子。五、按要求改写句子。 1 1大自然是有它自己的规律的。大自然是有它自己的规律的。( (改为反问句改为反问句) ) _ _ 2 2他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。( (缩句缩句) ) _ _ 3 3不是我们人类。不是我们人类。 这些海龟根本不会受到伤害！这些海龟根本不会受到伤害！( (用关联词用关联词 把两句话连成一句话把两句话连成一句话) ) _ _ 4 4一切都过去以后，吃得饱饱的，发出欢快的叫声。一切都过去以后，吃得饱饱的，发出欢快的叫声。( (修改病句修改病句) ) _ _难道大自然不是有它自己的规律的吗？难道大自然不是有它自己的规律的吗？他

35、驱走了嘲鹰。他驱走了嘲鹰。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！一切都过去以后，那些食肉鸟吃得饱饱的，发出欢快的叫声。一切都过去以后，那些食肉鸟吃得饱饱的，发出欢快的叫声。听范读，正字音听范读，正字音(微信扫码微信扫码点拨点拨“朗读音视频朗读音视频”，听范读纠正字音，听范读纠正字音)读课文，学字词读课文，学字词(在课文中画出生字在课文中画出生字新词，联系上下文或查新词，联系上下文或查小字典小字典理解意思，理解意思，熟记生字熟记生字)1 1给生字注音并组词。给生字注音并组词。龟龟( ()_)_穴穴( ( )_)_侦侦( ()_)_啄啄( ()

36、_ )_ 幕幕( ( )_ )_ 餐餐( ()_)_棒棒( ()_ )_ 喘喘( ( )_ )_ 嘲嘲( ()_)_gugu乌龟乌龟xuxu洞穴洞穴zhnzhn侦察侦察zhuzhu啄食啄食mm幕布幕布cncn餐厅餐厅bngbng真棒真棒chunchun喘气喘气chocho嘲笑嘲笑2 2多音字注音并组词。多音字注音并组词。（）（）_（）（）_龟龟gugu乌龟乌龟jnjn龟裂龟裂（）（）_（）（）_兴兴xngxng兴奋兴奋xngxng高兴高兴3 3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。争先恐后争先恐后 踌躇不前踌躇不前 颓丧颓丧 鱼贯鱼贯而而出出

37、若无其事若无其事(1)(1)争着向前，害怕落后，形容十分积极。争着向前，害怕落后，形容十分积极。( ( ) )(2)(2)像鱼那样一个挨一个地接连出来。像鱼那样一个挨一个地接连出来。( ( ) )争先恐后争先恐后鱼贯而出鱼贯而出近义词：企图近义词：企图( ) )焦急焦急( ) )颓丧颓丧( ) )反义词：焦急反义词：焦急( ) )颓丧颓丧( ) ) 踌躇不前踌躇不前() )4 4图谋图谋着急着急颓废颓废平静平静振作振作当机立断当机立断查资料，拓知识查资料，拓知识(看本课看本课“走近作者走近作者”“写作背景写作背景”“”“拓展积累拓展积累”)抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问题核心问

38、题”“串珠问题串珠问题”读课文读课文)找中心，明内容找中心，明内容经过经过幼龟幼龟遇敌遇敌救助救助幼龟幼龟信息误导幼信息误导幼龟鱼贯而出龟鱼贯而出数十只幼龟成为食数十只幼龟成为食肉鸟的口中之食肉鸟的口中之食“我们我们” 向导向导 焦急焦急催促催促震惊震惊懊悔、自责懊悔、自责若无若无其事其事极不极不情愿情愿难过难过发出悲叹发出悲叹在幼龟离巢入海的过程中，在幼龟离巢入海的过程中，“我们我们”和向导对待幼龟和向导对待幼龟的心情有什么不同？请你根据课文内容把表格填完整。的心情有什么不同？请你根据课文内容把表格填完整。_黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海

39、边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。“天哪！天哪！”我听见背后有人说，我听见背后有人说，“看我们做了些什么！看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种

40、补救。跑，算是对自己过错的一种补救。一切一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！就不会受到伤害！”1 1“无遮无挡无遮无挡”的的“挡挡”用音序查字法应查字母用音序查字法应查字母_，用部首查字法，应查用部首查字法，应查_。再查。

41、再查_画。组词：画。组词：_、_、_。2 2从片段中找出四字词语：形容呼吸急促的词是从片段中找出四字词语：形容呼吸急促的词是_，形容数量多的词是，形容数量多的词是_，请，请从所填的词语中选择一个来造句。从所填的词语中选择一个来造句。_扌扌六六阻挡阻挡遮挡遮挡挡住挡住D气喘吁吁气喘吁吁成百上千成百上千看到奶奶上到三楼就气喘吁吁的样子，我心疼极了。看到奶奶上到三楼就气喘吁吁的样子，我心疼极了。3 3“我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。对自己过错的一种补救吧。”此句中此句中“补救补救”指的是指的是_。我们这样做的原因。我们

42、这样做的原因是是_。4 4从这个故事中，你读懂得了什么？从这个故事中，你读懂得了什么？_“我们我们”来回送幼龟安全入海来回送幼龟安全入海 “我们我们”救助了幼龟救助了幼龟“侦察兵侦察兵”，给幼龟传递了，给幼龟传递了错误信息从而给它们带来了灾祸，我们为这愚蠢的错误信息从而给它们带来了灾祸，我们为这愚蠢的行为做补救行为做补救大自然有它的规律和法则。我们应该尊重自然，大自然有它的规律和法则。我们应该尊重自然，按照自然规律办事，不然会适得其反。按照自然规律办事，不然会适得其反。 请仿照请仿照自然之道自然之道中中反衬反衬的修辞方法，描写一种的修辞方法，描写一种植物。植物。思路分析：思路分析：反衬，即是把

43、一种与主体事物相反或对立的事物从反衬，即是把一种与主体事物相反或对立的事物从反面去陪衬烘托主体事物的手法，其主要特征就是衬体反面去陪衬烘托主体事物的手法，其主要特征就是衬体与主体事物的形象、性质等方面存在很大的差异，因此，与主体事物的形象、性质等方面存在很大的差异，因此，运用反衬的手法更能鲜明地突出主体事物，表达作者强运用反衬的手法更能鲜明地突出主体事物，表达作者强烈的情感。烈的情感。优秀示例：优秀示例：野草烧不尽，春风吹又生。每每走过家门边的草坪，野草烧不尽，春风吹又生。每每走过家门边的草坪，每每无视那鲜艳的绿色，每每抢时间，踩在绿色的身上每每无视那鲜艳的绿色，每每抢时间，踩在绿色的身上冲上

44、公车，每每在绿色上玩耍，每每被绿色沾满全身，冲上公车，每每在绿色上玩耍，每每被绿色沾满全身，却从未注意过它。随风摇曳，丝毫没有叫一声，丝毫没却从未注意过它。随风摇曳，丝毫没有叫一声，丝毫没有哀鸣，丝毫没有抱怨，丝毫没有生气，就和一块没有有哀鸣，丝毫没有抱怨，丝毫没有生气，就和一块没有生命的石头一样，被风一吹，便化成灰尘，消散在空中。生命的石头一样，被风一吹，便化成灰尘，消散在空中。小草没有鲜花的鲜艳夺目，没有大树的俊秀挺拔，小草没有鲜花的鲜艳夺目，没有大树的俊秀挺拔，它从不引人注意，甘愿一辈子为边上的鲜花、大树做它从不引人注意，甘愿一辈子为边上的鲜花、大树做一一个天然的背景。可是，正是这种毫不

45、起眼的植物，在周个天然的背景。可是，正是这种毫不起眼的植物，在周围的树木因强风而纷纷倒下，在周围的鲜花，受不了寒围的树木因强风而纷纷倒下，在周围的鲜花，受不了寒冬而蜷缩成一团时，它们却毫不畏惧，敞开胸怀任由风冬而蜷缩成一团时，它们却毫不畏惧，敞开胸怀任由风吹雨打，毫不动摇。或许，我们下次路过，不应该抱怨吹雨打，毫不动摇。或许，我们下次路过，不应该抱怨野草，而应该感谢它们，感谢它们为我们的城市贡献了野草，而应该感谢它们，感谢它们为我们的城市贡献了一抹绿色，感谢它们为红叶黄花做了衬托。一抹绿色，感谢它们为红叶黄花做了衬托。一、帮助幼龟一、帮助幼龟弄巧成拙。弄巧成拙。然而，接着发生的事却使大家极为震

46、惊。原来，然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵侦察兵”，一旦遇到，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出1 1“侦察兵侦察兵”加引号的作用是什么？加引号的作用是什么？ _2 2“成群成群成群成群”“ ”“ 鱼贯而出鱼贯而出”写出幼龟离巢时写出幼龟离巢时_。3 3选文中的选文中的“错误信息错误信息”具体指

47、的是什么？具体指的是什么？ _ _4 4为什么大家极为为什么大家极为“震惊震惊”？( ( ) ) A A救了一只被鹰啄的幼龟，却使更多的幼龟失去了生命。救了一只被鹰啄的幼龟，却使更多的幼龟失去了生命。 B B大家为自己没有认识到自然规律而后悔。大家为自己没有认识到自然规律而后悔。表示不是真正的侦察兵，而是那只幼龟。表示不是真正的侦察兵，而是那只幼龟。数量之多，规模之大数量之多，规模之大巢中的幼龟以为外面是安全的。巢中的幼龟以为外面是安全的。A A、B B二、自然有道二、自然有道遵循规律。遵循规律。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时， 似乎一

48、切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹： “大自然是有它自己的规律的。大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这如果不是我们人类，这 些海龟根本就不会受到伤害！些海龟根本就不会受到伤害！”1 1选文中选文中“_”“_”_”“_”表现了表现了“我我”和和 同伴难过、悔恨的心情。同伴难过、悔恨的心情。低垂着头低垂着头慢慢前行慢慢前行2 2读画线的句子，说说读画线的句子，说说“我们我们”做了什么，海龟受到了怎做了什么，海龟受到了怎 样的伤害？样的伤害？ _ _ _ _ _ _3 3点明文章主题的一句话是点明文章主题的一句话是“_”_”。 从这句话中你体会

49、到了从这句话中你体会到了 _ _ _ _。4. 4. 你还知道哪些违背自然规律从而导致不良后果的事吗？你还知道哪些违背自然规律从而导致不良后果的事吗？ _ _我们保护了海龟侦查兵，却使大批海龟受到伤害。海龟我们保护了海龟侦查兵，却使大批海龟受到伤害。海龟们看幼龟安全，就以为外面安全，所以整批海龟出来，们看幼龟安全，就以为外面安全，所以整批海龟出来，遭到了许多食肉鸟的吞食。遭到了许多食肉鸟的吞食。大自然是有它自己的规律的大自然是有它自己的规律的 人类要遵循自然规律，千万不能人类要遵循自然规律，千万不能凭主观好恶做事，以免造成严重的后果凭主观好恶做事，以免造成严重的后果 示例：示例：揠苗助长揠苗助

50、长三、整体回顾课文。三、整体回顾课文。本文本文讲述了一个令人深思的故事。作者和同伴们讲述了一个令人深思的故事。作者和同伴们来到来到南南太平洋的加拉巴哥岛，拯救太平洋的加拉巴哥岛，拯救了了_，结果使结果使_， 成了食肉鸟的口中之食成了食肉鸟的口中之食。这个。这个故事告诉我们故事告诉我们_。一只幼龟一只幼龟“侦察兵侦察兵”龟群受到了伤害龟群受到了伤害 如果不按自然规律办事，往往会事与愿违如果不按自然规律办事，往往会事与愿违 一、主题积累一、主题积累( (动物自我保护的方法，连一连。动物自我保护的方法，连一连。) ) 变色变色 臭鼬臭鼬 拟态拟态 马蜂马蜂 分泌恶臭分泌恶臭 壁虎壁虎 用毒刺蛰用毒刺