花之歌PPT课件（部编版）.pptx

1、部编版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看纪伯伦纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人、）黎巴嫩诗人、散文作家、画家，被称为散文作家、画家，被称为“艺术天艺术天才才”“”“黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学，是阿拉伯文学的主要奠基人，的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。开拓者之一。主要作品：主要作品：泪与笑先知沙泪与笑先知沙与沫等。与沫等。助读资料我先看助读资料我先看同学们，你们喜欢花吗？ 一朵朵娇艳美丽的花朵，一朵朵娇艳美丽的花朵，带给人们的是美的享受，也被带给人们的是美的享受，也被赋予了更多的含义。这节课，赋予了更多的含义。这节课，让我

2、们跟随诗人一起感受花的让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！美好，花的灵性吧！第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词 苍苍穹穹 孕孕育育 摇摇曳曳 馥馥郁郁 赠赠予予硕硕大

3、大 琼琼浆浆 鸣鸣啭啭 婆婆娑娑 冠冠冕冕qing qing ynynyyf fyyshushuqingqing zhun zhun su su minmin1.1.读字词读字词读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。听说那座宝藏（听说那座宝藏（cngcng zngzng)里藏（里藏（cngcng zngzng)有许多奇珍异宝。有许多奇珍异宝。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【顾影自怜】【顾影自怜】【旖旎旖旎】【心驰神往心驰神往】【馥郁馥郁】原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景

4、物柔美、婀娜多姿的样子。描写景物柔美、婀娜多姿的样子。原形容孤独失意。本课自我欣赏的意思。原形容孤独失意。本课自我欣赏的意思。形容香气浓厚。形容香气浓厚。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指本课指“我我”一心向往光明。一心向往光明。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本文把花比作大自然的话语、星星、诸元本文把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠与死者最后的祭献，讲述了花的成长、芬者赠与死者最后的祭献，讲

5、述了花的成长、芬芳与凋谢。芳与凋谢。第四步：查资料第四步：查资料你知道哪些含你知道哪些含“花花”的诗句？说一说。的诗句？说一说。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 唐唐 杜甫杜甫春望春望已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅稻花香里说丰年。稻花香里说丰年。 宋宋 辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中待到重阳日待到重阳日, ,还来就菊花。还来就菊花。唐唐 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法

6、解决。上做上记号，上课时要想办法解决。部编版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看纪伯伦纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人、）黎巴嫩诗人、散文作家、画家，被称为散文作家、画家，被称为“艺术天才艺术天才”“”“黎黎巴嫩文坛骄子巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基，是阿拉伯文学的主要奠基人，人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品：主要作品：泪与笑先知沙泪与笑先知沙与沫等。与沫等。助读资料我先看助读资料我先看同学们，你们喜欢花吗？ 一朵朵娇艳美丽的花朵，一朵朵娇艳美丽的花朵，带给人们的是美的享受，也被带给人们的是美的享受，也被赋予了更多的含义。

7、这节课，赋予了更多的含义。这节课，让我们跟随诗人一起感受花的让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！美好，花的灵性吧！自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。我会读我会读 苍苍穹穹 孕孕育育 摇摇曳曳 馥馥郁郁 赠赠予予硕硕大大 琼琼浆浆 鸣鸣啭啭 婆婆娑娑 冠冠冕冕qing qing ynynyyf fyyshushuqingqing zhun zhun su su minmin读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什

8、么发现？ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。生者赠予死者最后的祭献。多音字多音字.冠冠gungungungun（皇冠）（鸡冠花）（衣冠楚楚）（皇冠）（鸡冠花）（衣冠楚楚）（冠军）（冠名权）（勇冠三军）（冠军）（冠名权）（勇冠三军）多音字多音字初读课文后，你觉得初读课文后，你觉得“我我”是什么？是什么？ 花花“大自然的话语大自然的话语”“”“诸元素之女诸元素之女”“”“亲友之间交亲友之间交往的礼品往的礼品”“婚礼的冠冕婚礼的冠冕”“我在原野上摇曳我在原野上摇曳使使清风芬芳馥郁清风芬芳馥郁”“”“等处可以看出等处可以看出

9、“我我”是花。是花。默读课文，思考：从哪些地方可以看出默读课文，思考：从哪些地方可以看出“我我”是花，请将有关句子画下来。是花，请将有关句子画下来。(核心问题核心问题) 我是大自然的话语，我是大自然的话语，大自然说出来大自然说出来，又收回去又收回去，藏在心间，藏在心间，然后又说一遍然后又说一遍隐隐喻喻大自然说出来大自然说出来花开花开又收回去又收回去花落花落然后又说一遍然后又说一遍这个过程的循环往复这个过程的循环往复在自然界中循环往复的花开花落在自然界中循环往复的花开花落 我是大自然的话语，大自我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍间，然后又说

10、一遍两个两个“又又”写出了花儿们周而复始、四写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。季轮回的生命旅程。花的形象花的形象我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。将花比作星星将花比作星星，绿茵中花绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。精灵般的花的形象跃然纸上。比喻比喻 花的四季变化花的四季变化花孕育、生花孕育、生长的过程。长的过程。排比、拟人排比、拟人四季四季 我是我是诸元素诸元素之女：之女：冬将我冬将我孕育；孕育；春使我春使我开放；开放；夏夏让我让我成长；成长；秋令我秋令我昏昏睡去。昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是

11、亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠我是婚礼的冠冕，我是生者赠予予死者最后的祭献。死者最后的祭献。在之后的句子中做出了解释：在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕婚礼的冠冕”“”“最后最后的祭献的祭献”，以清新的笔触写出了，以清新的笔触写出了花在生活中的用途花在生活中的用途。交往的“礼品”是什么呢？ 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我又与群鸟一起为它送行。花花的的品品质质 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我

12、微睡时，黑夜星空的夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来对我察看；我醒来时，白昼的那只时，白昼的那只硕大无朋的独眼硕大无朋的独眼向我凝视。向我凝视。 运用运用拟人、拟人拟人、拟人和和比喻比喻的修辞手法，形象的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。生动地表现出昼夜更替的自然变化。夜空中的星星夜空中的星星太阳太阳我饮着朝露酿成的琼浆我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑娑起起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完

13、全领会。顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。这段话运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？“总是总是”“”“心驰神往心驰神往”表明作者热切向往光明，表明作者热切向往光明，在任何情况下始终坚持追求光明和理想。在任何情况下始终坚持追求光明和理想。 我我总是总是仰望高

14、空，对光明仰望高空，对光明心驰神往心驰神往；我；我从从不不顾影自怜，也不顾影自怜，也不孤芳自赏孤芳自赏。“从不从不”“”“也不也不”表现出表现出作者不卑不亢、积极乐观作者不卑不亢、积极乐观的人生态度。的人生态度。 诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏顾影自怜，也不孤芳自赏”。读了这篇课文，你有什么感受。读了这篇课文，你有什么感受呢？请说一说。呢？请说一说。运用第一人称拟人化的写法运用第一人称拟人化的写法 第一人称

15、拟人化的写法是指将事物拟人化，用第一第一人称拟人化的写法是指将事物拟人化，用第一人称人称“我我”或或“我们我们”来赋予事物人的思想、感情、语来赋予事物人的思想、感情、语言、行动等的写作方法。本诗运用第一人称拟人化的写言、行动等的写作方法。本诗运用第一人称拟人化的写法，以法，以“花花”的自述描绘了花的形象和品质，表达了诗的自述描绘了花的形象和品质，表达了诗人人追求光明、积极乐观的人生态度。追求光明、积极乐观的人生态度。想一想本文运用第一人称拟人化的写法有什么好处？想一想本文运用第一人称拟人化的写法有什么好处？ 示例：示例：四周静悄悄的，皎洁的月亮在对我微笑，满天的星四周静悄悄的，皎洁的月亮在对我

16、微笑，满天的星星在冲我眨眼睛，我迅速爬到树干上，紧紧抓住树皮往上爬。星在冲我眨眼睛，我迅速爬到树干上，紧紧抓住树皮往上爬。这时，我听见了一阵喧闹声，一群大人和孩子走了过来。他们这时，我听见了一阵喧闹声，一群大人和孩子走了过来。他们拿着手电筒在林子里乱照，寻找着我和伙伴们的踪迹。我赶忙拿着手电筒在林子里乱照，寻找着我和伙伴们的踪迹。我赶忙躲到一片叶子的后面，吓得大气也不敢出，总算躲过了一难。躲到一片叶子的后面，吓得大气也不敢出，总算躲过了一难。我的几个同伴可没有我幸运，被他们无情地抓走了。（蝉）我的几个同伴可没有我幸运，被他们无情地抓走了。（蝉） 练一练：练一练：请运用第一人称拟人化的写法，请运

17、用第一人称拟人化的写法，选择生活中的一种事物写一个片段。选择生活中的一种事物写一个片段。花花之之歌歌追求光明追求光明积极乐观积极乐观花的用途花的用途礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献花的形象花的形象花的生活花的生活迎送光明、和谐相处迎送光明、和谐相处花的理想花的理想大自然的话语大自然的话语星星星星仰望高空、向往光明仰望高空、向往光明不顾影自怜、不孤芳自赏不顾影自怜、不孤芳自赏诸元素之女诸元素之女 诗人诗人以花自喻以花自喻，运用，运用第一人称第一人称，从花的视角描，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与

18、万物和谐共活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的形象，表达了诗人追求光明、积极乐观的人生处的形象，表达了诗人追求光明、积极乐观的人生态度。态度。 花开花落，生命轮回。花装扮了我们的世界，让我们花开花落，生命轮回。花装扮了我们的世界，让我们的生活更美好，更是给予我们人生的启迪。我们应该像花的生活更美好，更是给予我们人生的启迪。我们应该像花一样，汲取阳光雨露的精华滋养的同时，回报他人，甘于一样，汲取阳光雨露的精华滋养的同时，回报他人，甘于奉献，要有自己的理想与追求，积极向往光明与美好。奉献，要有自己的理想与追求，积极向往光明与美好。一、加点字读音完全正确的一组是一、加点字读音完全正确的一

19、组是()C1让我们荡起双让我们荡起双()，小船儿推开波浪。，小船儿推开波浪。2如果实在难吃，可以调上一些糖如果实在难吃，可以调上一些糖()和蜂蜜。和蜂蜜。二、选字填空。二、选字填空。桨桨浆浆三、把词语补充完整，并根据解释选词填空。三、把词语补充完整，并根据解释选词填空。昏昏昏昏孤孤大大婆婆驰驰顾顾心驰神往心驰神往孤芳自赏孤芳自赏婆娑起舞婆娑起舞四、先判断句子主要使用的修辞手法，再用这种修辞手四、先判断句子主要使用的修辞手法，再用这种修辞手法写句子。法写句子。1我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。者赠予死者最后的祭献。

20、()_排比排比示例：春天百花开放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘示例：春天百花开放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天雪花飞舞。香，冬天雪花飞舞。2我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。()_3我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。()_拟人拟人示例：蟋蟀在弹琴，蝴蝶在跳舞。示例：蟋蟀在弹琴，蝴蝶在跳舞。比喻比喻爱心是桥梁，沟通彼此的心灵。爱心是桥梁，沟通彼此的心灵。一、赞花一、赞花把诗句补充完整，并完成练习。把诗句补充完整，并完成练习。我是大自然的话语，大自然我是大自然的话语，大自然_出来，又出来，又_回去，回去，_在心间，然后又在心间，然后又_一一遍遍说说收收藏

21、藏说说我是星星，从苍穹坠落在我是星星，从苍穹坠落在_中。中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_，夏让我夏让我_，秋令我，秋令我_。绿茵绿茵开放开放成长成长昏昏睡去昏昏睡去1这三句话都运用了这三句话都运用了_的修辞手法，依次把的修辞手法，依次把“我我”比作比作_、_、_。比喻比喻大自然的话语大自然的话语星星星星诸元素之女诸元素之女2对第一、二句话的理解，正确的一项是对第一、二句话的理解，正确的一项是()A花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。B花的

22、样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。闪发光。A3将花比作将花比作“大自然的话语大自然的话语”和和“诸元素之女诸元素之女”，共同暗示，共同暗示了了()的自然现象。的自然现象。A花的纯洁神圣花的纯洁神圣B花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环循环B “而这些哲理，人类尚未完全领悟而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的中的“哲理哲理”指指什么？什么？()A我们要积极乐观地对我们要积极乐观地对 待人生，因为每个人都有存待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。B指的是大自然的哲理。指的是大自然的哲理。C指花儿是最值得人们欣赏的。指花儿是最值得人们欣赏的。D批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。二、写人二、写人A